《蚂蚁和蝈蝈》教案
教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读，背诵课文。
2．理解“满头大汗”“自由自在”等词语的意思。
3．懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。引导学生确立正确的生活观和价值观。
重点：识字写字
难点：有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。
教具：多媒体课件
教学过程：
一、 复习导入。
师：今天，我们继续学习《蚂蚁和蝈蝈》这课，大家一起读课题。通过上节课的学习，我们知道了蚂蚁和蝈蝈之间发生了一个故事，这个故事发生在哪两个季节呢？请小朋友自己轻声读读课文，你一定会找到答案的。
二、 进入文本。
（一） 学习第一段
1、（出示课件）我们走进夏天去看一看，瞧，太阳公公火辣辣的照着大地，一点儿风也没有，树上的知了一个劲儿地叫着：“热死了，热死了”。 谁来读好这句话。（出示课件）
2、老师送给大家两个有关夏天的词语。
3、这么热的天，你最想干什么？
蚂蚁在干什么？（出示课件）：读句子：一群蚂蚁在搬粮食。 它们是怎么搬的？（出示课件）读句子：它们有的。。。有的。。。 想象一下，蚂蚁还会有哪些动作？
4、小蚂蚁在夏天搬粮食，它们热不热？哪个词语告诉你们的？（满头大汗）
这么多蚂蚁中，有没有一个在偷懒呢？（个个）
5、蚂蚁每天都要到很远的地方找食物，而且每次都会搬比自己身体重好几倍的食物。你们看，这真是一群（ ）蚂蚁。
就让我们一起来当回勤劳的小蚂蚁，要注意这粮食可是很大很重的呀，把小蚂蚁的腰都压弯了，走的一定很慢，再加上天气又热，嘴里一定还会喘着气喊着“哎呦哎呦”准备好了吗？把腰弯下，跟老师一起搬：
小蚂蚁呀，用力背呀。。。加把劲呀。。。
小蚂蚁呀，使劲拉呀。。。
小蚂蚁呀，上山坡喽。。。用点力呀。。。
小蚂蚁呀，往前推呀。。。坚持住呀。。。
小蚂蚁呀，下山坡喽。。。抱抱紧呀。。。
小蚂蚁呀，用力扛呀。。。加油干呀。。。
小蚂蚁，到家了，快歇歇吧！
6、小蚂蚁们，刚才我们搬了那么多那么重的粮食，感觉怎么样？就用朗读把你的辛苦告诉大家。
三、学习第二段。
1、蚂蚁在烈日下搬粮食，那么蝈蝈又在干什么呢？（出示课件）指名读句子。
2、它们真舒服呢，又是唱歌，又是跳舞，又是睡觉，又是聊天。。。。。。想干什么就干什么，这就叫“自由自在”（出示课件，读词，读句子）
3、蝈蝈自由自在，多神气呀，怪不得它们看到蚂蚁劳动都笑他们是——（课件出示句子）。蝈蝈会怎么笑话蚂蚁呢？对他们说些什么？加上你的动作和表情来说一说。
4、谁能通过朗读来表现蝈蝈神气活现、自由自在的样子。（指名读，齐读第二段）如果加上动作就更好了，谁来试一试？
5、读到这里，你觉得这是一群（ ）的蝈蝈。
四、学习第三段。
1、时间过得真快，一转眼冬天就到了。西北风呼呼地刮起来了，多冷呀！谁来读好这句话？（出示课件，读句子）
2、老师送给大家两个关于冬天的成语。
3、这么冷的天，蚂蚁和蝈蝈是怎么过冬的呢？自己轻声读课文的第三段。
4、让他们先去蚂蚁洞里瞧一瞧。（出示课件，观察图）这里真暖和，他们围着炉火在干什么呀？
能不能用上“有的——有的——”这样的句式来说说。
5、你能把蚂蚁舒服过冬的样子读出来吗？（出示课件，读）这是一个什么样的洞？（自读）
6、这个冬天蚂蚁过得怎么样啊？（幸福、快乐、无忧无虑）
7、蚂蚁围着炉火有说有笑，边吃边跳，多自在，多快乐呀，而此时的蝈蝈呢？（出示课件看图）
在哭的蝈蝈会说些什么？趴在地上的蝈蝈怎么了？
8、可是这时已经晚了，它们又——又——，再也——。（谁来读好这句话）
你能把它们的可怜相读出来吗？（齐读）让我们一起来感受一下蝈蝈的痛苦。
9、谁来把第三段完整地读给大家听？
五、总结课文。
1、蚂蚁和蝈蝈在夏天的表现不同，所以最后的结局也不一样。让我们拿起书一起来感受一下。
2、学了课文以后，你想对蚂蚁说些什么？又想对蝈蝈说什么？老师送给大家一句话。
3、小结：夏天，蝈蝈只顾乘凉、唱歌、睡觉，根本不去想冬天到了怎么办，结果到了冬天，又冷又饿，再也神气不起来了。这就是“人无远虑，必有近忧”。而蚂蚁就又是这样，还在夏天很热的时候，就已经准备好过冬的粮食，所以到了冬天，就不会挨饿受冻，这就是“有备无患，防患未然”。
六、指导生字。
《蚂蚁和蝈蝈》教案
教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读，背诵课文。
2．理解“满头大汗”“自由自在”等词语的意思。
3．懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。引导学生确立正确的生活观和价值观。
重点：识字写字
难点：有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。
教具：多媒体课件
教学过程：
一、 复习导入。
师：今天，我们继续学习《蚂蚁和蝈蝈》这课，大家一起读课题。通过上节课的学习，我们知道了蚂蚁和蝈蝈之间发生了一个故事，这个故事发生在哪两个季节呢？请小朋友自己轻声读读课文，你一定会找到答案的。
二、 进入文本。
（一） 学习第一段
1、（出示课件）我们走进夏天去看一看，瞧，太阳公公火辣辣的照着大地，一点儿风也没有，树上的知了一个劲儿地叫着：“热死了，热死了”。 谁来读好这句话。（出示课件）
2、老师送给大家两个有关夏天的词语。
3、这么热的天，你最想干什么？
蚂蚁在干什么？（出示课件）：读句子：一群蚂蚁在搬粮食。 它们是怎么搬的？（出示课件）读句子：它们有的。。。有的。。。 想象一下，蚂蚁还会有哪些动作？
4、小蚂蚁在夏天搬粮食，它们热不热？哪个词语告诉你们的？（满头大汗）
这么多蚂蚁中，有没有一个在偷懒呢？（个个）
5、蚂蚁每天都要到很远的地方找食物，而且每次都会搬比自己身体重好几倍的食物。你们看，这真是一群（ ）蚂蚁。
就让我们一起来当回勤劳的小蚂蚁，要注意这粮食可是很大很重的呀，把小蚂蚁的腰都压弯了，走的一定很慢，再加上天气又热，嘴里一定还会喘着气喊着“哎呦哎呦”准备好了吗？把腰弯下，跟老师一起搬：
小蚂蚁呀，用力背呀。。。加把劲呀。。。
小蚂蚁呀，使劲拉呀。。。
小蚂蚁呀，上山坡喽。。。用点力呀。。。
小蚂蚁呀，往前推呀。。。坚持住呀。。。
小蚂蚁呀，下山坡喽。。。抱抱紧呀。。。
小蚂蚁呀，用力扛呀。。。加油干呀。。。
小蚂蚁，到家了，快歇歇吧！
6、小蚂蚁们，刚才我们搬了那么多那么重的粮食，感觉怎么样？就用朗读把你的辛苦告诉大家。
三、学习第二段。
1、蚂蚁在烈日下搬粮食，那么蝈蝈又在干什么呢？（出示课件）指名读句子。
2、它们真舒服呢，又是唱歌，又是跳舞，又是睡觉，又是聊天。。。。。。想干什么就干什么，这就叫“自由自在”（出示课件，读词，读句子）
3、蝈蝈自由自在，多神气呀，怪不得它们看到蚂蚁劳动都笑他们是——（课件出示句子）。蝈蝈会怎么笑话蚂蚁呢？对他们说些什么？加上你的动作和表情来说一说。
4、谁能通过朗读来表现蝈蝈神气活现、自由自在的样子。（指名读，齐读第二段）如果加上动作就更好了，谁来试一试？
5、读到这里，你觉得这是一群（ ）的蝈蝈。
四、学习第三段。
1、时间过得真快，一转眼冬天就到了。西北风呼呼地刮起来了，多冷呀！谁来读好这句话？（出示课件，读句子）
2、老师送给大家两个关于冬天的成语。
3、这么冷的天，蚂蚁和蝈蝈是怎么过冬的呢？自己轻声读课文的第三段。
4、让他们先去蚂蚁洞里瞧一瞧。（出示课件，观察图）这里真暖和，他们围着炉火在干什么呀？
能不能用上“有的——有的——”这样的句式来说说。
5、你能把蚂蚁舒服过冬的样子读出来吗？（出示课件，读）这是一个什么样的洞？（自读）
6、这个冬天蚂蚁过得怎么样啊？（幸福、快乐、无忧无虑）
7、蚂蚁围着炉火有说有笑，边吃边跳，多自在，多快乐呀，而此时的蝈蝈呢？（出示课件看图）
在哭的蝈蝈会说些什么？趴在地上的蝈蝈怎么了？
8、可是这时已经晚了，它们又——又——，再也——。（谁来读好这句话）
你能把它们的可怜相读出来吗？（齐读）让我们一起来感受一下蝈蝈的痛苦。
9、谁来把第三段完整地读给大家听？
五、总结课文。
1、蚂蚁和蝈蝈在夏天的表现不同，所以最后的结局也不一样。让我们拿起书一起来感受一下。
2、学了课文以后，你想对蚂蚁说些什么？又想对蝈蝈说什么？老师送给大家一句话。
3、小结：夏天，蝈蝈只顾乘凉、唱歌、睡觉，根本不去想冬天到了怎么办，结果到了冬天，又冷又饿，再也神气不起来了。这就是“人无远虑，必有近忧”。而蚂蚁就又是这样，还在夏天很热的时候，就已经准备好过冬的粮食，所以到了冬天，就不会挨饿受冻，这就是“有备无患，防患未然”。
六、指导生字。