《 第一个愿望 》的教案
教学目标：
１.认识本课16个生字。
２.能有感情地朗读课文。
３.使学生能正确理解课文的内容，进一步激发热爱五星红旗、热爱祖国的思想感情。
教学重难点：
1.认识本课生字，理解课文内容。
2.领会课文所表达的思想感情。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
第一课时
一、谈话导入新课：
小朋友，我国的首都是哪里？（北京）去过北京吗？如果去北京你最想去什么地方？干什么？从而揭示课题——第一个愿望。是谁的愿望？愿望是什么？ 二、带着上面的问题，初读课文。
１．生借助拼音，把句子读通顺。
2.师生同读课文。
3.．听录音，生标出自然段。
4．画出自己不懂的地方。
三、讲读课文。
１．冬梅当上了希望小学的代表后，从哪里来到了哪里？请同学们读读第一自然段。读后，帮助学生理解“希望小学”“ 代表”“首都”等词。
２．学生齐声朗读第二自然段，说一说，冬梅到达北京后的第一愿望是什么？这说明了什么？
３．女生带着下列问题朗读第３自然段：
（１）是什么时候带冬梅和小伙伴们去天安门广场的？
（２）这时候有没有升国旗？从哪里可以看出？
（３）升国旗的时刻是一种什么时刻？课文里用一个词概括出来了，谁能找到这个词？
４．男生大声朗读第４、５自然段，谁能说说这两自然段写了什么内容？ （１）出示多媒体课件，展示武警战士护卫国旗，迈着威武整齐的步伐走过来的情景。让学生通过观察，感受武警战士的威武，从而理解威武的含义。 （２）继续出示多媒体课件，播放升国旗的情景，让学生充分感受放国歌时的庄严，使学生入情入境，然后学习 第５自然段。
“五星红旗缓缓升起”一句中，“缓缓”是什么意思？能用哪一个词替换？ 看到升国旗，冬梅心情怎样？从哪句可以看出来？学生齐声朗读这一句。 她看见一位解放军叔叔举起手，向国旗敬礼，她的心情会怎样？指导学生观察书上插图。
如果你看到升国旗的情景，你的心情会怎样？如果你亲眼在天安广门场看见解放军叔叔升国旗，你会怎么做？
四.有感情地朗读课文，领会课文所表达的思想感情。
1.自由读,师巡回倾听作指导。
2.分组,分节读,看谁读得有感情。
五.全文小结。
本篇课文记叙了冬梅在天安门广场，亲眼看见了解放军叔叔升国旗的情景，表现了我们少年儿童对国旗、对祖国的无限热爱。
早早
板书： 武警
第一个愿望——北京看升国旗{ 缓缓升起 }热爱国旗
激动
敬礼
第二课时
教学目标：
１.复习课文的内容，进一步激发热爱五星红旗、热爱祖国的思想感情。
2.学会 本课的７个生字。
教学重难点：学会本课７个生字。
教学准备：生字卡片
教学过程：
一.检查学生有感情地朗读课文的情况，导入新课。
二.自己再读课文，画出本课生字,边画边记:拼读,记字形。
三.用卡片检查识字情况。
京 士 卫 齐 泪 热 爱
四、用自己喜欢的方法识记生字。
五.全班交流识字方法。
１．利用熟字。
京
比较识记：士——土 爱——受
形象识记：泪——眼睛流出的水。
爱——一手把朋友拉进屋。
齐
２．记笔顺，笔画。
卫
热
爱
六.指导书写。
1.学生描红并练习书写，师巡视指导。
壮（雄壮 壮大 强壮） 敬（尊敬 敬礼 崇敬）
2.你有什么愿望说给同桌听听,然后用愿望写一句话.
《 第一个愿望 》的教案
教学目标：
１.认识本课16个生字。
２.能有感情地朗读课文。
３.使学生能正确理解课文的内容，进一步激发热爱五星红旗、热爱祖国的思想感情。
教学重难点：
1.认识本课生字，理解课文内容。
2.领会课文所表达的思想感情。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
第一课时
一、谈话导入新课：
小朋友，我国的首都是哪里？（北京）去过北京吗？如果去北京你最想去什么地方？干什么？从而揭示课题——第一个愿望。是谁的愿望？愿望是什么？ 二、带着上面的问题，初读课文。
１．生借助拼音，把句子读通顺。
2.师生同读课文。
3.．听录音，生标出自然段。
4．画出自己不懂的地方。
三、讲读课文。
１．冬梅当上了希望小学的代表后，从哪里来到了哪里？请同学们读读第一自然段。读后，帮助学生理解“希望小学”“ 代表”“首都”等词。
２．学生齐声朗读第二自然段，说一说，冬梅到达北京后的第一愿望是什么？这说明了什么？
３．女生带着下列问题朗读第３自然段：
（１）是什么时候带冬梅和小伙伴们去天安门广场的？
（２）这时候有没有升国旗？从哪里可以看出？
（３）升国旗的时刻是一种什么时刻？课文里用一个词概括出来了，谁能找到这个词？
４．男生大声朗读第４、５自然段，谁能说说这两自然段写了什么内容？ （１）出示多媒体课件，展示武警战士护卫国旗，迈着威武整齐的步伐走过来的情景。让学生通过观察，感受武警战士的威武，从而理解威武的含义。 （２）继续出示多媒体课件，播放升国旗的情景，让学生充分感受放国歌时的庄严，使学生入情入境，然后学习 第５自然段。
“五星红旗缓缓升起”一句中，“缓缓”是什么意思？能用哪一个词替换？ 看到升国旗，冬梅心情怎样？从哪句可以看出来？学生齐声朗读这一句。 她看见一位解放军叔叔举起手，向国旗敬礼，她的心情会怎样？指导学生观察书上插图。
如果你看到升国旗的情景，你的心情会怎样？如果你亲眼在天安广门场看见解放军叔叔升国旗，你会怎么做？
四.有感情地朗读课文，领会课文所表达的思想感情。
1.自由读,师巡回倾听作指导。
2.分组,分节读,看谁读得有感情。
五.全文小结。
本篇课文记叙了冬梅在天安门广场，亲眼看见了解放军叔叔升国旗的情景，表现了我们少年儿童对国旗、对祖国的无限热爱。
早早
板书： 武警
第一个愿望——北京看升国旗{ 缓缓升起 }热爱国旗
激动
敬礼
第二课时
教学目标：
１.复习课文的内容，进一步激发热爱五星红旗、热爱祖国的思想感情。
2.学会 本课的７个生字。
教学重难点：学会本课７个生字。
教学准备：生字卡片
教学过程：
一.检查学生有感情地朗读课文的情况，导入新课。
二.自己再读课文，画出本课生字,边画边记:拼读,记字形。
三.用卡片检查识字情况。
京 士 卫 齐 泪 热 爱
四、用自己喜欢的方法识记生字。
五.全班交流识字方法。
１．利用熟字。
京
比较识记：士——土 爱——受
形象识记：泪——眼睛流出的水。
爱——一手把朋友拉进屋。
齐
２．记笔顺，笔画。
卫
热
爱
六.指导书写。
1.学生描红并练习书写，师巡视指导。
壮（雄壮 壮大 强壮） 敬（尊敬 敬礼 崇敬）
2.你有什么愿望说给同桌听听,然后用愿望写一句话.