四风问题清单：
1. 政治理论学习的自觉性不高，对党的路线、方针、政策理解不深，内涵把握不够。 一 2. 对于系部在教学工作中出现的问题，不能及时汇报和反映，回避矛盾及问题，有讲 情面、做老好人心理。
3. 缺乏对政治理论的系统研究和理解，学用结合的关系处理的不够好。 二 4. 在班主任工作中，对班级缺乏细致入微的工作态度，深入学生少，没有很好的拉近 与学生的距离。
5. 对于日常教学检查中发现的问题，不能及时公布与反馈，完成质量不高。 三 6. 欠缺创新意识，没有充分发挥教务员主观能动性，工作局限于主任布置什么工作就 做什么工作。
7. 工作任务头绪多，遇到困难的时候，容易急躁，存在畏难情绪，工作效率不高。 四 8. 对教学研究不够，与老师们探讨问题少，对于不同意见，不能很好的接受与采纳。
9．近年来，工作热情有所减退，安于现状，有时在处理一些工作问题时瞻前顾后。 五 10.班级管理过分依赖学生的自主管理，注重结果忽视过程，学生思想教育工作欠缺。
四风问题清单：
1. 政治理论学习的自觉性不高，对党的路线、方针、政策理解不深，内涵把握不够。 一 2. 对于系部在教学工作中出现的问题，不能及时汇报和反映，回避矛盾及问题，有讲 情面、做老好人心理。
3. 缺乏对政治理论的系统研究和理解，学用结合的关系处理的不够好。 二 4. 在班主任工作中，对班级缺乏细致入微的工作态度，深入学生少，没有很好的拉近 与学生的距离。
5. 对于日常教学检查中发现的问题，不能及时公布与反馈，完成质量不高。 三 6. 欠缺创新意识，没有充分发挥教务员主观能动性，工作局限于主任布置什么工作就 做什么工作。
7. 工作任务头绪多，遇到困难的时候，容易急躁，存在畏难情绪，工作效率不高。 四 8. 对教学研究不够，与老师们探讨问题少，对于不同意见，不能很好的接受与采纳。
9．近年来，工作热情有所减退，安于现状，有时在处理一些工作问题时瞻前顾后。 五 10.班级管理过分依赖学生的自主管理，注重结果忽视过程，学生思想教育工作欠缺。