班主任兵法
1. “老师，我想对您说…” 信箱
现阶段的学生缺乏与班主任之间的沟通，正是由于他们的自尊心太强。那么作为班主任的我们就无法及时地了解学生的一些近况。导致矛盾的扩大化。在班级的的某个角落设置一个这样的信箱，能拉近处于青春期的孩子们与老师的距离。而作为班主任也能借此来解答学生们的一些学习和生活中的疑惑。
2. “发泄日”
当前，大部分的学生都为独生子女，那么，这种特殊的情况就造成了：孩子们缺乏与人交往的更多技巧。他们表现为：宁愿把心底话对着日记本说，也不愿意拿出来与周围的人分享，那么这样就会导致心中的情绪越积越多，从而影响他们正常的身心健康发展。我们可以在一个月当中的某一天为“发泄日”，在这一天，孩子们可以把心中的情绪都写在一张纸上，然后撕成碎片，同时大声地说出心中的情绪。最后，老师将这些碎片收集起来。
3. 家长漂流日志
其实，我们班主任与各位家长的集体交流与沟通的机会与时间并不多，除了每学期的家长会。那么，怎样做到家长与家长之间的交流了？这时，“漂流日志”就显得尤为重要了。班主任可以确定一些主题，比如：性格决定命运。让家长们在这些主题之中各予己见，相互交流，更可以互讨教子“诀窍”。而班主任在这其中也可以发表一定的见解。
4. 教室里的“温馨提示”板
学生们确实还只是小孩子，他们的各方面的自控能力都显得比较的欠缺。总是让我们不断地去提醒。那么，我们何不发挥集体力量大的作用，让他们之间相互提醒了？这样不仅增强了班级凝聚力，还能让他们学会互相关心，懂得为他人着想。到广告公司把“温馨提示”四个字做成漂亮的广告字，回来贴在黑板的一角，旁边再画上美丽的花边。要求学生每天轮流写提示语，内容不限。
5. 教师创新“袖珍”晨会课
现在，许多学校的晨会课都变了味，走了样，内容随意、形式单调，没
有真正达到预期的教育效果，违背了课程设置的初衷。如何让学生在晨会中净化心灵、张扬个性、提升人格，从而促进学生健康、全面地发展和良好班风的形成呢？晨会课是班主任强化班级管理、加强学生思想品德、规范学生学习行为的“袖珍”课，对提高学生的综合素质等方面有着不可替代的重要作用。形式多种多样：新闻发布会，收集名言，故事大观园，生活百事通，焦点实话说，演讲新方式，成长多哈镜，班级宣言。
班主任兵法
1. “老师，我想对您说…” 信箱
现阶段的学生缺乏与班主任之间的沟通，正是由于他们的自尊心太强。那么作为班主任的我们就无法及时地了解学生的一些近况。导致矛盾的扩大化。在班级的的某个角落设置一个这样的信箱，能拉近处于青春期的孩子们与老师的距离。而作为班主任也能借此来解答学生们的一些学习和生活中的疑惑。
2. “发泄日”
当前，大部分的学生都为独生子女，那么，这种特殊的情况就造成了：孩子们缺乏与人交往的更多技巧。他们表现为：宁愿把心底话对着日记本说，也不愿意拿出来与周围的人分享，那么这样就会导致心中的情绪越积越多，从而影响他们正常的身心健康发展。我们可以在一个月当中的某一天为“发泄日”，在这一天，孩子们可以把心中的情绪都写在一张纸上，然后撕成碎片，同时大声地说出心中的情绪。最后，老师将这些碎片收集起来。
3. 家长漂流日志
其实，我们班主任与各位家长的集体交流与沟通的机会与时间并不多，除了每学期的家长会。那么，怎样做到家长与家长之间的交流了？这时，“漂流日志”就显得尤为重要了。班主任可以确定一些主题，比如：性格决定命运。让家长们在这些主题之中各予己见，相互交流，更可以互讨教子“诀窍”。而班主任在这其中也可以发表一定的见解。
4. 教室里的“温馨提示”板
学生们确实还只是小孩子，他们的各方面的自控能力都显得比较的欠缺。总是让我们不断地去提醒。那么，我们何不发挥集体力量大的作用，让他们之间相互提醒了？这样不仅增强了班级凝聚力，还能让他们学会互相关心，懂得为他人着想。到广告公司把“温馨提示”四个字做成漂亮的广告字，回来贴在黑板的一角，旁边再画上美丽的花边。要求学生每天轮流写提示语，内容不限。
5. 教师创新“袖珍”晨会课
现在，许多学校的晨会课都变了味，走了样，内容随意、形式单调，没
有真正达到预期的教育效果，违背了课程设置的初衷。如何让学生在晨会中净化心灵、张扬个性、提升人格，从而促进学生健康、全面地发展和良好班风的形成呢？晨会课是班主任强化班级管理、加强学生思想品德、规范学生学习行为的“袖珍”课，对提高学生的综合素质等方面有着不可替代的重要作用。形式多种多样：新闻发布会，收集名言，故事大观园，生活百事通，焦点实话说，演讲新方式，成长多哈镜，班级宣言。