2015年小学六年级上册语文期中质量监测试题答案
一、蕴含 静谧 阻挠 寝不安席 凄凉 音韵 眷恋 德高望重
二、wú zhàn sài xié ɡuān xuē
三、S shènɡ 月 五 ④③①②
四、B D C A
五、与其„„不如 不是„„而是 无论„„都 即使„„也 六、1、难道过多的鹿不是毁灭森林的罪魁祸首吗?
2、张强笑着对妈妈说，小明今天生病了，他去帮小明辅导功课。
3、这是铁路干线。
4、这篇课文的内容很具体，插图很美丽。
5、造成的后果不得不自己负责。（或：造成的后果难道不应该自己负责吗？）
6、水土大量流失，环境严重污染。
七、1、化作春泥更护花
2、轻诺必寡信。等
3、竭泽而渔 不能只顾眼前利益，不作长远打算
4、惟有他发扬起来，中国才有真进步。
5、但存方寸地，留与子孙耕。
八、示例：善意的谎言是出于美好愿望的谎言，是信念的原动力，它还能让人重拾自信，有时还能拯救一个精神即将崩溃的人，挽回一条宝贵的生命。
九、阅读《唯一的听众》
1、羞愧 唯一 忘记 发觉
2、 ， “ 。 。 ， 。”
3、 “这感觉”指的是被人肯定的快乐 ，我从“她总不忘说”中体会到 老人热情地鼓励我， 老人总说“我的心已经感受到了”是她想强调自己是个聋子，没法用耳朵听，只能用心去感受 这句话反映了老人爱护、鼓励年轻人成才的美德。
4、刻苦认真、腰酸背痛、全神贯注、汗流浃背 皆可
(二)课外阅读
1、接二连三 家喻户晓 所见所闻
2、丽贝卡·霍斯金 吞食塑料残渣后窒息而死 禁止塑料袋 塑料袋
3、凭借的是一颗爱护环境、爱护动物的心以及付诸行动的勇气。
4、启示是：保护环境不能只说不做，我们要向丽贝卡学习，用实际行动去执行。
做法：我们可以从小事做起，如少用餐巾纸，不乱丢垃圾，少用塑料袋，少用一次性餐具等。
十、作文：按等级给分。
一等（26－30分）：符合题目要求，故事内容具体，有真情实感，文从字顺，书写工整，没有错别字或极少错别字，能正确使用学过的标点。
二等（20－25分）：基本符合题目要求，故事内容比较具体，感情真实，语句较通顺，书写工整，错别字较少，标点大多会用。
三等（14－19分）:不大符合要求，内容不够具体，内容不够真实，条理不够清楚，语句欠通，书写不工整，错别字较多，标点大多会用。
四等（7－13分）不合要求，内容杂乱，语句不通，书写潦草，错别字较多，不会用标点。 五等(6分以下)：给动笔分。（完全照抄阅读短文不得分）
2015年小学六年级上册语文期中质量监测试题答案
一、蕴含 静谧 阻挠 寝不安席 凄凉 音韵 眷恋 德高望重
二、wú zhàn sài xié ɡuān xuē
三、S shènɡ 月 五 ④③①②
四、B D C A
五、与其„„不如 不是„„而是 无论„„都 即使„„也 六、1、难道过多的鹿不是毁灭森林的罪魁祸首吗?
2、张强笑着对妈妈说，小明今天生病了，他去帮小明辅导功课。
3、这是铁路干线。
4、这篇课文的内容很具体，插图很美丽。
5、造成的后果不得不自己负责。（或：造成的后果难道不应该自己负责吗？）
6、水土大量流失，环境严重污染。
七、1、化作春泥更护花
2、轻诺必寡信。等
3、竭泽而渔 不能只顾眼前利益，不作长远打算
4、惟有他发扬起来，中国才有真进步。
5、但存方寸地，留与子孙耕。
八、示例：善意的谎言是出于美好愿望的谎言，是信念的原动力，它还能让人重拾自信，有时还能拯救一个精神即将崩溃的人，挽回一条宝贵的生命。
九、阅读《唯一的听众》
1、羞愧 唯一 忘记 发觉
2、 ， “ 。 。 ， 。”
3、 “这感觉”指的是被人肯定的快乐 ，我从“她总不忘说”中体会到 老人热情地鼓励我， 老人总说“我的心已经感受到了”是她想强调自己是个聋子，没法用耳朵听，只能用心去感受 这句话反映了老人爱护、鼓励年轻人成才的美德。
4、刻苦认真、腰酸背痛、全神贯注、汗流浃背 皆可
(二)课外阅读
1、接二连三 家喻户晓 所见所闻
2、丽贝卡·霍斯金 吞食塑料残渣后窒息而死 禁止塑料袋 塑料袋
3、凭借的是一颗爱护环境、爱护动物的心以及付诸行动的勇气。
4、启示是：保护环境不能只说不做，我们要向丽贝卡学习，用实际行动去执行。
做法：我们可以从小事做起，如少用餐巾纸，不乱丢垃圾，少用塑料袋，少用一次性餐具等。
十、作文：按等级给分。
一等（26－30分）：符合题目要求，故事内容具体，有真情实感，文从字顺，书写工整，没有错别字或极少错别字，能正确使用学过的标点。
二等（20－25分）：基本符合题目要求，故事内容比较具体，感情真实，语句较通顺，书写工整，错别字较少，标点大多会用。
三等（14－19分）:不大符合要求，内容不够具体，内容不够真实，条理不够清楚，语句欠通，书写不工整，错别字较多，标点大多会用。
四等（7－13分）不合要求，内容杂乱，语句不通，书写潦草，错别字较多，不会用标点。 五等(6分以下)：给动笔分。（完全照抄阅读短文不得分）