三年级上册第三单元测试A
姓名：
一、看拼音，写词语。
j īn ɡ xīn xī wàn ɡ yóu piào shì zi （ ） （ ） （ ） （ ） li án ɡ shu ǎn ɡ yán ɡ shù pīn mìn ɡ jiā jǐn （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，再组词。
异（ ） 插（ ） 枚（ ） 丧（ ） 导（ ） 播（ ） 校（ ） 表（ ） 三、根据意思写出相应的词语。 1. 非常惊恐，脸色都变了。（ ） 2. 形容一再催促、呼吸。（ ） 3. 低垂着脑袋，精神不振。（ ） 4. 接着做下去，不间断。（ ） 四、按要求完成练习。 1. 连一连。
匆匆地 思考 炎热的 色彩 认真地 飘落 厚厚的 夏天 轻轻地 奔跑 甜甜的 菠萝 飞快地 说话 辽阔的 衣裳 悄悄地 离开 丰富的 音乐厅 2. 照样子写词语。
黄 金黄 （ ）（ ）（ ） 红 火红 （ ）（ ）（ ） 绿 嫩绿 （ ）（ ）（ ） 蓝 天蓝 （ ）（ ）（ ） 3. 对对子。
天对地，雨对（ ），大陆对（ ）。山花对海树，赤日对（ ）。秋月白，晚霞（ ），水绕对（ ）。雨中山果落，灯下（ ）。 五、给加点的词语选择正确的解释。 1. 萧萧．．梧叶送寒声，江上秋风动客情。（ ） ①雨声 ②风声 ③鸟叫声 2. 独在异乡为异客，每逢佳节倍．
思亲。（ ） ①加倍 ②倍数 ③倍增
3. 九月九日忆山东．．
兄弟。 ①华山以东 ②省的名称 ③太行山以东 4. 遥．知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ①远 ②遥寄 ③遥想
六、把下列词语连成一句通顺的话，加标点。
1. 秋 在 绽开的 声音 谷粒 的 里 每一颗
2. 一阵风 忽然 嘣地 线 吹来 断了
3. 雨 吹起了 秋天 小喇叭 金色的 的
4. 脚 的 香味 常被 小朋友 勾住 那
七、用加点的词造句。
1. 风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞．．．．
着。 2. 我们依然．．
快活，把它叫做“幸福鸟”。 3. 秋天的雨，有一盒五彩缤纷．．．．
的颜料。 八、照样子，把句子补充完整。
例：清澈见底的小河像一条透明的蓝绸子。
1. 洁白的雪花像2. 黄黄的银杏树叶像3. 那一片片梧桐树的枯叶在秋风中纷纷落下来，像
九、按课文内容填空。
1. 秋天的雨，是一把（ ）。它带着（ ）和（ ），（ ）地，（ ）地，趁你没留意，把秋天（ ）。 2. 秋天把（ ）给了枫树，（ ）的枫叶像（ ），飘哇飘哇，（ ）。金黄色是给（ ）的，（ ）像金色的（ ）。（ ）是给果树的，（ ）、（ ）你挤我碰，争着要人们（ ）呢！ 3. （ ），夜深篱落一灯明。
4. （ ）大雁追上白云，撒下一阵（ ）的叮咛；（ ）秋风（ ）田野，送来一片（ ）。
十、课内阅读。
我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光，那是我们村的水磨坊。
“那儿找过了吗？”
“没找到，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。”大家说。 我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟” „„ 1. 给下面的加点字注音。 垂头丧．（ ）气 田埂．（ ） 水磨．（ ）坊．（ ） 2. 风筝丢了“我们”为什么伤心地哭了？
3. “我们”向那所房子跑去后可能会发生什么事？最后找到“我们”的“幸福鸟”了吗？想象着写一写。
十一、课外阅读。
露珠
我喜欢露珠，我赞美它。每年夏秋之际，我喜欢早起在野外跑步。此时残月如钩，晨星闪耀，绿柳和庄稼低语，微风吹来，格外清爽。
晨光慢慢退去，火红的太阳撩开了它的面纱，万道霞光照着一个美妙的、崭新
的世界。看！那无边的绿野上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、千颗、万颗„„啊！像夜空中璀璨（cu ǐ c àn ）的繁星，像碧波上（洒 散 撒）满了宝石，像千百双闪光的眼睛。露珠！这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地（滋润 浇灌 湿润）着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天陷身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴雨夹风雷闪电以（显示 夸耀 炫耀）自己的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生献给禾苗却从来无所求，它多么像辛勤的园丁，培育者祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上！
我爱露珠，它比珍珠更贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动。
1. 用“”在文中括号里选择恰当的字或词。 2. 按要求写词语。
赞美反义词（ ） 疲倦近义词（ ） 培育近义词（ ） 喜欢反义词（ ） 短暂反义词（ ） 平凡反义词（ ） 3. 文中赞美露珠的语句表达了作者怎样的思想感情？
4. 说说下列事物常用来比喻什么。 例：露珠：辛勤的园丁，敬爱的老师
老黄牛： 鸽子： 蜡烛： 燕子： 百灵鸟： 5. 文尾一段中的“露珠精神”指的是什么？
三年级上册第三单元测试A
姓名：
一、看拼音，写词语。
j īn ɡ xīn xī wàn ɡ yóu piào shì zi （ ） （ ） （ ） （ ） li án ɡ shu ǎn ɡ yán ɡ shù pīn mìn ɡ jiā jǐn （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，再组词。
异（ ） 插（ ） 枚（ ） 丧（ ） 导（ ） 播（ ） 校（ ） 表（ ） 三、根据意思写出相应的词语。 1. 非常惊恐，脸色都变了。（ ） 2. 形容一再催促、呼吸。（ ） 3. 低垂着脑袋，精神不振。（ ） 4. 接着做下去，不间断。（ ） 四、按要求完成练习。 1. 连一连。
匆匆地 思考 炎热的 色彩 认真地 飘落 厚厚的 夏天 轻轻地 奔跑 甜甜的 菠萝 飞快地 说话 辽阔的 衣裳 悄悄地 离开 丰富的 音乐厅 2. 照样子写词语。
黄 金黄 （ ）（ ）（ ） 红 火红 （ ）（ ）（ ） 绿 嫩绿 （ ）（ ）（ ） 蓝 天蓝 （ ）（ ）（ ） 3. 对对子。
天对地，雨对（ ），大陆对（ ）。山花对海树，赤日对（ ）。秋月白，晚霞（ ），水绕对（ ）。雨中山果落，灯下（ ）。 五、给加点的词语选择正确的解释。 1. 萧萧．．梧叶送寒声，江上秋风动客情。（ ） ①雨声 ②风声 ③鸟叫声 2. 独在异乡为异客，每逢佳节倍．
思亲。（ ） ①加倍 ②倍数 ③倍增
3. 九月九日忆山东．．
兄弟。 ①华山以东 ②省的名称 ③太行山以东 4. 遥．知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ①远 ②遥寄 ③遥想
六、把下列词语连成一句通顺的话，加标点。
1. 秋 在 绽开的 声音 谷粒 的 里 每一颗
2. 一阵风 忽然 嘣地 线 吹来 断了
3. 雨 吹起了 秋天 小喇叭 金色的 的
4. 脚 的 香味 常被 小朋友 勾住 那
七、用加点的词造句。
1. 风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞．．．．
着。 2. 我们依然．．
快活，把它叫做“幸福鸟”。 3. 秋天的雨，有一盒五彩缤纷．．．．
的颜料。 八、照样子，把句子补充完整。
例：清澈见底的小河像一条透明的蓝绸子。
1. 洁白的雪花像2. 黄黄的银杏树叶像3. 那一片片梧桐树的枯叶在秋风中纷纷落下来，像
九、按课文内容填空。
1. 秋天的雨，是一把（ ）。它带着（ ）和（ ），（ ）地，（ ）地，趁你没留意，把秋天（ ）。 2. 秋天把（ ）给了枫树，（ ）的枫叶像（ ），飘哇飘哇，（ ）。金黄色是给（ ）的，（ ）像金色的（ ）。（ ）是给果树的，（ ）、（ ）你挤我碰，争着要人们（ ）呢！ 3. （ ），夜深篱落一灯明。
4. （ ）大雁追上白云，撒下一阵（ ）的叮咛；（ ）秋风（ ）田野，送来一片（ ）。
十、课内阅读。
我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光，那是我们村的水磨坊。
“那儿找过了吗？”
“没找到，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。”大家说。 我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟” „„ 1. 给下面的加点字注音。 垂头丧．（ ）气 田埂．（ ） 水磨．（ ）坊．（ ） 2. 风筝丢了“我们”为什么伤心地哭了？
3. “我们”向那所房子跑去后可能会发生什么事？最后找到“我们”的“幸福鸟”了吗？想象着写一写。
十一、课外阅读。
露珠
我喜欢露珠，我赞美它。每年夏秋之际，我喜欢早起在野外跑步。此时残月如钩，晨星闪耀，绿柳和庄稼低语，微风吹来，格外清爽。
晨光慢慢退去，火红的太阳撩开了它的面纱，万道霞光照着一个美妙的、崭新
的世界。看！那无边的绿野上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、千颗、万颗„„啊！像夜空中璀璨（cu ǐ c àn ）的繁星，像碧波上（洒 散 撒）满了宝石，像千百双闪光的眼睛。露珠！这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地（滋润 浇灌 湿润）着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天陷身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴雨夹风雷闪电以（显示 夸耀 炫耀）自己的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生献给禾苗却从来无所求，它多么像辛勤的园丁，培育者祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上！
我爱露珠，它比珍珠更贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动。
1. 用“”在文中括号里选择恰当的字或词。 2. 按要求写词语。
赞美反义词（ ） 疲倦近义词（ ） 培育近义词（ ） 喜欢反义词（ ） 短暂反义词（ ） 平凡反义词（ ） 3. 文中赞美露珠的语句表达了作者怎样的思想感情？
4. 说说下列事物常用来比喻什么。 例：露珠：辛勤的园丁，敬爱的老师
老黄牛： 鸽子： 蜡烛： 燕子： 百灵鸟： 5. 文尾一段中的“露珠精神”指的是什么？