绿色植物通过光合作用制造有机物 蒙阴 复习指要：
原料：二氧化碳、水 探索光合作用 产物：有机物（主要为淀粉）、氧气 条件：光 场所：叶绿体 概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且
秦立存
绿 色 植 物 通 过 光 合
作 用 制 造 有 机 物
把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫做光合作用。 光能 表示式：二氧化碳 + 水 淀粉 + 氧气 叶绿体
（储存着能量）
自身生长、发育、繁殖的基础 意义 其他生物基本的食物来源 维持生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡 在农业上的应用：合理密植
典例解析：
例 1、在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把变成蓝色的那部分叶片切下一细条，制成装片， 放在显微镜下观察，叶片内变蓝的部位是（ A .上、下表皮 C. 叶肉 B. 导管 D.叶脉 ）
解析：此题主要考查光合作用的场所是叶绿体。在叶片中，叶绿体主要存在于叶肉细胞中，所以光 合作用形成的淀粉最初主要积累在叶肉细胞中，这就可以用淀粉遇碘变蓝来检验。了解这点后，用显微 镜观察时，就可以有的放矢地去寻找目标了。 答案：C 例 2、夏天的中午，光合作用不强，其原因是（ A .叶片萎缩 C. 叶绿素被破坏 ） B. 叶蒸发水分过多 D.气孔关闭
解析：夏日的中午，由于阳光过强使气孔关闭，这就使二氧化碳的吸收量大大减少，进而影响光合 作用的进行。 点评：光合作用是一个非常复杂的变化过程，影响光合作用的环境因素很多，如：光照的强度和时 间、温度、二氧化碳、水分等。环境因素对光合作用的影响，既是多方面的又是综合地起作用，在考虑 某一种环境因素对光合作用的影响时，还要注意到其它因素的影响。 答案：D
一．基础训练：
1、请填出光合作用的反应式： 光 + 水
（ ）
（储能） +
2、绿色植物通过
制造的有机物，不仅满足了自身
等生命活动的需要， 而且为生物圈中的其他生物提供了基本 的 。所以，绿色植物是生态系统中的 。
3、皂荚树利用光能，把二氧化碳和水在叶绿体中合成淀粉 等有机物并储存能量过程叫( A、光合作用 C、蒸腾作用 )
B、呼吸作用 D、扩散作用 ）
4、进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（ A、二氧化碳 C、高温 B、水 D、光 ）
5、韭黄叶片呈黄白色的原因是（ A.温度不足 C.肥料不足 B.水分不足
D.光照不足
6、有位同学在夏季晴朗的一天，分别于清晨、正午、傍晚 三个时间从同一棵绿色植物上摘取一片绿叶，将它们进行脱色、 漂洗、碘液染色，其中染色最深的是（ A、清晨的叶 C、正午的叶 ） B、傍晚的叶 D、都一样 ）
7、鱼缸中常常
放进一些新鲜的水草，其作用是（ A、营造鱼的生活环境 B、增加鱼缸中的食物 C、增加鱼缸中的氧气
D、增加鱼缸中的二氧化碳 8、某学校的生物课外小组开展大白菜丰产实验，每棵重约 4Kg。请问大白菜增产的物质主要来自（ A .土壤中的无机盐 B. 土壤中的有机物 C. 空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐 D. 空气中的氧气和土壤中的有机物 9、从“狼吃羊，羊吃草”这一事实可以看出，狼体内的有 机物最终来源于（ A、光 C、羊 ） B、草 D、狼 ）
10、夏日中午 12 时，由于阳光过强，使气孔关闭，造成光 合作用速率下降，原因是（ A、吸收不到氧气 C、吸收不到水 ） B、吸收不到二氧化碳 D、释放不了氧气 ）
11、农业上对农作物进行合理密植主要是为了（ A .提高作物对水分的吸收 B. 提高作物对土壤中肥料的利用率 C. 提高作物的蒸腾作用 D. 提高作物的光合作用效率 二 ．非选择题
1. 今有一实验，具体步骤如下：
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。 ②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下， 照射 3 至 4 小时。 ③剪下遮光的叶片，去掉黑纸。 ④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热， 叶片逐渐由 色变成 色。
⑤取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加 碘液。 ⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分 呈 色，没有遮光的部分变成 色。 。 。 。
（1）步骤①的作用： （2）步骤④中酒精的作用： （3）这个实验说明了：
2.【09 枣庄】(5 分)右图种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实 验装置。瓶内是潮湿的将要萌发的种子，密封完好的塑料罩内是生长 旺盛的绿色植物。 (1)实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，瓶
内种子的
增强。使得
浓度加大。这种物
质扩散到塑料罩内后，植物的光合作用会增强。 (2)过一段时间后， 会发现在塑料罩内 壁上出现小水珠，这些小水珠来自植物的 （填某种生理活动）。 (3)如果将瓶内的玻璃管口堵塞， 种子 的呼吸作用和植物的光合作用均将 弱”），原因是 （填 “增强” 或 “减 。
3.（9 分）下面图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该 植物叶肉细胞结构示意图，请回答：
（ 1 ）与人的口腔上皮细胞相比，图乙特有的结构是（数字表 示） 。 】 的
（2） 间作套种、 合理密植是为了提高过程 【 效率。
（3）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程 【 中。 （4）过程 B 的强弱受 等环 】 所释放的能量；这一过程发生在乙图的【 】
境因素的影响。 （5）在细胞分裂过
程中，首先进行的一项重要生理活动 是 。
4.【09聊城】、探究实验题（6分) 18世纪，某科学家在探究绿色植物的光合作用过程中，做了如下 实验： 实验装置、材料、操作方法如下图。
实验结果：甲玻璃罩内的蜡烛很快熄灭，乙玻璃罩内的蜡烛能持 续地燃烧。 分析上述实验，回答下列问题： (1)从探究实验的基本要求看，实验中的变量是 (2)科学家设计该实验所提出的探究的问题应是 (3)实验结果说明了 。 。 。
(4)实验结束时，发现乙玻璃罩内壁上出现许多小水珠，这些小 水珠来自于 。 ，
(5)如果实验时将甲、乙玻璃罩用黑布罩住，实验结果是 该实验结果说明 。
5.【08淄博】. （8分）图Ａ为某叶片的横切面结构，图Ｂ和图Ｃ 为探究“光合作用吸收二氧化碳”的演示装置， Ｂ装置的培养皿中的液 体为氢氧化钠溶液，Ｃ装置的培养皿中的液体为清水，先将B、C装置 放在黑暗中一昼夜，再移置光下几小时。请分析回答：
（1）把Ｂ、Ｃ两装置同时放在黑暗中一昼夜的目的是 __________________________。 （2）能产生淀粉的装置是____________；若把该装置的一叶片脱色、 漂洗、滴加碘液后，叶片发生的变化是____________，而另一装置的 叶片做同样处理， 没有出现上述现象。 通过Ｂ、 Ｃ两装置的实验现象， 说明了____________是光合作用的原料。 （3）将变蓝的叶片横切，制成切片，放在低倍显微镜下观察可见其 结构如图Ａ所示，则图中变蓝的主要结构是[ 进出叶片的门户是 [ [ ] __________，气体
] __________ ，光合作用的原料和产物是由
] ____________运输的。
（4）大树的根吸收的水分能源源不断地向上运输，这依赖于植物的 ____________作用。 6.【08 滨州】、绿色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物质 和能量来源。分析回答下列问题：
（1）光合作用主要是在叶肉细胞 的 中进行的，光合作用的产物是 和 （2）右图为二氧化碳浓度和光照强度对大鹏 某种蔬光合作用强度（光合作用合成有机 物的速度）的影响曲线。①a 或 b 曲线都 可以说明 是影响光合作用强度的因素；②A 点和 B 点的 是影响光合作用强度的因素。
光合作用强度差异说明
（3）经过长期的研究和实践，人们已经总结出许多提高光合作用效 率的方法，如 、 等。
（ 4 ） 菜 农 不 宜 在 蔬 菜 大 棚 内 过 夜 ， 原 因 是 。
7.【08 临沂】（5 分）某研究性学习小组设计了实验来探究光合作用 的原料和产物。步骤如下： ①在广口瓶中加入蒸馏水至上图所 示位置（蒸馏水加热后迅速冷却，基本 没有空气也没有二氧化碳） ， 取新鲜的、 生长旺盛的沉水植物若干枝放在广口 瓶中，并安装
好实验装置（装置气密性 良好）。 ②把上述装置放在阳光下照射一段时间后，观察有无气泡产生。
③打开开关 K1、K2，由导管 A 向瓶内用力吹起 2～3 分钟后，关 闭 K2，把装置放在阳 光下照射。约 5 分钟后，就会看到有气泡冒出。容器的水则受 气体的挤压由导管 A 的管口处排出（根据水的排出量，可推知产生的气体量）。 ④当广口瓶中产生的气体达一定量时打开 K2，取一根带有火星的 卫生香迅速放在导管 B 的管口处，观察现象。 阅读后请回答： （1）向装置吹入气体前，阳光照射下有无气泡产 生？ 由 （2） 步骤④中观察到卫生香的现象是 （3）请推测此探究实验的结论：① ② 答案： 1.. 二氧化碳 叶绿体 有机物 氧气 2. 叶绿体 3Ａ １１Ｄ 二 非选择题 １． ④绿 黄白 ⑥黄白 蓝 ４Ｃ 生长、发育、繁殖 ５Ｄ ６Ｂ ７Ｃ 食物来源 ８Ｃ 生产者 ９Ａ １０Ｂ 。 ，此步骤是否可以省略并说明理 。 。 ；
⑴让叶片本身已有的淀粉运走、耗尽 ⑵脱去叶片中的叶绿素。 ⑶绿叶在光下制造了淀粉。 ２. (1)呼吸作用 (2)蒸腾作用 (3)减弱 缺氧导致种子的呼吸作用减弱，提供给植物的二氧 二氧化碳
化碳减少， 所以植物的光合作用也减弱。 （或氧气与二氧化碳不流通， 所以种子的呼吸作用和植物的光合作用均因缺乏所需的原料导致减 弱）（意思表述正确即可得分） ３．（1）1、2、4（1 分） （2）【C】光合作用（1 分） （3）【A】呼吸作用（1 分） 【5】线粒体（2 分）
（4）光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动等（2 分.答对两 项即可得分） （5）（细胞核内）遗传物质的复制（2 分） ４．(1)绿色植物(或花；或盆中植物) (2)绿色植物的光合作用是否释放氧气(或绿色植物是否释放氧 气) (3)绿色植物的光合作用释放氧气 (4)绿色植物的蒸腾作用 (5)甲、乙两玻璃罩内的蜡烛都熄灭(或乙玻璃罩内的蜡烛睾熄 灭)
没有光绿色植物不能产生氧气(或绿色植物的光合作用需要光； 或光是绿色植物光和作用的条件等) ５．（1）让叶片内的淀粉运走耗尽 （3）[2]叶肉 ６．（1）叶绿体 度 （3）合理密植 （2）C 变蓝 二氧化碳
[5]气孔 [3]叶脉 （4）蒸腾
有机物 氧气 （2）光照强度 二氧化碳的浓 间作套种 （4）大棚蔬菜进行呼吸作用消
耗氧气，对人体的健康不利（合理即可） ７．（1）无 力 （2）卫生香复燃 不可，此步骤相当于对照实验，若省略则会降低说服
绿色植物通过光合作用制造有机物 蒙阴 复习指要：
原料：二氧化碳、水 探索光合作用 产物：有机物（主要为淀粉）、氧气 条件：光 场所：叶绿体 概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且
秦立存
绿 色 植 物 通 过 光 合
作 用 制 造 有 机 物
把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫做光合作用。 光能 表示式：二氧化碳 + 水 淀粉 + 氧气 叶绿体
（储存着能量）
自身生长、发育、繁殖的基础 意义 其他生物基本的食物来源 维持生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡 在农业上的应用：合理密植
典例解析：
例 1、在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把变成蓝色的那部分叶片切下一细条，制成装片， 放在显微镜下观察，叶片内变蓝的部位是（ A .上、下表皮 C. 叶肉 B. 导管 D.叶脉 ）
解析：此题主要考查光合作用的场所是叶绿体。在叶片中，叶绿体主要存在于叶肉细胞中，所以光 合作用形成的淀粉最初主要积累在叶肉细胞中，这就可以用淀粉遇碘变蓝来检验。了解这点后，用显微 镜观察时，就可以有的放矢地去寻找目标了。 答案：C 例 2、夏天的中午，光合作用不强，其原因是（ A .叶片萎缩 C. 叶绿素被破坏 ） B. 叶蒸发水分过多 D.气孔关闭
解析：夏日的中午，由于阳光过强使气孔关闭，这就使二氧化碳的吸收量大大减少，进而影响光合 作用的进行。 点评：光合作用是一个非常复杂的变化过程，影响光合作用的环境因素很多，如：光照的强度和时 间、温度、二氧化碳、水分等。环境因素对光合作用的影响，既是多方面的又是综合地起作用，在考虑 某一种环境因素对光合作用的影响时，还要注意到其它因素的影响。 答案：D
一．基础训练：
1、请填出光合作用的反应式： 光 + 水
（ ）
（储能） +
2、绿色植物通过
制造的有机物，不仅满足了自身
等生命活动的需要， 而且为生物圈中的其他生物提供了基本 的 。所以，绿色植物是生态系统中的 。
3、皂荚树利用光能，把二氧化碳和水在叶绿体中合成淀粉 等有机物并储存能量过程叫( A、光合作用 C、蒸腾作用 )
B、呼吸作用 D、扩散作用 ）
4、进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（ A、二氧化碳 C、高温 B、水 D、光 ）
5、韭黄叶片呈黄白色的原因是（ A.温度不足 C.肥料不足 B.水分不足
D.光照不足
6、有位同学在夏季晴朗的一天，分别于清晨、正午、傍晚 三个时间从同一棵绿色植物上摘取一片绿叶，将它们进行脱色、 漂洗、碘液染色，其中染色最深的是（ A、清晨的叶 C、正午的叶 ） B、傍晚的叶 D、都一样 ）
7、鱼缸中常常
放进一些新鲜的水草，其作用是（ A、营造鱼的生活环境 B、增加鱼缸中的食物 C、增加鱼缸中的氧气
D、增加鱼缸中的二氧化碳 8、某学校的生物课外小组开展大白菜丰产实验，每棵重约 4Kg。请问大白菜增产的物质主要来自（ A .土壤中的无机盐 B. 土壤中的有机物 C. 空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐 D. 空气中的氧气和土壤中的有机物 9、从“狼吃羊，羊吃草”这一事实可以看出，狼体内的有 机物最终来源于（ A、光 C、羊 ） B、草 D、狼 ）
10、夏日中午 12 时，由于阳光过强，使气孔关闭，造成光 合作用速率下降，原因是（ A、吸收不到氧气 C、吸收不到水 ） B、吸收不到二氧化碳 D、释放不了氧气 ）
11、农业上对农作物进行合理密植主要是为了（ A .提高作物对水分的吸收 B. 提高作物对土壤中肥料的利用率 C. 提高作物的蒸腾作用 D. 提高作物的光合作用效率 二 ．非选择题
1. 今有一实验，具体步骤如下：
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。 ②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下， 照射 3 至 4 小时。 ③剪下遮光的叶片，去掉黑纸。 ④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热， 叶片逐渐由 色变成 色。
⑤取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加 碘液。 ⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分 呈 色，没有遮光的部分变成 色。 。 。 。
（1）步骤①的作用： （2）步骤④中酒精的作用： （3）这个实验说明了：
2.【09 枣庄】(5 分)右图种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实 验装置。瓶内是潮湿的将要萌发的种子，密封完好的塑料罩内是生长 旺盛的绿色植物。 (1)实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，瓶
内种子的
增强。使得
浓度加大。这种物
质扩散到塑料罩内后，植物的光合作用会增强。 (2)过一段时间后， 会发现在塑料罩内 壁上出现小水珠，这些小水珠来自植物的 （填某种生理活动）。 (3)如果将瓶内的玻璃管口堵塞， 种子 的呼吸作用和植物的光合作用均将 弱”），原因是 （填 “增强” 或 “减 。
3.（9 分）下面图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该 植物叶肉细胞结构示意图，请回答：
（ 1 ）与人的口腔上皮细胞相比，图乙特有的结构是（数字表 示） 。 】 的
（2） 间作套种、 合理密植是为了提高过程 【 效率。
（3）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程 【 中。 （4）过程 B 的强弱受 等环 】 所释放的能量；这一过程发生在乙图的【 】
境因素的影响。 （5）在细胞分裂过
程中，首先进行的一项重要生理活动 是 。
4.【09聊城】、探究实验题（6分) 18世纪，某科学家在探究绿色植物的光合作用过程中，做了如下 实验： 实验装置、材料、操作方法如下图。
实验结果：甲玻璃罩内的蜡烛很快熄灭，乙玻璃罩内的蜡烛能持 续地燃烧。 分析上述实验，回答下列问题： (1)从探究实验的基本要求看，实验中的变量是 (2)科学家设计该实验所提出的探究的问题应是 (3)实验结果说明了 。 。 。
(4)实验结束时，发现乙玻璃罩内壁上出现许多小水珠，这些小 水珠来自于 。 ，
(5)如果实验时将甲、乙玻璃罩用黑布罩住，实验结果是 该实验结果说明 。
5.【08淄博】. （8分）图Ａ为某叶片的横切面结构，图Ｂ和图Ｃ 为探究“光合作用吸收二氧化碳”的演示装置， Ｂ装置的培养皿中的液 体为氢氧化钠溶液，Ｃ装置的培养皿中的液体为清水，先将B、C装置 放在黑暗中一昼夜，再移置光下几小时。请分析回答：
（1）把Ｂ、Ｃ两装置同时放在黑暗中一昼夜的目的是 __________________________。 （2）能产生淀粉的装置是____________；若把该装置的一叶片脱色、 漂洗、滴加碘液后，叶片发生的变化是____________，而另一装置的 叶片做同样处理， 没有出现上述现象。 通过Ｂ、 Ｃ两装置的实验现象， 说明了____________是光合作用的原料。 （3）将变蓝的叶片横切，制成切片，放在低倍显微镜下观察可见其 结构如图Ａ所示，则图中变蓝的主要结构是[ 进出叶片的门户是 [ [ ] __________，气体
] __________ ，光合作用的原料和产物是由
] ____________运输的。
（4）大树的根吸收的水分能源源不断地向上运输，这依赖于植物的 ____________作用。 6.【08 滨州】、绿色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物质 和能量来源。分析回答下列问题：
（1）光合作用主要是在叶肉细胞 的 中进行的，光合作用的产物是 和 （2）右图为二氧化碳浓度和光照强度对大鹏 某种蔬光合作用强度（光合作用合成有机 物的速度）的影响曲线。①a 或 b 曲线都 可以说明 是影响光合作用强度的因素；②A 点和 B 点的 是影响光合作用强度的因素。
光合作用强度差异说明
（3）经过长期的研究和实践，人们已经总结出许多提高光合作用效 率的方法，如 、 等。
（ 4 ） 菜 农 不 宜 在 蔬 菜 大 棚 内 过 夜 ， 原 因 是 。
7.【08 临沂】（5 分）某研究性学习小组设计了实验来探究光合作用 的原料和产物。步骤如下： ①在广口瓶中加入蒸馏水至上图所 示位置（蒸馏水加热后迅速冷却，基本 没有空气也没有二氧化碳） ， 取新鲜的、 生长旺盛的沉水植物若干枝放在广口 瓶中，并安装
好实验装置（装置气密性 良好）。 ②把上述装置放在阳光下照射一段时间后，观察有无气泡产生。
③打开开关 K1、K2，由导管 A 向瓶内用力吹起 2～3 分钟后，关 闭 K2，把装置放在阳 光下照射。约 5 分钟后，就会看到有气泡冒出。容器的水则受 气体的挤压由导管 A 的管口处排出（根据水的排出量，可推知产生的气体量）。 ④当广口瓶中产生的气体达一定量时打开 K2，取一根带有火星的 卫生香迅速放在导管 B 的管口处，观察现象。 阅读后请回答： （1）向装置吹入气体前，阳光照射下有无气泡产 生？ 由 （2） 步骤④中观察到卫生香的现象是 （3）请推测此探究实验的结论：① ② 答案： 1.. 二氧化碳 叶绿体 有机物 氧气 2. 叶绿体 3Ａ １１Ｄ 二 非选择题 １． ④绿 黄白 ⑥黄白 蓝 ４Ｃ 生长、发育、繁殖 ５Ｄ ６Ｂ ７Ｃ 食物来源 ８Ｃ 生产者 ９Ａ １０Ｂ 。 ，此步骤是否可以省略并说明理 。 。 ；
⑴让叶片本身已有的淀粉运走、耗尽 ⑵脱去叶片中的叶绿素。 ⑶绿叶在光下制造了淀粉。 ２. (1)呼吸作用 (2)蒸腾作用 (3)减弱 缺氧导致种子的呼吸作用减弱，提供给植物的二氧 二氧化碳
化碳减少， 所以植物的光合作用也减弱。 （或氧气与二氧化碳不流通， 所以种子的呼吸作用和植物的光合作用均因缺乏所需的原料导致减 弱）（意思表述正确即可得分） ３．（1）1、2、4（1 分） （2）【C】光合作用（1 分） （3）【A】呼吸作用（1 分） 【5】线粒体（2 分）
（4）光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动等（2 分.答对两 项即可得分） （5）（细胞核内）遗传物质的复制（2 分） ４．(1)绿色植物(或花；或盆中植物) (2)绿色植物的光合作用是否释放氧气(或绿色植物是否释放氧 气) (3)绿色植物的光合作用释放氧气 (4)绿色植物的蒸腾作用 (5)甲、乙两玻璃罩内的蜡烛都熄灭(或乙玻璃罩内的蜡烛睾熄 灭)
没有光绿色植物不能产生氧气(或绿色植物的光合作用需要光； 或光是绿色植物光和作用的条件等) ５．（1）让叶片内的淀粉运走耗尽 （3）[2]叶肉 ６．（1）叶绿体 度 （3）合理密植 （2）C 变蓝 二氧化碳
[5]气孔 [3]叶脉 （4）蒸腾
有机物 氧气 （2）光照强度 二氧化碳的浓 间作套种 （4）大棚蔬菜进行呼吸作用消
耗氧气，对人体的健康不利（合理即可） ７．（1）无 力 （2）卫生香复燃 不可，此步骤相当于对照实验，若省略则会降低说服