5月19日下午，省委政研室(省改革办)举行“三严三实”专题教育党课报告会，省委副秘书长、室(办)主任赵凌云同志作党课报告。室(办)全体干部参加会议。
凌云同志指出，“三严三实”指向明确、内涵丰富、意义重大。从历史与现实、个人与组织的角度看，“三严三实”既是新时期领导干部修身做人的基本遵循，也是中国古代“修齐治平”理想与中国共产党宗旨有机结合的产物;既是新时期领导干部为官用权的警世箴言，也是中国传统官德与中国共产党执政理想有机结合的产物;既是新时期党员领导干部干事创业的行为准则，也是党员个人修养与党的修养有机结合的产物。对决策参谋工作者而言，“三严三实”是决策参谋工作者必须具备的幕僚之德和作风标准，是发挥辅政佐治功能的要义所在。
凌云同志强调，对照“三严三实”标准和要求，在室(办)党员干部身上存在诸多“不严不实”的问题。从“严”的要求看，主要问题表现为几个“三多三少”：在党员修养方面，公民意识多了，先锋意识少了;自由意识多了，纪律意识少了;级别意识多了，镙钉意识少了。在宗旨意识方面，职业意识多了，事业意识少了;享受意识多了，奋斗意识少了;获取意识多了，奉献意识少了。在组织观念方面，部门意识多了，全局意识少了;权力意识多了，约束意识少了;争取意识多了，谦让意识少了。在职责意识方面，将就意识多了，精益意识少了;权利意识多了，责任意识少了;政绩意识多了，长远意识少了。从“实”的要求看，主要问题表现为：在文稿工作方面，有的文稿存在观点不鲜明、主题不突出、现场感不强、针对性不强的问题，有的文稿存在讨论不够、提炼不够、修改不够、加工不够、打磨不够的问题，有的文稿存在事实不严、数据不严、观点不严、逻辑不严、审改不严、把关不严的问题，有的文稿存在问题不实、方法不实、措施不实的问题;在改革工作方面，改革谋划存在问题聚焦、项目谋划、方案设计不够实、不够准、不够深的问题，改革推进存在实劲不够、深度不够、具体化不够、狠劲不够的问题，改革督办存在聚焦不够、深度不够、整改不够的问题;在调查研究方面，存在目的性不够强、分析针对性不够强、对策操作性不够强的问题;在机关建设方面，存在计划性不够强、常态性不够强、统筹性不够强的问题;在政策宣传方面，存在栏目创新不够、主题策划不够、紧跟中心不够、质量提升不够等问题。要把“三严三实”教育作为解决这些问题的重大机遇，认清危害，分析原因，对标整改，努力做到四个切实：一是切实加强修养，在克服不良情绪、克服急躁情绪，纠正本位主义、树立全局意识，强化责任意识、强化层级意识等方面狠下功夫。二是切实遵纪守规，无条件遵守政治纪律和政治规矩，无条件遵守各项工作纪律，不可触碰纪律这条红线。三是切实履行职责，认真执行一岗双责制度，把主体责任担当起来。四是切实提升能力，补齐能力短板，文稿重在精加工能力，谋划重在战略策划能力，改革重在协调推进能力，综合协调重在应急应变能力。
凌云同志要求，各处室、各支部要按照室(办)“三严三实”专题教育实施方案，以严的标准、严的措施、严的纪律，把自己摆进去，把工作摆进去，把责任摆进去，认真执行专题教育实施方案。要坚持两手抓、两不误，把专题教育与以服务决策、服务改革为中心的各项工作有机结合起来，以各项工作的实绩来检验专题教育的成效。
5月19日下午，省委政研室(省改革办)举行“三严三实”专题教育党课报告会，省委副秘书长、室(办)主任赵凌云同志作党课报告。室(办)全体干部参加会议。
凌云同志指出，“三严三实”指向明确、内涵丰富、意义重大。从历史与现实、个人与组织的角度看，“三严三实”既是新时期领导干部修身做人的基本遵循，也是中国古代“修齐治平”理想与中国共产党宗旨有机结合的产物;既是新时期领导干部为官用权的警世箴言，也是中国传统官德与中国共产党执政理想有机结合的产物;既是新时期党员领导干部干事创业的行为准则，也是党员个人修养与党的修养有机结合的产物。对决策参谋工作者而言，“三严三实”是决策参谋工作者必须具备的幕僚之德和作风标准，是发挥辅政佐治功能的要义所在。
凌云同志强调，对照“三严三实”标准和要求，在室(办)党员干部身上存在诸多“不严不实”的问题。从“严”的要求看，主要问题表现为几个“三多三少”：在党员修养方面，公民意识多了，先锋意识少了;自由意识多了，纪律意识少了;级别意识多了，镙钉意识少了。在宗旨意识方面，职业意识多了，事业意识少了;享受意识多了，奋斗意识少了;获取意识多了，奉献意识少了。在组织观念方面，部门意识多了，全局意识少了;权力意识多了，约束意识少了;争取意识多了，谦让意识少了。在职责意识方面，将就意识多了，精益意识少了;权利意识多了，责任意识少了;政绩意识多了，长远意识少了。从“实”的要求看，主要问题表现为：在文稿工作方面，有的文稿存在观点不鲜明、主题不突出、现场感不强、针对性不强的问题，有的文稿存在讨论不够、提炼不够、修改不够、加工不够、打磨不够的问题，有的文稿存在事实不严、数据不严、观点不严、逻辑不严、审改不严、把关不严的问题，有的文稿存在问题不实、方法不实、措施不实的问题;在改革工作方面，改革谋划存在问题聚焦、项目谋划、方案设计不够实、不够准、不够深的问题，改革推进存在实劲不够、深度不够、具体化不够、狠劲不够的问题，改革督办存在聚焦不够、深度不够、整改不够的问题;在调查研究方面，存在目的性不够强、分析针对性不够强、对策操作性不够强的问题;在机关建设方面，存在计划性不够强、常态性不够强、统筹性不够强的问题;在政策宣传方面，存在栏目创新不够、主题策划不够、紧跟中心不够、质量提升不够等问题。要把“三严三实”教育作为解决这些问题的重大机遇，认清危害，分析原因，对标整改，努力做到四个切实：一是切实加强修养，在克服不良情绪、克服急躁情绪，纠正本位主义、树立全局意识，强化责任意识、强化层级意识等方面狠下功夫。二是切实遵纪守规，无条件遵守政治纪律和政治规矩，无条件遵守各项工作纪律，不可触碰纪律这条红线。三是切实履行职责，认真执行一岗双责制度，把主体责任担当起来。四是切实提升能力，补齐能力短板，文稿重在精加工能力，谋划重在战略策划能力，改革重在协调推进能力，综合协调重在应急应变能力。
凌云同志要求，各处室、各支部要按照室(办)“三严三实”专题教育实施方案，以严的标准、严的措施、严的纪律，把自己摆进去，把工作摆进去，把责任摆进去，认真执行专题教育实施方案。要坚持两手抓、两不误，把专题教育与以服务决策、服务改革为中心的各项工作有机结合起来，以各项工作的实绩来检验专题教育的成效。