从百草园到三味书屋（一）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉 在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去 了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后 窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。 有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起 来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆 盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 1． 这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？ 2． 这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。 写视觉的： 写听觉的： 写味觉的： 3． 文段开头的两个“不必说”有什么表达作用？ 4． 说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？ ① 肥胖的黄蜂伏 （停）在菜花上。 ． ② 轻捷的叫天子 （云雀）忽然从草间直窜 （飞）向云霄里去了。 ．．． ． 5．文中对拔何首乌根的描写有什么作用？试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加 以回答。 6.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句运用了什么修辞手法？请运用这种手法再续写 两个句子。 7． 从本段文字中，我们可以学到哪些写景的方法？8． 作者写这一段文字的目的是什么？9、文中的静态景物有 、 文中的动物有： 、 。 、 、、 。 、、、、、、、、10、a．描写形状的词语有 b．描写颜色的词语有c．描写性质的词语有 d．描写声音的词语有 e．有情节描写的动、植物有 11.这段景物描写的顺序是（ ） A.由园内到园外 B.由整体到局部 C.由概括到具体 D.由略写到详写12.百草园的自然丰富多彩，作者是从______、______、______、______四个方面来写的。 13.文中写“我拔何首乌”表现什么？（ ） A.表现“我”小时候很淘气，毁坏东西。 幻想。 B.表现“我”小时候有想吃何首乌成仙的C.表现百草园的生活充满无穷乐趣。 践。D.表现“我”小时候很好奇，勇于实（二）冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上） 和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是 不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。 地面，用一枝短棒 一条长绳，人远远地 绳子一 过夜的。 1、选择适当的动词填在横线上 a 扫开；b 打扫；c 暴露；d 露出；e 支；f 架；g 拉；h 牵；j 撒；k 投；i 系；m 捆 2、用原文回答： 捕鸟的条件 捕鸟的结果 3、捕鸟的过程用了一系列动词，它的作用是什么？ 4、 “冬天的百草园比较的无味”是与什么相比较说的？ 5、冬天百草园的乐趣是什么？ 6. “冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。”“比较的无味”是无味吗？“可” 字有什么用处？去掉它行吗？这句话的主要意思是什么？（用自己的话说） 着， 一面大的竹筛来，下面 一块雪， 些秕谷， 棒上鸟雀下来啄食， 走到竹筛底下的时候， 将，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟” ，性子很躁，养不7. “拍雪人和塑雪罗汉需要有人鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。” 这句话的意思比较多，要注意“所以”、“只好”两个词 ，说说这句写了什么？ 8. “薄薄的雪，是不行的：总须„„养不过夜的。”这三句写捕鸟的过程，都有哪些记叙的 要素？找出来。 其中第 2 句用了多少动词写人的动作？有什么好处？如果将第 2 句改成： “在 没有雪的地方，用秕谷做诱饵，用竹筛子扣鸟。”好吗？ 9. 此段各句间有什么关系？ 10. 总结一下这段话写了什么？ （三） 我不知道为什么家里人要将我送进书塾里去了， 而且还是全城中称为最严厉的书 塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因 为站在石井栏上跳下来罢，„„都无从知道。总而言之，我将不能常到百草园了。Ade，我 的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们！„„ 1.按照顺序写出本段使用的修辞方法？ 2.删掉句中的加黑字好不好的，为什么？ 3.这一段在全文中的作用是？ 4.“也许是„„都无从知道。”表达的思想感情是（ ）。 ①对被送进书塾的不解与强烈不满。 ③对自己行为的自责。 ②对读书、学习的厌恶。 ④对家里的人破坏自己生活的愤恨。5.文中画线句子表达了“我”对__________的强烈的__________，在“我”的心中，它们是 可爱的__________。 6.概括段意。 答：_____________________________________________________。 （四）长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在 院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头 上，向他一看，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些 妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃 这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边， 便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙 沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便 什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？ 后来，老和尚说，这是飞 蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。1.找出长妈妈讲的故事的六要素。 时间： _______________________________。 人物：_______________________________。 ______________________________。 地点： _______________________________。 故事的发生：故事的经过：__________________________________。 ____________________________。故事的结果：2.选出文中画“”的句子在文中起到的作用说法正确的一项，将序号填入括号中。 A.连接上下文。 B.对上文的说明。 C.过渡。 D.交代结果。 答（ ） 3.选出这段文字在全文中的作用说法正确的一项，将序号填入括号中。 A.给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。 B.告诉孩子百草园是不能 随便去的。 C.百草园的景物虽美，但也有许多邪恶的东西。
从百草园到三味书屋（一）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉 在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去 了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后 窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。 有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起 来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆 盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 1． 这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？ 2． 这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。 写视觉的： 写听觉的： 写味觉的： 3． 文段开头的两个“不必说”有什么表达作用？ 4． 说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？ ① 肥胖的黄蜂伏 （停）在菜花上。 ． ② 轻捷的叫天子 （云雀）忽然从草间直窜 （飞）向云霄里去了。 ．．． ． 5．文中对拔何首乌根的描写有什么作用？试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加 以回答。 6.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句运用了什么修辞手法？请运用这种手法再续写 两个句子。 7． 从本段文字中，我们可以学到哪些写景的方法？8． 作者写这一段文字的目的是什么？9、文中的静态景物有 、 文中的动物有： 、 。 、 、、 。 、、、、、、、、10、a．描写形状的词语有 b．描写颜色的词语有c．描写性质的词语有 d．描写声音的词语有 e．有情节描写的动、植物有 11.这段景物描写的顺序是（ ） A.由园内到园外 B.由整体到局部 C.由概括到具体 D.由略写到详写12.百草园的自然丰富多彩，作者是从______、______、______、______四个方面来写的。 13.文中写“我拔何首乌”表现什么？（ ） A.表现“我”小时候很淘气，毁坏东西。 幻想。 B.表现“我”小时候有想吃何首乌成仙的C.表现百草园的生活充满无穷乐趣。 践。D.表现“我”小时候很好奇，勇于实（二）冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上） 和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是 不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。 地面，用一枝短棒 一条长绳，人远远地 绳子一 过夜的。 1、选择适当的动词填在横线上 a 扫开；b 打扫；c 暴露；d 露出；e 支；f 架；g 拉；h 牵；j 撒；k 投；i 系；m 捆 2、用原文回答： 捕鸟的条件 捕鸟的结果 3、捕鸟的过程用了一系列动词，它的作用是什么？ 4、 “冬天的百草园比较的无味”是与什么相比较说的？ 5、冬天百草园的乐趣是什么？ 6. “冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。”“比较的无味”是无味吗？“可” 字有什么用处？去掉它行吗？这句话的主要意思是什么？（用自己的话说） 着， 一面大的竹筛来，下面 一块雪， 些秕谷， 棒上鸟雀下来啄食， 走到竹筛底下的时候， 将，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟” ，性子很躁，养不7. “拍雪人和塑雪罗汉需要有人鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。” 这句话的意思比较多，要注意“所以”、“只好”两个词 ，说说这句写了什么？ 8. “薄薄的雪，是不行的：总须„„养不过夜的。”这三句写捕鸟的过程，都有哪些记叙的 要素？找出来。 其中第 2 句用了多少动词写人的动作？有什么好处？如果将第 2 句改成： “在 没有雪的地方，用秕谷做诱饵，用竹筛子扣鸟。”好吗？ 9. 此段各句间有什么关系？ 10. 总结一下这段话写了什么？ （三） 我不知道为什么家里人要将我送进书塾里去了， 而且还是全城中称为最严厉的书 塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因 为站在石井栏上跳下来罢，„„都无从知道。总而言之，我将不能常到百草园了。Ade，我 的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们！„„ 1.按照顺序写出本段使用的修辞方法？ 2.删掉句中的加黑字好不好的，为什么？ 3.这一段在全文中的作用是？ 4.“也许是„„都无从知道。”表达的思想感情是（ ）。 ①对被送进书塾的不解与强烈不满。 ③对自己行为的自责。 ②对读书、学习的厌恶。 ④对家里的人破坏自己生活的愤恨。5.文中画线句子表达了“我”对__________的强烈的__________，在“我”的心中，它们是 可爱的__________。 6.概括段意。 答：_____________________________________________________。 （四）长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在 院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头 上，向他一看，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些 妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃 这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边， 便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙 沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便 什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？ 后来，老和尚说，这是飞 蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。1.找出长妈妈讲的故事的六要素。 时间： _______________________________。 人物：_______________________________。 ______________________________。 地点： _______________________________。 故事的发生：故事的经过：__________________________________。 ____________________________。故事的结果：2.选出文中画“”的句子在文中起到的作用说法正确的一项，将序号填入括号中。 A.连接上下文。 B.对上文的说明。 C.过渡。 D.交代结果。 答（ ） 3.选出这段文字在全文中的作用说法正确的一项，将序号填入括号中。 A.给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。 B.告诉孩子百草园是不能 随便去的。 C.百草园的景物虽美，但也有许多邪恶的东西。