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让浓郁的生活气息扑面而来
作者：高亚平
来源：《作文成功之路·教育教学研究》2014年第05期
【摘 要】
初中生作文写作以简单记叙文为主，需要学生将一件有意义的的事情写完整，写出波澜，但是更需要学生能准确、恰当的使用素材。初中生的作文中叙述的事件多是俗套的、空洞的现象折射出积累素材、提高素材运用能力的重要和必要。因此，引导学生学会观察与感悟，学会个性化掌握和表述素材使作文内容充实起来，提升写作能力，获得写作能力的提升。
【关键词】
初中语文 作文教学 素材积累 生活体悟 有效运用
初中语文教学的重点还是提升学生的听说读写能力，而写的能力是语文素养的较高体现，是其他语文能力和语文素养的综合体现。重视作文教学，提高学生的写作能力是我们初中语文教学的重点和难点。因为学生写作能力的提高是一个缓慢的过程，需要我们重视分项指导和有侧重的训练与提高，突出素材的积累和运用是最初也是比较重要的一环。
一、重视素材积累与运用的重要性
初中生作文以记叙文写作为主，而完整的有意义的事件是记叙文的骨架。新课程理念指出在初中作文教学中要注意发挥学生主体性，引导他们学会多角度地观察生活，在不断积累和丰富自己的生活经历、情感体验中获取有意义有价值的写作素材。
但是我们让学生进行写作，总是会发现学生没有什么好的作文素材。如让他们以“第一次”为题写作，会有学生写一些看上去比较幼稚的第一次，如“第一次洗衣服”“第一次做饭”之类。而有的写的事件不够详细，意义不够突出，如一个同学写“第一次独自走晚路”，这个事件本身还有一些新颖性，但是学生没有很好写出独自走的原因，而没有很好的夜路所见描写，也没有一些个性的思考和所见，没有显现出克服困难、增强自信等思想。如此，选点很好，而因缺少生活体验和个性独特感悟的作文也不能很好的感动感染别人。
另外，很多学生写作时总感到没有典型的素材，总认为自己的生活很枯燥，很平淡，没有什么典型事件。因此，我们只要注意激起学生观察的兴趣，引导他们学会观察、感悟，提高嫁接能力，定能有米下锅好成炊。
二、重视素材积累与提炼能力培养
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让浓郁的生活气息扑面而来
作者：高亚平
来源：《作文成功之路·教育教学研究》2014年第05期
【摘 要】
初中生作文写作以简单记叙文为主，需要学生将一件有意义的的事情写完整，写出波澜，但是更需要学生能准确、恰当的使用素材。初中生的作文中叙述的事件多是俗套的、空洞的现象折射出积累素材、提高素材运用能力的重要和必要。因此，引导学生学会观察与感悟，学会个性化掌握和表述素材使作文内容充实起来，提升写作能力，获得写作能力的提升。
【关键词】
初中语文 作文教学 素材积累 生活体悟 有效运用
初中语文教学的重点还是提升学生的听说读写能力，而写的能力是语文素养的较高体现，是其他语文能力和语文素养的综合体现。重视作文教学，提高学生的写作能力是我们初中语文教学的重点和难点。因为学生写作能力的提高是一个缓慢的过程，需要我们重视分项指导和有侧重的训练与提高，突出素材的积累和运用是最初也是比较重要的一环。
一、重视素材积累与运用的重要性
初中生作文以记叙文写作为主，而完整的有意义的事件是记叙文的骨架。新课程理念指出在初中作文教学中要注意发挥学生主体性，引导他们学会多角度地观察生活，在不断积累和丰富自己的生活经历、情感体验中获取有意义有价值的写作素材。
但是我们让学生进行写作，总是会发现学生没有什么好的作文素材。如让他们以“第一次”为题写作，会有学生写一些看上去比较幼稚的第一次，如“第一次洗衣服”“第一次做饭”之类。而有的写的事件不够详细，意义不够突出，如一个同学写“第一次独自走晚路”，这个事件本身还有一些新颖性，但是学生没有很好写出独自走的原因，而没有很好的夜路所见描写，也没有一些个性的思考和所见，没有显现出克服困难、增强自信等思想。如此，选点很好，而因缺少生活体验和个性独特感悟的作文也不能很好的感动感染别人。
另外，很多学生写作时总感到没有典型的素材，总认为自己的生活很枯燥，很平淡，没有什么典型事件。因此，我们只要注意激起学生观察的兴趣，引导他们学会观察、感悟，提高嫁接能力，定能有米下锅好成炊。
二、重视素材积累与提炼能力培养