贯通古今之史学典范-[史记]

西汉著名的史学家、文学家、思想家司马迁,历经13年完成。鲁迅先生称赞《史记》为“史家之绝唱,无韵之离骚”,它是第一部纪传体通史。与司马光的《资治通鉴》合称“史学双壁”。全书共130卷,有十表、八书、十二本纪、三十世家、七十列传,“究天人之际,通古今之变,成一家之言”,记载了从黄帝到汉武帝共三千多年的历史。

首先我们读史书,何为”表、书、本纪、世家、列传"?所谓表是指各个历史时期的大事,分为世表、年表、月表;书,指关于文化、天文、水利、历法、经济等方面;世家,指历代王侯贵族生活活动的记录事件;列传,指各朝代有代表影响力人物的传纪,还有少数记载少数民族的历史。知道了这些我们可以更清晰的了解书的架构和组成,便于研读。

书中我们最熟悉的莫过于高中时期文言文廉颇与蔺相如。文章讲述了赵国大将廉颇与上大夫蔺相如的故事。书中成语词汇之丰富让我们大开眼界“运筹帷幄(高祖本纪)、一言九鼎(平原君列传)、完璧归赵(廉颇蔺相如列传)、破釜沉舟、四面楚歌(项羽本纪)、高屋建瓴(高祖本纪),还有毛遂自荐、焚书坑儒、鸟尽弓藏、鸿鹄之志、纸上谈兵等。

【名句赏析  】:燕雀安知鸿鹄之志;人为刀俎我为鱼肉;以权利合者,权利尽而交疏;运筹帷幄之中,决胜千里之外;天下熙熙,皆为利来;天下壤壤,皆为利往;不飞则已,一飞冲天,不鸣则已,一鸣惊人;前事不忘后事之师;泰山不辞壤土故能成其大,河海不择细流故能就其深;王者不却众庶,故能明其德!言必信行必果诺必诚;人生一时间如白驹过隙;民以食为天;飞鸟尽,良弓藏,狡兔死,走狗烹;项庄舞剑意在沛公;明修栈道暗度陈仓等等

读一本史书如捧一支明烛,在漫漫长夜中,一点柔美的光指引着你在史学的瀚海中遨游!

西汉著名的史学家、文学家、思想家司马迁,历经13年完成。鲁迅先生称赞《史记》为“史家之绝唱,无韵之离骚”,它是第一部纪传体通史。与司马光的《资治通鉴》合称“史学双壁”。全书共130卷,有十表、八书、十二本纪、三十世家、七十列传,“究天人之际,通古今之变,成一家之言”,记载了从黄帝到汉武帝共三千多年的历史。

首先我们读史书,何为”表、书、本纪、世家、列传"?所谓表是指各个历史时期的大事,分为世表、年表、月表;书,指关于文化、天文、水利、历法、经济等方面;世家,指历代王侯贵族生活活动的记录事件;列传,指各朝代有代表影响力人物的传纪,还有少数记载少数民族的历史。知道了这些我们可以更清晰的了解书的架构和组成,便于研读。

书中我们最熟悉的莫过于高中时期文言文廉颇与蔺相如。文章讲述了赵国大将廉颇与上大夫蔺相如的故事。书中成语词汇之丰富让我们大开眼界“运筹帷幄(高祖本纪)、一言九鼎(平原君列传)、完璧归赵(廉颇蔺相如列传)、破釜沉舟、四面楚歌(项羽本纪)、高屋建瓴(高祖本纪),还有毛遂自荐、焚书坑儒、鸟尽弓藏、鸿鹄之志、纸上谈兵等。

【名句赏析  】:燕雀安知鸿鹄之志;人为刀俎我为鱼肉;以权利合者,权利尽而交疏;运筹帷幄之中,决胜千里之外;天下熙熙,皆为利来;天下壤壤,皆为利往;不飞则已,一飞冲天,不鸣则已,一鸣惊人;前事不忘后事之师;泰山不辞壤土故能成其大,河海不择细流故能就其深;王者不却众庶,故能明其德!言必信行必果诺必诚;人生一时间如白驹过隙;民以食为天;飞鸟尽,良弓藏,狡兔死,走狗烹;项庄舞剑意在沛公;明修栈道暗度陈仓等等

读一本史书如捧一支明烛,在漫漫长夜中,一点柔美的光指引着你在史学的瀚海中遨游!


相关内容

  • 浅谈[史记]与[汉书]
  • 浅谈<史记>与<汉书> 泗县职教中心 赵贤超 内容摘要:<史记>与<汉书>并称为中国古代文史大书的双壁,它们具有极高的文学和史学价值.研究<史记>与<汉书>,有助于我们更深入地了解.认知和区别它们的成书经过.体例变化.语言特点. ...

  • 中国历史要籍最终版
  • 中国历史要籍 一. 名词解释 1.[跋文] 跋文是文体的一种.写在书籍或文章的后面,多用以评价内容或说明写作经过等,又称题跋或跋尾.最早见于宋代欧阳修<集古录>跋尾若干篇. 起源::跋文在中国汉晋时代还没有,唐代称"题某后"或"读某",如<题 ...

  • 史记读书笔记
  • <史记>读书笔记 理学院 黄恒 2013201347 <史记>是由西汉司马迁撰写的中国第一部纪传体通史,被人们称为"信史",又被称为第一部"正史",是二十五史的第一部,全书分12本纪,10表,8书,30世家,70列传,共130篇,记载了 ...

  • 历史编纂的理论自觉
  • 作者:陈其泰 人文杂志 2010年08期 [中图分类号]K09 [文献标识码]A [文章编号]0447-662X(2010)03-0120-15 <史通>和<文史通义>是前后媲美的古代史学评论名著,是高度发达的中国古代史学在理论思维上的结晶,对于推进中国历史编纂学的发展意义重 ...

  • 论[史记]与[汉书]的写作动机
  • 课程论文 题 目 名 称 论<史记>与<汉书>的写作动机 课 程 名 称 史源学课程训练 学 生 姓 名 刘锋 学 号 1040403021 系 .专 业 中文系历史学专业 指 导 教 师 薛政超 2011年 6月 20日 课程论文开题报告书 题 目 论<史记>与 ...

  • 名人与高考之司马迁
  • 名人与高考--司马迁 人物简介 司马迁(前145-前87年后),字子长,我国西汉伟大的史学家.思想家.文学家,夏阳(龙门)(今陕西韩城)人.著有<史记>,又称<太史公记>,他记载了上自中国上古传说中的黄帝时代,下至汉武帝元狩元年(公元前122年),共3000多年的历史.司马迁 ...

  • 语文资料2
  • 一·韩愈的背景资料 (1)韩愈(768-824),字退之,汉族,唐河内河阳(今河南孟县)人.自谓郡望昌黎,世称韩昌黎.唐代古文运动的倡导者,宋代苏轼称他"文起八代之衰",明人推他为唐宋八大家之首,与柳宗元并称"韩柳",有"文章巨公"和&qu ...

  • 简评白寿彝主编的_中国史学史_教材
  • 本文由kafeishuangyu8贡献 pdf文档可能在WAP端浏览体验不佳.建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机查看. 南昌教育学院学报 JOURNAL OF NANCHANG COLLEGE OF EDUCATI N O 第 23 卷 第 1 期 Vol 23 No. 1 2008 . 简评 ...

  • 细柳营教案
  • <细柳营>教案 教学目标: 知识与能力 1. 了解有关司马迁及其作品<史记>的文学常识. 2. 掌握一些文言实词. 过程与方法 学习侧面描写与正面描写相结合,通过对比衬托表现人物的写作方法. 情感态度与价值观 学习周亚夫表现出的忠于职守的精神. 教学重难点: 1. 学习和积累 ...