小班综活动：小熊醒来吧
活动目标：
1.在故事情节中，倾听、感受不同的音乐形象并能愉快地表演，体会互助、分享的快乐。
2.乐意想出各种叫醒小熊的办法。
3.鼓励幼儿每天早早起床。
活动准备：
PPT、爆米花
活动过程：
一．谈话引入
带小朋友们入场。
“今天钱老师带小朋友们去和许多小动物做游戏，让我们出发吧。”
二．感受不同音乐形象
1. 猜猜看看小熊的家。
“小熊在干什么呀？”（在睡觉）怪不得没人来开门。
2.倾听、表演，快乐的小鸟。
“咦，好像有客人来了，看看是谁？” “小鸟是用什么飞？小鸟的翅膀是怎么样的？我们也来学学小鸟飞到小熊家”。（教师和幼儿跟着音乐一起飞）
小鸟会怎么叫小熊起床呢？（小熊，小熊，起床了！）小熊醒了吗？
3.倾听、感受小猫的脚步声。
“又有一位客人来啦，仔细听一听，是谁呢？”
肢体表演大猫和小猫，并学学唱唱大猫和小猫的声音。
小猫又会怎么叫小熊起床呢？幼儿先自己猜想一下，（小熊，小
熊，起床了！）小熊醒了吗？
4.倾听音乐，想象动物形象。
“听一听可能是谁又来了”，“你觉得这音乐是快快的，还是慢慢的？”（教师给予一定的动作暗示）
5.听着音乐的鼓声，模仿表演大象走路的样子。
“看看到底是谁？”（语言提示：一群大象，但是走路很整齐哦！）
6.“大象看小熊在睡觉，会说什么？”，幼儿用大象粗粗的、重重的声音说说聊聊。
三、情感迁移
1. 幼儿迁移经验说说自己妈妈是怎么样叫宝宝起床的。
2. 教师扮演熊妈妈，用香香的爆米花把小熊中醒啦。
四、延伸
活动结束后可以在班级中开展“早睡早起好宝宝”的活动。
小班综活动：小熊醒来吧
活动目标：
1.在故事情节中，倾听、感受不同的音乐形象并能愉快地表演，体会互助、分享的快乐。
2.乐意想出各种叫醒小熊的办法。
3.鼓励幼儿每天早早起床。
活动准备：
PPT、爆米花
活动过程：
一．谈话引入
带小朋友们入场。
“今天钱老师带小朋友们去和许多小动物做游戏，让我们出发吧。”
二．感受不同音乐形象
1. 猜猜看看小熊的家。
“小熊在干什么呀？”（在睡觉）怪不得没人来开门。
2.倾听、表演，快乐的小鸟。
“咦，好像有客人来了，看看是谁？” “小鸟是用什么飞？小鸟的翅膀是怎么样的？我们也来学学小鸟飞到小熊家”。（教师和幼儿跟着音乐一起飞）
小鸟会怎么叫小熊起床呢？（小熊，小熊，起床了！）小熊醒了吗？
3.倾听、感受小猫的脚步声。
“又有一位客人来啦，仔细听一听，是谁呢？”
肢体表演大猫和小猫，并学学唱唱大猫和小猫的声音。
小猫又会怎么叫小熊起床呢？幼儿先自己猜想一下，（小熊，小
熊，起床了！）小熊醒了吗？
4.倾听音乐，想象动物形象。
“听一听可能是谁又来了”，“你觉得这音乐是快快的，还是慢慢的？”（教师给予一定的动作暗示）
5.听着音乐的鼓声，模仿表演大象走路的样子。
“看看到底是谁？”（语言提示：一群大象，但是走路很整齐哦！）
6.“大象看小熊在睡觉，会说什么？”，幼儿用大象粗粗的、重重的声音说说聊聊。
三、情感迁移
1. 幼儿迁移经验说说自己妈妈是怎么样叫宝宝起床的。
2. 教师扮演熊妈妈，用香香的爆米花把小熊中醒啦。
四、延伸
活动结束后可以在班级中开展“早睡早起好宝宝”的活动。