一本好书知春秋
教学目标：
知识与能力：
1明白读书是自我成长的重要途径。2 初步掌握几种读书的方法。3培养学生读书、思考的能力和自觉分辨好坏书的能力。
过程与方法：
学生通过讲述名人及自己读书的故事，了解读书与自我成长之间的关系。师生共同总结读书的方法。通过介绍一本好书活动，培养学生养成读书、读好书的习惯。。
情感态度价值观：
帮助学生自觉地与好书交朋友，养成读书、读好书的习惯。 教学重点：
初步了解书的作用及给人们带来的影响。
教学难点：
帮助学生自觉地与好书交朋友，初步养成爱读书习惯。
教学准备：
教师：收集几种读书的方法。收集一些有关读书的格言。
学生：整理自己的读书方法。准备自己读过的好书，介绍给 大家。
课时：1课时。
教学过程：
一、导入部分：
你们喜欢读书吗？历史上有许多成功的人士都是喜欢读书的。
二、新授部分：
（一） 爱读书 读好书
师：简单介绍牛顿。
提出问题：他所指的“巨人的肩上”，主要指的是什么呢？它在牛顿的科学研究中起到了什么作用？
生：带着问题快速阅读书p12 牛顿读书的小故事。
师：引导学生初步认识到“书籍是人类进步的阶梯。”
师：课前同学们搜集了一些有关这方面的故事。
生：介绍。
师：也可以谈谈家长和书籍、自己和书籍之间的故事，让我们看看从中是不是可以得到启发。
生：讲述。
师：随时归纳总结：书籍改变人的命运。书是知识的源泉。书籍可以使我们快乐等。书籍在我们成长发展过程中起到重要作用。
简单介绍“世界读书日”“世界书香日”
师：你们都读过哪些书？
生：简单汇报。
师：同学们说了这么多书目，说明书籍的种类很多，内容也丰富多彩。但是，你认为所有的书都适合我们读吗？你们认为都有哪些书
适合我们少年儿童看？
生;：发表自己的观点。
师：总结。阅读一本好书，就是和高尚的人谈话；阅读一本不适合自己的书，比不阅读还要糟糕。
读书要有一定的方法，有了适合自己的读书方法，可以让你事半功倍。
（二）读书有方法
师：读书要有好方法，可以介绍名人的读书方法，也可以讲讲自己的读书方法。
生：介绍。
师：归纳补充。
读书方法：速度、精读、通读、再读、写读等。
生：做小练习，巩固读书方法。
（三）推荐一本好书
师：同学们都读了很多书，有的书给同学们留下了深刻的印象，有的书使同学们受益匪浅，请把你读过的好书推荐给同学，使更多的同学受益，使更多的同学享受读书的乐趣。
提出要求：
1说清书的名称。2 书的主要内容。3 我阅读以后的感受或启发。4 我的建议。
生：小组内推荐。
生：选出代表，给全班同学推荐。
教师评价。
三、教师小结：
书，记录着历史，记录着社会的发展，记录着人类的进步，同学们热爱读书吧，享受读书给我们带来的快乐。
爱读书
知识
进步
快乐
„„
一本好书知春秋 4月23日 世界书香日 世界读书日 有方法 精读 通读 再读 „„
一本好书知春秋
教学目标：
知识与能力：
1明白读书是自我成长的重要途径。2 初步掌握几种读书的方法。3培养学生读书、思考的能力和自觉分辨好坏书的能力。
过程与方法：
学生通过讲述名人及自己读书的故事，了解读书与自我成长之间的关系。师生共同总结读书的方法。通过介绍一本好书活动，培养学生养成读书、读好书的习惯。。
情感态度价值观：
帮助学生自觉地与好书交朋友，养成读书、读好书的习惯。 教学重点：
初步了解书的作用及给人们带来的影响。
教学难点：
帮助学生自觉地与好书交朋友，初步养成爱读书习惯。
教学准备：
教师：收集几种读书的方法。收集一些有关读书的格言。
学生：整理自己的读书方法。准备自己读过的好书，介绍给 大家。
课时：1课时。
教学过程：
一、导入部分：
你们喜欢读书吗？历史上有许多成功的人士都是喜欢读书的。
二、新授部分：
（一） 爱读书 读好书
师：简单介绍牛顿。
提出问题：他所指的“巨人的肩上”，主要指的是什么呢？它在牛顿的科学研究中起到了什么作用？
生：带着问题快速阅读书p12 牛顿读书的小故事。
师：引导学生初步认识到“书籍是人类进步的阶梯。”
师：课前同学们搜集了一些有关这方面的故事。
生：介绍。
师：也可以谈谈家长和书籍、自己和书籍之间的故事，让我们看看从中是不是可以得到启发。
生：讲述。
师：随时归纳总结：书籍改变人的命运。书是知识的源泉。书籍可以使我们快乐等。书籍在我们成长发展过程中起到重要作用。
简单介绍“世界读书日”“世界书香日”
师：你们都读过哪些书？
生：简单汇报。
师：同学们说了这么多书目，说明书籍的种类很多，内容也丰富多彩。但是，你认为所有的书都适合我们读吗？你们认为都有哪些书
适合我们少年儿童看？
生;：发表自己的观点。
师：总结。阅读一本好书，就是和高尚的人谈话；阅读一本不适合自己的书，比不阅读还要糟糕。
读书要有一定的方法，有了适合自己的读书方法，可以让你事半功倍。
（二）读书有方法
师：读书要有好方法，可以介绍名人的读书方法，也可以讲讲自己的读书方法。
生：介绍。
师：归纳补充。
读书方法：速度、精读、通读、再读、写读等。
生：做小练习，巩固读书方法。
（三）推荐一本好书
师：同学们都读了很多书，有的书给同学们留下了深刻的印象，有的书使同学们受益匪浅，请把你读过的好书推荐给同学，使更多的同学受益，使更多的同学享受读书的乐趣。
提出要求：
1说清书的名称。2 书的主要内容。3 我阅读以后的感受或启发。4 我的建议。
生：小组内推荐。
生：选出代表，给全班同学推荐。
教师评价。
三、教师小结：
书，记录着历史，记录着社会的发展，记录着人类的进步，同学们热爱读书吧，享受读书给我们带来的快乐。
爱读书
知识
进步
快乐
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