幼儿国学班的特点
相比一般的幼儿教育，国学班在教育幼儿方面有哪些不同之处呢?
1、学习中国传统经典书籍
在国学班里，老师会教给小朋友一起阅读《三字经》和《弟子规》，除此之外，老师们还会编制了“《弟子规》操”，每天早操，孩子们就一边朗诵“弟子规，圣人训”，一边跳舞。不同的国学班选择给孩子教授的书籍也不同，有的则会给孩子讲授《孟子》、《论语》等其他中国古代的经典书籍。
2、学习经典古诗和传统历史故事
中国文化历史悠久，从古至今有不尽其数的优秀诗歌和历史故事流传下来。简单易懂的经典古诗和传统历史故事也是众多国学班的选择对象：在有的国学班里，老师们会让孩子们朗读背诵《咏鹅》、《静夜思》、《春晓》等朗朗上口的古诗，还会给孩子们讲解《孔融让梨》、《木兰从军》、《精忠报国》等经典的中国传统历史故事，让孩子了解中国的历史和文化。
3、创设具有国学氛围的环境
走进杭州某“儿童国学潜能开发”培训机构的大门，你就能感受到习习儒风——孔子画像、“启蒙养正”的牌匾，摆满经典读物的书架；从前台小姐开始，所有的工作人员和老师都身穿汉服、轻盈的布鞋。幼儿国学班在环境的营造上会有自己的特色，通过在园内楼道、走廊等地方布置国学挂图、插画，在班级里设置剪纸、脸谱等中国元素等，营造独有的传统文化氛围。
4、设计组织多样国学课程和活动
除了学习传统经典之外，国学班还会开设各种不同的课程：例如传统礼节、水墨动画、国艺鉴赏、书法练习等课程，在每个传统的节气到来时，有的国学班会组织小朋友们参加不同的活动：如端午节到来时，通过组织孩子们品尝粽子，制作香包等特有的民俗活动，让他们体验民间节日独有的韵味，了解端午节的来历和风俗。
宝宝要不要上国学班
针对目前社会上的“国学热”，意见方面大致分成两派：支持者和反对者。 支持者：对孩子应进行国学启蒙教育
中华民族的传统文化博大精深、源远流长可见一斑。可以说，每个中国人的基因里都流动着中华传统文化的基因，而国学是中华民族五千年文化的精髓，既是我们孩子成才必备的
养料，也是我们父母给与孩子最有爱心、期待、价值的丰硕礼品。在孩子小的时候适当地开展国学启蒙教育，多给予他一些传统文化教育的熏陶，绝对是利国利民利己的好事。 反对派：孩子这么小，有必要学国学吗?
经书上的道理，一个阅历浅的孩子读了，在他心里会有怎样的想法呢?经书和绘本都是好东西，但要看什么时候看，给谁看。东方的哲学多半是悟道式的，结论式的，孩子如果过早的接受这些结论式的东西，有什么好处呢?但是，过早地读经，是用先入为主的观念来指导行动产生感觉，这个跟成长的规律相反。
专家看法：学国学不可急功近利，可以从唐诗宋词开始
很多家长都看重国学对自己孩子品格的教育，但一涉及到具体问题，往往从实用主义出发，把上国学班等同于上音乐、舞蹈特长培训班了。也有个别家长抱着与人攀比的心态，看到别人的孩子都上国学班了，自己的孩子说什么也不能落后。其实，这远远不够。
其实，国学是人生修养的过程，不可急功近利，需要随着生活经验和人生阅历的积累，慢慢体会其中的意义，这就意味着：国学教育不是短时间能够完成的。而且，父母在送孩子去读国学经典后，自己也应当好好体会经典的意思。
想让孩子学点国学，专家建议：四五岁的孩子，家长可以选一些浅白的，容易上口的唐诗宋词，和孩子一同背诵，不求多，但要理解。这样可让孩子感受汉语的美，让孩子知道语文原来是这么有趣，这么好学习。摘录一些国学的经典名句，和孩子一同背诵、讨论。例如：“己所不欲，勿施于人。”“三人行，必有我师焉。”“知之为知之，不知为不知，是知也。” 这类语句容易记忆，也能让孩子明白许多做人的道理。
年龄稍大一些的孩子，不妨诵读《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》等篇章，家长和老师可以给孩子做点讲解，也可借助多媒体手段帮助孩子，但不能贪多，关键是让孩子吸收中国经典文化的精髓。
当孩子积累了一定量的汉字后，家长不妨鼓励孩子读一些中国古典原著，不一定要求全懂，重在培养兴趣，重在阅读名著过程本身，通过阅读，在潜移默化中提高孩子的国学素养。>
什么样的国学班宝宝更感兴趣
经过长期的实验证明，那种将家庭教育学和儿童心理学融入到国学教育中的模式，孩子和家长都很喜欢。把游戏和体验也带入到课堂中，比如在学到《论语》中“不学礼，无以立”这句话时，会让孩子站起来，先用单脚站立，每个孩子可以说出自己的感受，然后再让他们用双脚站立，对比单脚和双脚站立的区别。老师会告诉孩子，礼貌就像人的一条腿，如果没有，站立会非常困难。这会让孩子从抽象概念中跳脱出来，从感官上体会其中的道理。 宝宝学国学一定要去国学班吗?
有些家长提出质疑，非要把孩子送到国学班，才能学习国学吗?我们的观点是这样的，送到国学班有两点考虑，第一是我们家长自身的国学基础比较差，即使是从高校毕业的所谓成功人士，国学教育仍然很缺失，他们没有能力去辅导孩子；第二是国学班融入了教育学和心理学两方面的内容，更加了解孩子的需求，这不是父母学习几本早教书就能掌握的。 有些家长还说，国学班讲究礼仪规范，孩子在其中被管教严、限制多，会不会让孩子变得没有个性?其实，我们所说的个性是指孩子有思想，而懂得礼仪规范和有思想并不矛盾。对孩子管教严格，管的是行为，并没有限制孩子的思考。问题是，有些家长管教严的同时，不知道孩子的思想需要从大师作品中来，需要和有思想的人讨论而来，看书少、和大师接触的少，才是让孩子没有思想和个性的根源，而不是讲究礼仪规范。
国学班倡导家长和孩子一起学国学，因为对于孩子来说，“言传身教”才是父母最好的教育，如果家长不懂得做人的规范和儿童心理，孩子即使学得再多，也不能获得家长的认可
幼儿国学班的特点
相比一般的幼儿教育，国学班在教育幼儿方面有哪些不同之处呢?
1、学习中国传统经典书籍
在国学班里，老师会教给小朋友一起阅读《三字经》和《弟子规》，除此之外，老师们还会编制了“《弟子规》操”，每天早操，孩子们就一边朗诵“弟子规，圣人训”，一边跳舞。不同的国学班选择给孩子教授的书籍也不同，有的则会给孩子讲授《孟子》、《论语》等其他中国古代的经典书籍。
2、学习经典古诗和传统历史故事
中国文化历史悠久，从古至今有不尽其数的优秀诗歌和历史故事流传下来。简单易懂的经典古诗和传统历史故事也是众多国学班的选择对象：在有的国学班里，老师们会让孩子们朗读背诵《咏鹅》、《静夜思》、《春晓》等朗朗上口的古诗，还会给孩子们讲解《孔融让梨》、《木兰从军》、《精忠报国》等经典的中国传统历史故事，让孩子了解中国的历史和文化。
3、创设具有国学氛围的环境
走进杭州某“儿童国学潜能开发”培训机构的大门，你就能感受到习习儒风——孔子画像、“启蒙养正”的牌匾，摆满经典读物的书架；从前台小姐开始，所有的工作人员和老师都身穿汉服、轻盈的布鞋。幼儿国学班在环境的营造上会有自己的特色，通过在园内楼道、走廊等地方布置国学挂图、插画，在班级里设置剪纸、脸谱等中国元素等，营造独有的传统文化氛围。
4、设计组织多样国学课程和活动
除了学习传统经典之外，国学班还会开设各种不同的课程：例如传统礼节、水墨动画、国艺鉴赏、书法练习等课程，在每个传统的节气到来时，有的国学班会组织小朋友们参加不同的活动：如端午节到来时，通过组织孩子们品尝粽子，制作香包等特有的民俗活动，让他们体验民间节日独有的韵味，了解端午节的来历和风俗。
宝宝要不要上国学班
针对目前社会上的“国学热”，意见方面大致分成两派：支持者和反对者。 支持者：对孩子应进行国学启蒙教育
中华民族的传统文化博大精深、源远流长可见一斑。可以说，每个中国人的基因里都流动着中华传统文化的基因，而国学是中华民族五千年文化的精髓，既是我们孩子成才必备的
养料，也是我们父母给与孩子最有爱心、期待、价值的丰硕礼品。在孩子小的时候适当地开展国学启蒙教育，多给予他一些传统文化教育的熏陶，绝对是利国利民利己的好事。 反对派：孩子这么小，有必要学国学吗?
经书上的道理，一个阅历浅的孩子读了，在他心里会有怎样的想法呢?经书和绘本都是好东西，但要看什么时候看，给谁看。东方的哲学多半是悟道式的，结论式的，孩子如果过早的接受这些结论式的东西，有什么好处呢?但是，过早地读经，是用先入为主的观念来指导行动产生感觉，这个跟成长的规律相反。
专家看法：学国学不可急功近利，可以从唐诗宋词开始
很多家长都看重国学对自己孩子品格的教育，但一涉及到具体问题，往往从实用主义出发，把上国学班等同于上音乐、舞蹈特长培训班了。也有个别家长抱着与人攀比的心态，看到别人的孩子都上国学班了，自己的孩子说什么也不能落后。其实，这远远不够。
其实，国学是人生修养的过程，不可急功近利，需要随着生活经验和人生阅历的积累，慢慢体会其中的意义，这就意味着：国学教育不是短时间能够完成的。而且，父母在送孩子去读国学经典后，自己也应当好好体会经典的意思。
想让孩子学点国学，专家建议：四五岁的孩子，家长可以选一些浅白的，容易上口的唐诗宋词，和孩子一同背诵，不求多，但要理解。这样可让孩子感受汉语的美，让孩子知道语文原来是这么有趣，这么好学习。摘录一些国学的经典名句，和孩子一同背诵、讨论。例如：“己所不欲，勿施于人。”“三人行，必有我师焉。”“知之为知之，不知为不知，是知也。” 这类语句容易记忆，也能让孩子明白许多做人的道理。
年龄稍大一些的孩子，不妨诵读《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》等篇章，家长和老师可以给孩子做点讲解，也可借助多媒体手段帮助孩子，但不能贪多，关键是让孩子吸收中国经典文化的精髓。
当孩子积累了一定量的汉字后，家长不妨鼓励孩子读一些中国古典原著，不一定要求全懂，重在培养兴趣，重在阅读名著过程本身，通过阅读，在潜移默化中提高孩子的国学素养。>
什么样的国学班宝宝更感兴趣
经过长期的实验证明，那种将家庭教育学和儿童心理学融入到国学教育中的模式，孩子和家长都很喜欢。把游戏和体验也带入到课堂中，比如在学到《论语》中“不学礼，无以立”这句话时，会让孩子站起来，先用单脚站立，每个孩子可以说出自己的感受，然后再让他们用双脚站立，对比单脚和双脚站立的区别。老师会告诉孩子，礼貌就像人的一条腿，如果没有，站立会非常困难。这会让孩子从抽象概念中跳脱出来，从感官上体会其中的道理。 宝宝学国学一定要去国学班吗?
有些家长提出质疑，非要把孩子送到国学班，才能学习国学吗?我们的观点是这样的，送到国学班有两点考虑，第一是我们家长自身的国学基础比较差，即使是从高校毕业的所谓成功人士，国学教育仍然很缺失，他们没有能力去辅导孩子；第二是国学班融入了教育学和心理学两方面的内容，更加了解孩子的需求，这不是父母学习几本早教书就能掌握的。 有些家长还说，国学班讲究礼仪规范，孩子在其中被管教严、限制多，会不会让孩子变得没有个性?其实，我们所说的个性是指孩子有思想，而懂得礼仪规范和有思想并不矛盾。对孩子管教严格，管的是行为，并没有限制孩子的思考。问题是，有些家长管教严的同时，不知道孩子的思想需要从大师作品中来，需要和有思想的人讨论而来，看书少、和大师接触的少，才是让孩子没有思想和个性的根源，而不是讲究礼仪规范。
国学班倡导家长和孩子一起学国学，因为对于孩子来说，“言传身教”才是父母最好的教育，如果家长不懂得做人的规范和儿童心理，孩子即使学得再多，也不能获得家长的认可