校本研修《电子白板与教学整合》
活动设计方案模板
一、问题提出及研修目标
1、问题提出：为了满足教师在网络环境下进行进行的需要，学校购置了两套电子白板和投影仪，教师使用热情高，但是缺乏技术支持和理论支撑。根据教师专业发展需求，校本研修小组决定把《电子白板与各科教学整合》作为进行长期校本研修的内容。
2、研修目标：通过技术培训和实践操作、课堂应用的形式，提升教师运用电子白板的技术水平，提高课堂教学效率，促进质量的提升。
二、校本研修活动设计
活动一：收集教师急需解决的应用技术难题
时间安排：
研修形式：各教研组收集教师的操作疑难问题，反映给负责信息技术的xx老师
预期成果：把教师急需解决的问题按难易梯度排序
负责人：
活动二：由信息技术骨干教师进行技术培训，参训者实际操作演练
时间安排：每周x一次
研修形式：集中进行电子白板使用技术培训，每周解决一个问题，讲解与操作演练相结合
培训者：
预期效果: 教师掌握使用电子白板的常用技巧，提高应用能力和
水平，产生进行个人操作应用的愿望和动机
活动三：人人参与，各教研组扎实开展网络环境下的展评课
时间安排：语文组第x周；数学组第x周；综合组第x周
研修形式：上课、自我反思、观课议课、案例分析
活动组织：技术指导：
预期效果：人人能掌握常用的使用技术，并且大胆地在课堂操作应用，提高课堂教学效率，初步构建电子白板与各科教学整合的一般模式
活动四：教师没人建设一课时三部分的本土化教学资源，上传到xx教育资源网
时间安排： 按有关文件规定时间
研修形式：教师个人操作实践，同伴互助
预期效果：按时按质按量完成xx电教中心下达的xx课时本土资源，提升教师开发、利用、建设本土资源的能力
负责人：
活动五：积极参加各级各类电子白板交互式应用课例大赛
时间安排：按上级文件要求时间
研修途径：同伴互助、专业引领
预期成果：制作应用课例光盘
负责人：
活动六：积极参与电子白板与各科整合的课题研究
时间安排：x年左右
研修方式：专业引领下，同伴互助式的课题研究
预期成果：研究出电子白板与各科整合的一般模式，提升教师新教育技术的应用能力和水平
课题参与教师：
课题行政负责人：
课题负责人：
校本研修领导小组 xxx xxxx年x月x日
校本研修《电子白板与教学整合》
活动设计方案模板
一、问题提出及研修目标
1、问题提出：为了满足教师在网络环境下进行进行的需要，学校购置了两套电子白板和投影仪，教师使用热情高，但是缺乏技术支持和理论支撑。根据教师专业发展需求，校本研修小组决定把《电子白板与各科教学整合》作为进行长期校本研修的内容。
2、研修目标：通过技术培训和实践操作、课堂应用的形式，提升教师运用电子白板的技术水平，提高课堂教学效率，促进质量的提升。
二、校本研修活动设计
活动一：收集教师急需解决的应用技术难题
时间安排：
研修形式：各教研组收集教师的操作疑难问题，反映给负责信息技术的xx老师
预期成果：把教师急需解决的问题按难易梯度排序
负责人：
活动二：由信息技术骨干教师进行技术培训，参训者实际操作演练
时间安排：每周x一次
研修形式：集中进行电子白板使用技术培训，每周解决一个问题，讲解与操作演练相结合
培训者：
预期效果: 教师掌握使用电子白板的常用技巧，提高应用能力和
水平，产生进行个人操作应用的愿望和动机
活动三：人人参与，各教研组扎实开展网络环境下的展评课
时间安排：语文组第x周；数学组第x周；综合组第x周
研修形式：上课、自我反思、观课议课、案例分析
活动组织：技术指导：
预期效果：人人能掌握常用的使用技术，并且大胆地在课堂操作应用，提高课堂教学效率，初步构建电子白板与各科教学整合的一般模式
活动四：教师没人建设一课时三部分的本土化教学资源，上传到xx教育资源网
时间安排： 按有关文件规定时间
研修形式：教师个人操作实践，同伴互助
预期效果：按时按质按量完成xx电教中心下达的xx课时本土资源，提升教师开发、利用、建设本土资源的能力
负责人：
活动五：积极参加各级各类电子白板交互式应用课例大赛
时间安排：按上级文件要求时间
研修途径：同伴互助、专业引领
预期成果：制作应用课例光盘
负责人：
活动六：积极参与电子白板与各科整合的课题研究
时间安排：x年左右
研修方式：专业引领下，同伴互助式的课题研究
预期成果：研究出电子白板与各科整合的一般模式，提升教师新教育技术的应用能力和水平
课题参与教师：
课题行政负责人：
课题负责人：
校本研修领导小组 xxx xxxx年x月x日