“慢养孩子”现在是一个很热的话题，这是针对一些以商业利益为主的教育机构喊出“不要让孩子输在了起跑线上”的口号而来。但是不少父母并没有真正理解“起跑线”和“慢养”的含义，于是早教教育出现了两个极端：有的不顾孩子的年龄和独特性，让孩子接受超出其接受能力和兴趣的各种早期培训；有的干脆就放任，认为凡事都可以“慢慢来，孩子早晚都会的，树大自然直。”
其实，慢养孩子是一个相对的概念，有慢就有快，快慢之间的平衡犹如平衡乃宇宙正常运行的自然法则一般有着一股迷人的力量。正如：天地生态平衡，万物正常生存；人体内脏平衡，身体才会健康。育儿同样离不开这个“平衡”的自然法则，只有不偏不倚，育儿方能达到既不会“营养不良”，也不会“营养过剩”的目的。所以，教育是平衡的艺术！
那么，如何理解早教快慢的平衡呢？慢养孩子的真正含义到底是什么？
如果抛开商业目的，其实幼儿是有“起跑线”的，这条“起跑线”是每一个幼儿天生就具备的自我成长的能量，也就是孩子在人生之初“金不换”的幼儿敏感期的发展规律。换句话说每个孩子都是“天才”，都具有天生的学习能力和潜力，都具有极强的可塑性！这个相对于“马拉松”般的漫漫人生路来说，幼儿“敏感期”的出现就容不得父母慢下来；没有出现的时候也容不得父母“拔苗助长”。而孩子在0-6岁的敏感期的发展规律让人们真正体会到生命发展中“快”和“慢”的平衡，彰显了“教育是平衡的艺术”的曼妙，这也为日后慢养孩子打下了良好的基础。
倘若了解一些儿童的生命发展规律有助于理解教育的“快”和“慢”，父母就不至于在育儿的问题上走极端。
儿童的敏感期是指儿童对某一项技能技巧和认知能力的掌握有一个发展最迅速、最容易受到影响的时期。敏感期出现的时候，孩子有重复性的行为，而且乐此不彼。如走路的敏感期出现，孩子即使跌倒了也会拼命的站起来继续走，而且只要一睡醒后就会主动学习走路。
处于敏感期的孩子内心洋溢着喜悦，对这项他热爱的技能技巧和认知能力充满了好奇和探究精神，他爱恋着对方，在自身的活动中反复积累经验，直到获得这项能力。为人父母需要耐心期待孩子的敏感期。对敏感期的认识，有助于我们了解孩子乱发脾气、任性.....，一旦发现了原因，我们将越容易了解儿童，也愈能与儿童“和平共处”。
在0-6智力发展、生长发育的最重要时期，孩子主要存在四个敏感期，即四大“黄金时期”。包括：
1）秩序敏感期（0-4岁）：给孩子一种有秩序的生活，一种安全感，能稳定孩子的情绪，并且建立良好的生活规律。
2）动作的敏感期（0-6岁）：比如孩子的学习都是通过手来进行和获得的。手连着大脑，手的活动又受到大脑的支持。
3）语言敏感期（0-6岁）：比如爱听父母的声音到听懂父母的声音，然后动作反应，最后才有语言表达。
4）感官的敏感期：孩子对感官有着特殊的敏感，这包括声音、影像、味道、听觉、嗅觉、触觉等。
这四种敏感期出现的顺序不尽相同，有的孩子是动作的敏感期先出现，有的孩子是感官的敏感期特别强烈。每个敏感期都会有一个初始期、高峰期和下坡期。在高峰期的时候会出现爆发性的现象，如果这个时期及时给孩子适时适地的教育，提供有利于孩子能力发展的环境和条件，将会起到事半功倍的效果。如果错过了敏感期，孩子各方面能力的提升就会加大难度。比如秩序感的敏感期到了四岁半就结束了，也就是说如果到四岁之后才来教孩子纪律是非常难的，因为已经错过了机会。
所以，儿童敏感期发展的“快”和“慢”是由孩子自身发展的快慢步伐来决定的。父母能够做的就是珍惜孩子在人生之初“金不换”的敏感期的发展规律，保护和激发孩子的这种潜能，包括环境的预设，也就是一个良好的“因材施教”的培养环境将其潜能最大程度地激发。
了解了儿童0-6岁“金不换”的敏感期发展规律，父母就应该掌握好这段时期育儿的快慢节奏，而不是一味地“快”，或者一味地“慢”。但是人生是长跑，为了让孩子健康成长，除了重视儿童期的敏感期，父母更要明白“慢养孩子”的真正含义。“慢养孩子”是贯穿在孩子成年之前、父母的所有努力。正所谓：宁静而致远！父母只有放下浮躁，在清静中思索和慢慢体会教育平衡的真谛，才能够让孩子拥有健康的人生。以下的参考建议是让父母理解在孩子成年前的漫长成长过程中，“慢养孩子”的真正内涵：
一．教育的目的是要培养孩子成为一个真正的人：
如若希望孩子拥有优秀的品质，父母首先就要成为那样的一个人，为孩子做出好榜样。
孩子一生一定要学会阅读两本书：一本是“自己”，一本是“大自然”：孩子要用心来阅读这两本书，不单用眼睛。
第一本书是阅读自己，就是了解自己的兴趣、志向、能力；拥有独立思考、想象力和创造力；拥有自身的独特性，走好自己的人生路。
孩子应该明白：生命是一种慈悲喜舍，这比读书和工作更重要。一个懂得尊重生命的孩子才能够真正选择好自己的人生路，才能够懂得何为真正的生活。没有慈悲、不自爱和自尊、不懂得感恩的孩子，再有才华也有可能走入歧途，也有可能做出危害社会的举动。
第二本书是阅读大自然，就是孩子从自然中可以学习到很多书本学不到的东西。想想看，其实童年最美的时光莫过于和爸爸妈妈一切去郊外，看看蜘蛛如何结网罩住小虫子；看看蚂蚁如何排队“交头接耳”；看看小溪流水一路欢唱奔向小河，鱼儿如何欢腾跳跃；放放风筝；寂静的夜，数数天上的小星星，看看牛郎织女如何相会......
二．培养良好的亲子关系：
好的关系胜过许多教育。孩子的内心世界是很丰富的，父母要了解孩子的内心世界，积极影响与教育孩子。
在人生的竞技场，孩子只能自己去努力。父母无法替代孩子，也不该自作主张去当“裁判”，而应该给与孩子一种保持良好竞技状态的力量，即“拉拉队”的力量，这样更能帮助孩子建立自信心。父母做孩子的“拉拉队”，既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折面前做孩子的战友，帮助孩子提高自我意识。
教育是三分教、七分等：停下来，等一等，给孩子倾诉的机会，和孩子有效的沟通，通过“教”而达到“不教”的目的，最终让孩子自律和独立。
三．培养孩子的良好习惯：
习惯决定孩子的命运。家庭设置必要的底线是应该的，孩子应该遵守什么，什么不可以去做。父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。习惯养成绝非一日之功。
四．家是充满爱的地方：
有的父母每天的生活模式是这样的：早上刷牙、洗脸、骂孩子；晚上吃饭、洗澡、更衣、骂孩子；周末陪孩子上兴趣班，骂孩子。难道家庭的生活气氛每天就是如此单调、紧张让人透不过来气吗？
请试着改变一下自己：每天孩子从学校回来，不要再问“今天你在学校学了什么？”而是“有笑话吗？”；当孩子出了错，试着放弃抱怨，而是帮助孩子找到原因并鼓励他战胜自我；学习看到孩子的优点，千万不要忘了鼓励孩子！
家不是一个争吵的场所，父母给孩子的爱不是控制和伤害，而是尊重孩子的个性，聆听他们的心声，给他们空间，让爱的灯火长明；和孩子一起讨论各种问题，听取彼此的意见，形成良好的民主的家庭氛围；当孩子在充满风雨的世界受伤的时候，还有一个随时欢迎他回来的温暖的港湾。爱是慢慢“养”出来的，请给孩子一个充满爱意的家吧！
五．让孩子拥有健康的体魄：
慢慢人生路，如果没有健康的体魄，孩子又怎能拥有高效率的学习质量？又怎能在未来坦然面对生活中的各种压力？
给每个家庭一个小建议：设立每周的运动时间。比如周末一起骑自行车到郊外去寻找大自然的奇妙，去呼吸新鲜的空气，去让自己和孩子静下来感受生活的美好。
最后，送一个最大的祝福给天下所有的父母：请打理好自己每天的心情，过好自己的日子，夫妻恩爱，千万不要为了孩子的育儿问题而伤了彼此的和气。请记住：是花就有期，哪有说开就开的。给孩子一个等待，爱他就陪他绽放！爱就是等待！教育就是平衡的艺术！
“慢养孩子”现在是一个很热的话题，这是针对一些以商业利益为主的教育机构喊出“不要让孩子输在了起跑线上”的口号而来。但是不少父母并没有真正理解“起跑线”和“慢养”的含义，于是早教教育出现了两个极端：有的不顾孩子的年龄和独特性，让孩子接受超出其接受能力和兴趣的各种早期培训；有的干脆就放任，认为凡事都可以“慢慢来，孩子早晚都会的，树大自然直。”
其实，慢养孩子是一个相对的概念，有慢就有快，快慢之间的平衡犹如平衡乃宇宙正常运行的自然法则一般有着一股迷人的力量。正如：天地生态平衡，万物正常生存；人体内脏平衡，身体才会健康。育儿同样离不开这个“平衡”的自然法则，只有不偏不倚，育儿方能达到既不会“营养不良”，也不会“营养过剩”的目的。所以，教育是平衡的艺术！
那么，如何理解早教快慢的平衡呢？慢养孩子的真正含义到底是什么？
如果抛开商业目的，其实幼儿是有“起跑线”的，这条“起跑线”是每一个幼儿天生就具备的自我成长的能量，也就是孩子在人生之初“金不换”的幼儿敏感期的发展规律。换句话说每个孩子都是“天才”，都具有天生的学习能力和潜力，都具有极强的可塑性！这个相对于“马拉松”般的漫漫人生路来说，幼儿“敏感期”的出现就容不得父母慢下来；没有出现的时候也容不得父母“拔苗助长”。而孩子在0-6岁的敏感期的发展规律让人们真正体会到生命发展中“快”和“慢”的平衡，彰显了“教育是平衡的艺术”的曼妙，这也为日后慢养孩子打下了良好的基础。
倘若了解一些儿童的生命发展规律有助于理解教育的“快”和“慢”，父母就不至于在育儿的问题上走极端。
儿童的敏感期是指儿童对某一项技能技巧和认知能力的掌握有一个发展最迅速、最容易受到影响的时期。敏感期出现的时候，孩子有重复性的行为，而且乐此不彼。如走路的敏感期出现，孩子即使跌倒了也会拼命的站起来继续走，而且只要一睡醒后就会主动学习走路。
处于敏感期的孩子内心洋溢着喜悦，对这项他热爱的技能技巧和认知能力充满了好奇和探究精神，他爱恋着对方，在自身的活动中反复积累经验，直到获得这项能力。为人父母需要耐心期待孩子的敏感期。对敏感期的认识，有助于我们了解孩子乱发脾气、任性.....，一旦发现了原因，我们将越容易了解儿童，也愈能与儿童“和平共处”。
在0-6智力发展、生长发育的最重要时期，孩子主要存在四个敏感期，即四大“黄金时期”。包括：
1）秩序敏感期（0-4岁）：给孩子一种有秩序的生活，一种安全感，能稳定孩子的情绪，并且建立良好的生活规律。
2）动作的敏感期（0-6岁）：比如孩子的学习都是通过手来进行和获得的。手连着大脑，手的活动又受到大脑的支持。
3）语言敏感期（0-6岁）：比如爱听父母的声音到听懂父母的声音，然后动作反应，最后才有语言表达。
4）感官的敏感期：孩子对感官有着特殊的敏感，这包括声音、影像、味道、听觉、嗅觉、触觉等。
这四种敏感期出现的顺序不尽相同，有的孩子是动作的敏感期先出现，有的孩子是感官的敏感期特别强烈。每个敏感期都会有一个初始期、高峰期和下坡期。在高峰期的时候会出现爆发性的现象，如果这个时期及时给孩子适时适地的教育，提供有利于孩子能力发展的环境和条件，将会起到事半功倍的效果。如果错过了敏感期，孩子各方面能力的提升就会加大难度。比如秩序感的敏感期到了四岁半就结束了，也就是说如果到四岁之后才来教孩子纪律是非常难的，因为已经错过了机会。
所以，儿童敏感期发展的“快”和“慢”是由孩子自身发展的快慢步伐来决定的。父母能够做的就是珍惜孩子在人生之初“金不换”的敏感期的发展规律，保护和激发孩子的这种潜能，包括环境的预设，也就是一个良好的“因材施教”的培养环境将其潜能最大程度地激发。
了解了儿童0-6岁“金不换”的敏感期发展规律，父母就应该掌握好这段时期育儿的快慢节奏，而不是一味地“快”，或者一味地“慢”。但是人生是长跑，为了让孩子健康成长，除了重视儿童期的敏感期，父母更要明白“慢养孩子”的真正含义。“慢养孩子”是贯穿在孩子成年之前、父母的所有努力。正所谓：宁静而致远！父母只有放下浮躁，在清静中思索和慢慢体会教育平衡的真谛，才能够让孩子拥有健康的人生。以下的参考建议是让父母理解在孩子成年前的漫长成长过程中，“慢养孩子”的真正内涵：
一．教育的目的是要培养孩子成为一个真正的人：
如若希望孩子拥有优秀的品质，父母首先就要成为那样的一个人，为孩子做出好榜样。
孩子一生一定要学会阅读两本书：一本是“自己”，一本是“大自然”：孩子要用心来阅读这两本书，不单用眼睛。
第一本书是阅读自己，就是了解自己的兴趣、志向、能力；拥有独立思考、想象力和创造力；拥有自身的独特性，走好自己的人生路。
孩子应该明白：生命是一种慈悲喜舍，这比读书和工作更重要。一个懂得尊重生命的孩子才能够真正选择好自己的人生路，才能够懂得何为真正的生活。没有慈悲、不自爱和自尊、不懂得感恩的孩子，再有才华也有可能走入歧途，也有可能做出危害社会的举动。
第二本书是阅读大自然，就是孩子从自然中可以学习到很多书本学不到的东西。想想看，其实童年最美的时光莫过于和爸爸妈妈一切去郊外，看看蜘蛛如何结网罩住小虫子；看看蚂蚁如何排队“交头接耳”；看看小溪流水一路欢唱奔向小河，鱼儿如何欢腾跳跃；放放风筝；寂静的夜，数数天上的小星星，看看牛郎织女如何相会......
二．培养良好的亲子关系：
好的关系胜过许多教育。孩子的内心世界是很丰富的，父母要了解孩子的内心世界，积极影响与教育孩子。
在人生的竞技场，孩子只能自己去努力。父母无法替代孩子，也不该自作主张去当“裁判”，而应该给与孩子一种保持良好竞技状态的力量，即“拉拉队”的力量，这样更能帮助孩子建立自信心。父母做孩子的“拉拉队”，既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折面前做孩子的战友，帮助孩子提高自我意识。
教育是三分教、七分等：停下来，等一等，给孩子倾诉的机会，和孩子有效的沟通，通过“教”而达到“不教”的目的，最终让孩子自律和独立。
三．培养孩子的良好习惯：
习惯决定孩子的命运。家庭设置必要的底线是应该的，孩子应该遵守什么，什么不可以去做。父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。习惯养成绝非一日之功。
四．家是充满爱的地方：
有的父母每天的生活模式是这样的：早上刷牙、洗脸、骂孩子；晚上吃饭、洗澡、更衣、骂孩子；周末陪孩子上兴趣班，骂孩子。难道家庭的生活气氛每天就是如此单调、紧张让人透不过来气吗？
请试着改变一下自己：每天孩子从学校回来，不要再问“今天你在学校学了什么？”而是“有笑话吗？”；当孩子出了错，试着放弃抱怨，而是帮助孩子找到原因并鼓励他战胜自我；学习看到孩子的优点，千万不要忘了鼓励孩子！
家不是一个争吵的场所，父母给孩子的爱不是控制和伤害，而是尊重孩子的个性，聆听他们的心声，给他们空间，让爱的灯火长明；和孩子一起讨论各种问题，听取彼此的意见，形成良好的民主的家庭氛围；当孩子在充满风雨的世界受伤的时候，还有一个随时欢迎他回来的温暖的港湾。爱是慢慢“养”出来的，请给孩子一个充满爱意的家吧！
五．让孩子拥有健康的体魄：
慢慢人生路，如果没有健康的体魄，孩子又怎能拥有高效率的学习质量？又怎能在未来坦然面对生活中的各种压力？
给每个家庭一个小建议：设立每周的运动时间。比如周末一起骑自行车到郊外去寻找大自然的奇妙，去呼吸新鲜的空气，去让自己和孩子静下来感受生活的美好。
最后，送一个最大的祝福给天下所有的父母：请打理好自己每天的心情，过好自己的日子，夫妻恩爱，千万不要为了孩子的育儿问题而伤了彼此的和气。请记住：是花就有期，哪有说开就开的。给孩子一个等待，爱他就陪他绽放！爱就是等待！教育就是平衡的艺术！