如何搞好班级卫生工作
仁庄小学 程解清
这学期我们班分了学校的校园卫生，是学生每天在的场所，卫生成了我头疼的问题，如何搞好卫生工作呢？这学期我采用了如下方法，：
一、 分组管理。
我先按位置把学生分成九个小组，同时任命9个组长。当然，这些组长都是找比较负责任的同学去担任。然后还有一个卫生委员，卫生委员管理全部的组长。
二、 奖惩措施。
分好组以后，我先公布奖惩措施。也就是给每个组长发一个本子，上面记录个人和小组加减分情况。你只要表现好了，随时加分，表现不好了，随时扣分。一个星期一累计，一个月评比一次。好的奖励，不好的鼓励。每次评出一个好的小组，两个好的个人，还有两个进步最大的学生。到学期末的时候，对他们进行适当的奖励。
三、人人有事干 人人争着干
在开学初期我们就制定了人人有事干的分工表。谁干什么他当然都很清楚。所以每天我们让班干部对照着表格上的任务去检查，然后汇报给老师，老师再决定加减分数情况。这个都是在每节自己上课之前或者下课之后来总结。这样，提起干什么事情，不再有同学会抱怨：哎呀，怎么又是我们打扫卫生！他们现在所说的是：又是我加分的机会了！ 另外，你干好自己的事情我给你加分，你要是额外的干了其他的事情并且当时有人能证明，那更要给你加分，而且
这样的好人好事一般加的分总是五分，所以，卫生就非常好保持。下课了，你见到走廊上有纸片拣了，那就有加分的机会。你见哪个老师在干什么你主动去帮忙了，更要多加。
这样以来，更加激励那些孩子们，是不是他们的职责不太重要，只要见活就干，他们干起活来精神头十足，并且积极主动。班主任肩膀上的担子能稍微轻一点，班干部管理起班级来也就不太费事，班级的卫生打扫上，保持上效果都十分明显。而且时间久了，不仅提高了孩子的动手能力，协调能力，更重要是使孩子养成了良好的卫生习惯！因为不管什么习惯，只要持之以恒地培养就可以得到！
如何搞好班级卫生工作
仁庄小学 程解清
这学期我们班分了学校的校园卫生，是学生每天在的场所，卫生成了我头疼的问题，如何搞好卫生工作呢？这学期我采用了如下方法，：
一、 分组管理。
我先按位置把学生分成九个小组，同时任命9个组长。当然，这些组长都是找比较负责任的同学去担任。然后还有一个卫生委员，卫生委员管理全部的组长。
二、 奖惩措施。
分好组以后，我先公布奖惩措施。也就是给每个组长发一个本子，上面记录个人和小组加减分情况。你只要表现好了，随时加分，表现不好了，随时扣分。一个星期一累计，一个月评比一次。好的奖励，不好的鼓励。每次评出一个好的小组，两个好的个人，还有两个进步最大的学生。到学期末的时候，对他们进行适当的奖励。
三、人人有事干 人人争着干
在开学初期我们就制定了人人有事干的分工表。谁干什么他当然都很清楚。所以每天我们让班干部对照着表格上的任务去检查，然后汇报给老师，老师再决定加减分数情况。这个都是在每节自己上课之前或者下课之后来总结。这样，提起干什么事情，不再有同学会抱怨：哎呀，怎么又是我们打扫卫生！他们现在所说的是：又是我加分的机会了！ 另外，你干好自己的事情我给你加分，你要是额外的干了其他的事情并且当时有人能证明，那更要给你加分，而且
这样的好人好事一般加的分总是五分，所以，卫生就非常好保持。下课了，你见到走廊上有纸片拣了，那就有加分的机会。你见哪个老师在干什么你主动去帮忙了，更要多加。
这样以来，更加激励那些孩子们，是不是他们的职责不太重要，只要见活就干，他们干起活来精神头十足，并且积极主动。班主任肩膀上的担子能稍微轻一点，班干部管理起班级来也就不太费事，班级的卫生打扫上，保持上效果都十分明显。而且时间久了，不仅提高了孩子的动手能力，协调能力，更重要是使孩子养成了良好的卫生习惯！因为不管什么习惯，只要持之以恒地培养就可以得到！