[林教头风雪山神庙]的雪景描写的作用

维普资讯 http://www.cqvip.com创 造 性 思 维 , 如 果 不 加 以 正 确  但引导 , 就是 学生 主体 的 “ 隐性 缺 失 ” 此 , 引 导 学 生 去 关 注 神   因 我 话 创 作 时 作 者 的 内 心 世 界 , 找  寻 文本的原初意 义和基本母题 , 计  学 生 认 识 到 本 篇 神 话 弘 扬 了 夸  父那种奉献精神 和牺牲 精伸 。   理 解 是 一 种 创 造 行 为 , 这  但 种 创 造 是 以 尊 重 文 本 的 原 初 意 义 为前 提 的 , 而非 漫 无 边 际 的 个 性 张 扬 : 就 要 求 教 师 必 须 准 确  这 把 握 文 本 原 有 的 意 义 构 想 , 学  在 生 理 解 有 偏 差 的 时 候 , 时 地 进  适行 点 拨 , 学 生 正 确 把 握 文 本 的  让含 义 二 、引导学生语言 积累 时。  教 师 应 帮 助 学 生 在 有 效 理 解 的 基 础 上 .将 其 引 入 记 忆 仓 库 。 变 愤然 跃起 , 刃仇人 , 手 故事情 节  在《 林教 头风雪 山神庙 》 章 中 , 冲 的  了一切 幻想 , 一 林 是 性 格转变完成 了最 重要最精彩 的一步。在这  至此达 到高潮 。可 以说 , 风雪促成 了全篇    章对林 冲的集 中描写 中 , 作者前 后几次 写  故事情 节的前后勾连 和不 断推进发展 。一到 了 雪 , 涉 及 雪 景 的 环 境 描 写 虽 然 极 其 简 成 语 言 库 存 人 民教 育 出版 社实 验 版语  文 教 材 中 的 “ 文 园 地 ” 一 个  语 有 固 定 的 栏 目“ 日积 月 累” 这 个 栏  ,略, 但却 对 故事情 节 的勾 连 发展 , 人物 性 格  的转 变 , 斗争 高潮 中环境 气氛的烘 托等都起 二 、 雪是 刻 画 人 物 性 格 的 媒 介 。 风  在 作 者对林 冲这 个人 物 的性 格 特点 和  到 了非常重要 的作 用 , 是我 国古典 小说 中环  变化 的描 写 中 , 的描 写成为传 达人物 内心  雪 境 描 写 极 为 简 洁 而 又成 功 的 一 个 典 范 。   思想情感和刻 画人物性格 的一 种重要媒介 。  一目系统 编排 了古 诗 、 语 、 成 名言  警 句等内容 , 目的 在 于 丰 富 学 生 的 语 汇 , 励 学 生 学 习 和积 累 语  鼓 言 :在 教 学 中 , 发 现 学 生 对 这  我、风 雪 是 推 动 情 节 发 展 的 主 要 线 索 之 o 林 冲受 到高 太尉 陷害被发 配到沧 州 , 又  被派往草料场去做看 守。他 内心还 十分感激 《 教头 风雪 山神庙 》 章 写林 冲 到 了  人 家对他 的照顾 , 林 一 丝毫 没有 意识 到会有什 么  阴谋 , 管在来 时 的路 上 己经有 了野 猪林 的  尽 沧 州 后 , 安 排 到 草 料 场 看 管 草 料 。在 整 章  被 的描写 中 , 者一 共有三处 写到 了雪 。第 一  事件 , 却毫 无防 备 , 表 现 出他这 个 人 对  作 他 也 次, 当林 冲去草 料场 时 , 作者用 一句“ 正是 严  统治 阶级 作恶的本性认识 不清。他不顾天气  冬 天气 , 彤云密 布 , 朔风渐起 , 却早 早纷纷扬  寒冷 , 顶着 一 天风 雪去 草料 场 上任 , 表现  又 说 扬 卷下一 天大雪来 ” 当时的环境 气候作 了  出一种 逆来顺受 的性 格特点 , 明他 准备在  对描 写 。 纷 纷 扬 扬 状 雪 花 之 大 , 字 写 出 了 风  这里 好好 表现 , 卷 度过 刑期 , 想 能 回家 与妻  幻部 分 内 容能 背 ,但 不 会 运 用 , 这 是为什 么呢?通 过调查 , 原来学  生不理解其 中的含义 , 么能谈  怎得 上 运  呢 ? 是 存 教 学 中我 有  于意 识 地 引 导 学 生 在 语 言 环 境 中  理 解 词 句 的 意 思 , 感 悟 语 言 的  美 , 有 效 地 指 导 学 生 进 行 尝 试  并 运用, 给学 生 提 供 尽 可能 多 的 实 践 运 用 机 会 , i 学 生 学 会 运 用  卜助雪威 雪借风猛 , 将风之 烈 , 雪之 大 , 风雪来  子 团 圆 。   势之猛 形象 地展现 出来 , 天气 的寒冷 可想而  “ 手刃仇人 , 奋起反抗 ” 一节 是小说情 节  知, 这就 为下文 林 冲去 小店吃酒 的故事 情节  的高潮部分 。无情 的事实让一忍再忍 已忍无  埋 下 了伏 笔 。   可忍 的林 冲 , 一头 失去 了任何退路 的暴 怒  像 作者对雪 的第二次描写 出现在 林冲在小  的雄师 , 于觉醒 怒 吼起 来 , 终 把那 些 害人 的 酒 店 里 吃 喝 完 了之 后 ,揣 着 一 些 酒 肉 往 回走  恶魔 们杀 了个尸横遍 地 , 底地走 上 了反 抗  彻 的 路 上 , 写 也 仅 一 句 简 短 的 “ 那 雪 , 来  之路 。在林 冲这个人 物 的身上 , 方面展 现  描 看 比 一 时 下得 更 猛 烈 了 ” 。然 而 , 是 这 看 似 无 意 间  了他 的 个 性 由 最 初 的 软 弱 忍 让 , 望 调 和 矛  就 希 的 简单 一句 描 写 ,却 又 为 后 来 他 回到 草 料 场  盾 到 最 后 的 忍 无 可 忍 刚 烈 反 抗 , 一 方 面 也   另 后雪压塌 了草厅 作了铺垫。 后来 , 无处 容身的  深刻地揭 示 了整部小 说最重要 的 主题 , 那就  林 冲想到 了沽 酒路上 见到的山神庙 ,便夹着  是 “ 逼 民 反 ”  官 。 床破 絮来这里借宿 ,这 就又 自然地勾起下  可见 ,林教 头风雪 山神庙 》 《 中那寥 寥数 一语 言 。通 过 不 懈 努 力 , 生 驾 驭  学 语 言文 字 的能力 提高 了 ,孩 子 们 的话 语 中 、文章 里 经 常妙 语 连珠 , 言和 文章 越来 越生 动 , 语   有 趣 了  我 知 道 , 是 我 在 课 堂  这 上 有 趣 讲 解 和有 效 训 练 起 到 了  作j : {  】 因 此 , 教 师 要 充 分 关 注 学  生 ,还 要 很 好 地 发 挥 自 己 的 主  导 作 用 ,适 时 讲 解 和 点 拨 教 材  中 的 重 难 点 和 学 生 难 以 理 解 的 地 方 , 且 方 法 要 多 样 , 学 生  并 让语 的雪 景描 写 , 在勾 连故 事 、 塑造 人 物性 格  夜宿 山神庙 , 不仅使林 冲鬼 使神差 逃过  和烘 托气 氛等许 多方面 , 起着相 当重要 的  都 了 陆 谦 等仇 人 的 暗 算 , 为 他 最 后 无 意 间 听  作用 , 绝对精 炼简 洁而又 不可或 缺的 。它  还 是一个情节 : 夜宿山神庙。  在 兴趣 盎 然 中去 感 悟 语 言 , 理 解 语 言 , 用 语 言  运( 者 单 位 西 安 育英 小 学 ) 作  到 仇 人 们 的 谈 话 , 了 解 事 实 真 相 种 下 了 前  充分 体 现 了我 国古 典小 说 环境 景 物描 写 的  缘 。 也 只有 躲 在 山 神 庙 里 , 冲 才 能 清 楚 地   高超 之处 、 林 巧妙 之 处 , 是我们 现 代 写作 不 可  听到陆谦等 一千 高太尉 的爪牙们 的对话 , 从  多得 的范 例 , 值得我 们认 真学 习 , 细 品味 。 细  责 任编辑丁 洪 刚 而 发现 了仇 人 , 清 自己被 害 的原 委 , 弄 最后  在 风 雪 与 烈 火 交 加 的 壮 观 夜 景 中彻 底 抛 弃  ( 者 单位 陕西省艺术师 范学校 ) 作   责 任编辑 丁洪 刚 ta ed t O s  i ns ht n si   . oh Bl g  l i A r a   u d t 谊 就 像 陶 器 , 了可 以 修 补 ; 情 好  ̄ 4 - 一 旦 打 破 就 难 重 圆 。 ( 国幽 默 作 家 比林 斯 J) me cn h mo s 友 i ) 破 爱 gq , 美  ,.。 F e d h p s i e at nwa e on e r i r n s i  i lk  e rhe r: c  b oke n, i c n be t a  m e ed l e s i e  m ir r o e r e nd ; ov  i lk  a ro : nc  b ok n

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