《地球的奉献》教学设计
教学目标：
1. 认识到地球为人类提供了生存与发展的空间、资源和环境，培养热爱地球、关爱地球、感激地球的情感，体会“只有一个地球”的含义。
2. 初步了解环境恶化、资源匮乏是当前地球所面临的重大问题，理解人与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。 教学重点：培养热爱地球、关爱地球、感激地球的情感。
教学难点：初步了解环境恶化、资源匮乏是当前地球所面临的重大问题，理解人与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。 教学准备：实物以及相关卡片若干
教学过程：
一、导入教学
1、同学们，在语文课上，我们曾学习了一篇课文《只有一个地球》，你还记得地球母亲的样子吗？（引发学生思考）
今天就让我们再一次靠近地球母亲身边，领略她迷人的风采。（板书课题《地球的奉献》）
播放《只有一个地球》视频，引导学生初步感受地球为人类的奉献。
二、教学活动一：感悟地球的奉献
在刚才的短片中，大家感受到了地球给我们提供了哪些资源呢？ 请各小组展开讨论。
1、根据地球资源，引出水资源。点三个左右学生回答。总结水的 重要性！最后，一起深情地高呼一声：感谢你，地球母亲！
2、紧接着，介绍森林资源的经济价值和环境价值
让我们带着问题来观赏一段视频《森林》
师总结：森林的环境价值主要体现在三个方面，吞吐机；抽水机；
涵养水源、保持水土。
3、通过猜字谜游戏，引出矿产资源
你们知道哪些矿产资源呢？看哪个小组知道的多
师生互动：四人一组讨论，
根据学生回答总结并板书，石油——工业血液
煤炭——工业粮食
天然气，有色矿石，化学原料等 地球奉献给我们的这些资源与我们的生活有什么关系呢？生活中的衣，食，住，行都用到了哪些主要的资源呢？
三、教学活动二：感知地球的奉献
分四个小组分别讨论：衣，食，住，行
引出各方面所需要的资源。
例如面包：小麦 ——水，土壤资源
机械 ——金属离不开矿山资源
运输车——离不开燃油资源，矿产资源
轮胎 ——离不开橡胶森林资源
生产 ——离不开电，（煤，风，天然气）燃料资源 总结：原来这些资源与我们的生活息息相关，一刻也离不开了。
四、教学活动三：领悟地球的遭受
地球给了我们无私的奉献，可是在当今社会飞速发展的年代，地球母亲正在遭受什么，你们知道吗？
(一) 、
1、给同学们观看缺水的场景
总结：不仅人类离不开水；动植物的生长也离不开水；缺水就会导致死亡！
2、出示有关自然灾害图片，以及大片树林遭到砍伐的图片
原来地球给我们奉献了丰富的森林资源，但是我们没有合理的利用，而是过度的砍伐，导致了一系列环境问题的产生。
3、除了水资源和森林资源，可用的矿产资源也是越来越少。这些
矿产资源会像花草树木一样再生吗？（点生适时回答）
通过可供开采资源数据进行说明，矿产资源是不可再生资源。 继续追问，那我们应该为地球母亲做点什么呢？
引导学生自发的行动。 继续追问：我们应该做点什么呢？
（二）、同唱《我们的田野》
最后让我们通过歌声由衷地感激地球母亲为我们所做的一切。
（三）、全文总结
总结：让我们与地球母亲手拉手，创造更加幸福美好的生活。 因为我们只有一个地球。
板书设计：
地球的奉献
水 生命之源
吞吐机
森林 抽水机
涵养水源、保持水土等
石油——工业血液
矿产 煤炭——工业粮食
天然气、有色矿石、化学原料等
《地球的奉献》教学设计
教学目标：
1. 认识到地球为人类提供了生存与发展的空间、资源和环境，培养热爱地球、关爱地球、感激地球的情感，体会“只有一个地球”的含义。
2. 初步了解环境恶化、资源匮乏是当前地球所面临的重大问题，理解人与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。 教学重点：培养热爱地球、关爱地球、感激地球的情感。
教学难点：初步了解环境恶化、资源匮乏是当前地球所面临的重大问题，理解人与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。 教学准备：实物以及相关卡片若干
教学过程：
一、导入教学
1、同学们，在语文课上，我们曾学习了一篇课文《只有一个地球》，你还记得地球母亲的样子吗？（引发学生思考）
今天就让我们再一次靠近地球母亲身边，领略她迷人的风采。（板书课题《地球的奉献》）
播放《只有一个地球》视频，引导学生初步感受地球为人类的奉献。
二、教学活动一：感悟地球的奉献
在刚才的短片中，大家感受到了地球给我们提供了哪些资源呢？ 请各小组展开讨论。
1、根据地球资源，引出水资源。点三个左右学生回答。总结水的 重要性！最后，一起深情地高呼一声：感谢你，地球母亲！
2、紧接着，介绍森林资源的经济价值和环境价值
让我们带着问题来观赏一段视频《森林》
师总结：森林的环境价值主要体现在三个方面，吞吐机；抽水机；
涵养水源、保持水土。
3、通过猜字谜游戏，引出矿产资源
你们知道哪些矿产资源呢？看哪个小组知道的多
师生互动：四人一组讨论，
根据学生回答总结并板书，石油——工业血液
煤炭——工业粮食
天然气，有色矿石，化学原料等 地球奉献给我们的这些资源与我们的生活有什么关系呢？生活中的衣，食，住，行都用到了哪些主要的资源呢？
三、教学活动二：感知地球的奉献
分四个小组分别讨论：衣，食，住，行
引出各方面所需要的资源。
例如面包：小麦 ——水，土壤资源
机械 ——金属离不开矿山资源
运输车——离不开燃油资源，矿产资源
轮胎 ——离不开橡胶森林资源
生产 ——离不开电，（煤，风，天然气）燃料资源 总结：原来这些资源与我们的生活息息相关，一刻也离不开了。
四、教学活动三：领悟地球的遭受
地球给了我们无私的奉献，可是在当今社会飞速发展的年代，地球母亲正在遭受什么，你们知道吗？
(一) 、
1、给同学们观看缺水的场景
总结：不仅人类离不开水；动植物的生长也离不开水；缺水就会导致死亡！
2、出示有关自然灾害图片，以及大片树林遭到砍伐的图片
原来地球给我们奉献了丰富的森林资源，但是我们没有合理的利用，而是过度的砍伐，导致了一系列环境问题的产生。
3、除了水资源和森林资源，可用的矿产资源也是越来越少。这些
矿产资源会像花草树木一样再生吗？（点生适时回答）
通过可供开采资源数据进行说明，矿产资源是不可再生资源。 继续追问，那我们应该为地球母亲做点什么呢？
引导学生自发的行动。 继续追问：我们应该做点什么呢？
（二）、同唱《我们的田野》
最后让我们通过歌声由衷地感激地球母亲为我们所做的一切。
（三）、全文总结
总结：让我们与地球母亲手拉手，创造更加幸福美好的生活。 因为我们只有一个地球。
板书设计：
地球的奉献
水 生命之源
吞吐机
森林 抽水机
涵养水源、保持水土等
石油——工业血液
矿产 煤炭——工业粮食
天然气、有色矿石、化学原料等