走向辉煌的六年级组
——六年级教研组工作总结
假期将至，才惊觉一个学期又匆匆而逝了，回顾这难忘的一个学期，我们这个年轻而又团结的团队，忙并充实着，累并快乐着。
在学校领导的关心和大力支持下，在学校科学管理、制度治校、科研兴校、构建和谐校园的方针指导下，全体老师求真务实，博学善思，严谨执教，圆满完成了本期的教育教学工作。回首来时路，有得亦有失，有经验更有反思。现将本期工作做一总结。
一、 团结凝聚力量
六年就有着特殊而重要的教学任务。六年级是一个年轻而团结的集体，因为我们每一位老师都深知自己身上肩负着责任，因为我们明白我们的学生要面临毕业和升学考试，所以，我们时刻用“学高为师，身正为范”来要求自己。
我们要较快的进行完新课，还要给学生增加知识量，拓展知识面。面临着时间段，任务重的严峻现实，如何快速又有效地教学，是我们共同探讨的问题。所以，集体备课时，听评课时，办公室里，我们常会为一些问题的解决办法各抒己见，也会争得面红耳赤，但是我们从不因这些争执而产生矛盾，因为我们有个共同的出发点，那就是搞好教学提高自我。
我们不顾及面子，不当老好人，我们开诚布公，坦诚相待，我们各尽其职。本学期继续执行学校“管理下移——开展教研组内部管理”的方针。为此，我们全体教师合理分工，教研组领导轮流值日，做到“时时有人管，事事有人问”的良好局面。不仅这样，针对教研组检查中发现的问题，当天及时反馈，做到每周一总结，这不仅促使教学改进工作，也杜绝了同类失误反复发生的不良现象。
团结就意味着奉献，我们六年级老师从不因个人小家影响到组内工作。我们在共同研讨中进步着，在团结奉献中收获着。我们把组内的事当成自己的事，心往一处想，劲往一处使。我们用团结凝聚成无尽的力量，在奉献中创造者佳绩。
二、 共享促使进步
教科研工作扎实开展
本学期，在学校科研兴校的方针指导下，我们六年级老师没有因为繁重的教学工作而忽视学校的教研工作。相反，我们结合组内教学工作的实际情况，更好更扎实地开展了切合实际的教研活动，认真落实，使它真正成为提高我们教学效绩的一剂良药。在组内，开展一帮一活动，老教师对新教师传帮带，新教师学问思想共同成长共同进步。集体备课时，我们找出平时教学中的重难点问题，分类收集资料，共同整合，认真讨论研究，只有老师将问题弄懂了，才能给学生讲明白。听评课时，我们本着结合考试成绩，共同成长提高的原则，开展教学研讨课、新教师汇报课、名师公开课、专题突破课等，开展教师评价与自我评价，共同提高业务水平和教学效绩。教师论文、学生作文我们精心准备，认真修改，按时发送，这不仅提高了教科研水平，也为我们创建有效课堂提供了良好契机。
毕业班复习狠抓落实
为了切实抓好毕业班的复习工作，我们早早行动起来，老师们齐动手，找资料，拼智慧，分类整理出了切合我们实际情况的第一手复习资料。从多套试卷中选取精华，引发试卷一百多页，为快速有效地总复习打下了坚实的基础。针对学生阅读能力差，作文得分低的实际情况，我们印发了专题资料，将集体的智慧都奉献给学生，为优等生的快速提高提供了良好的契机。为了加强毕业班后期的大
复习，我们召开六年级学生专题会，统一思想，鼓足干劲，资源共享，分学科分类复习，重点讲解，难点突破。毕业考试，两次模拟考试，我们本着“考必改，改必议，议必思“的原则，在一次次模拟中查漏补缺，提高学生的应试能力。
三、 时刻关注学生
安全教育不放松
毕业班的学生，由于临近毕业，情绪波动较大。关注他们的安全，是我们各项工作有序开展的基础。为此，我们召开安全工作专题会，明确分工，班主任包班，任课教师包堂，年级主任段组长包段，层层抓落实。要求生到师必到，全程参与，课间要求班主任深入班级，时刻牢记“安全第一，警钟长鸣。”
结合毕业考试和两次模拟考试，正副班主任积极配合，为优等生鼓劲，为中下等生加油，让优等生更优，让差生也更有劲头学，消除一瓶不满半瓶晃的的自满情绪和破罐破摔的消极思想，这也促使教育教学活动正常开展，杜绝了安全事故的发生。
培优补差是重点
虽然，我们最后的成绩取决于优等生，但如果我们因此忽视中下等生的转化和教育，那么恶性循环，最终也会影响我们的整体实力。
还记得，为了分类整理复习资料，老师们找来资料，精心挑选整理，还记得集体备课、听评课时，为了一个问题大家各抒己见，最终确定问题时会心的笑容，还记得，老师考试前认真复习考后反思的情景，只为学生考出好成绩，缩小各自的分差。
为培养优等生，我们组建了“尖子生突击队”。每班选三名优秀学生冲击全县前十名，前一百名。增加资料，老师单独批改，单独讲解，每次考试老师要帮其总结反思，时时关注。功夫不负有心人，一高升学考试中，优等生42人，前600名199人。其中六11班吴子陵还取得了全县第五名的好成绩。
为稳定中下等生，我们召开毕业班专题会，会前我们精心准备，会上组织有序，齐校长为优等生颁发毕业证，陈校长做考前指导，李校长做了鼓舞人心的动员讲话。让学生提高了认识，端正了态度，认识到了学习的重要性。正副班主任积极配合，利用队会开展对手赛，分类分批对学生进行思想教育，上下课老师手把手交接，杜绝了学生犯错甚至破坏的渠道，保证了班风学风的严肃，认真促进了毕业复习的有效展开。
开展活动促和谐
虽然六年级学习紧，任务重，但我们仍积极响应学校开展的各项活动。小到三八感恩板报，大到主题队会评选，我们认真准备，组织全体班主任参与评分。公开、公平、公正，这不仅使各位老师心服口服，也选取了真正的优胜者。
正是因为我们认真对待每一项工作，认真开展每一次活动，对学生教育常抓不懈，许多班级多次获得文明班级。
四、 发现不足引以为戒
以上成绩的取得，离不开全体老师的团结与奉献。还记得，为做好第一轮全面细致的复习工作，老师认真准备，精心挑选整理的资料；还记得，每次考后，老师们分组分类给学生谈话的情景；还记得，去一高送考时，老师们顶着烈日，全程陪护，徒步来回，没人喊苦没人喊累，没人掉队，从学生们的眼中，我们看到了敬佩和感动。
但有成绩，也有不足。比如：1、教研组几位领导，管理经验不足，还需进一步提高管理水平；2、个别教师工作积极性不高，责任心不强；3、对青年教师
有指导但力度不够，新老互助的作用未能全面发挥；4、教研组整体是团结和谐的，但还有些关系需要疏导、调解。
五、 明天会更好
团结凝聚力量，拼搏创造佳绩。这学期是忙碌充实的，是勤奋进取的，是奉献与收获同在的。
在未来的教育教学道路上，我们会继续用团结要求自己，用真诚对待同事，用勤奋回报学校，依靠集体的力量与智慧去探索进取，争取创造更好的成绩！
走向辉煌的六年级组
——六年级教研组工作总结
假期将至，才惊觉一个学期又匆匆而逝了，回顾这难忘的一个学期，我们这个年轻而又团结的团队，忙并充实着，累并快乐着。
在学校领导的关心和大力支持下，在学校科学管理、制度治校、科研兴校、构建和谐校园的方针指导下，全体老师求真务实，博学善思，严谨执教，圆满完成了本期的教育教学工作。回首来时路，有得亦有失，有经验更有反思。现将本期工作做一总结。
一、 团结凝聚力量
六年就有着特殊而重要的教学任务。六年级是一个年轻而团结的集体，因为我们每一位老师都深知自己身上肩负着责任，因为我们明白我们的学生要面临毕业和升学考试，所以，我们时刻用“学高为师，身正为范”来要求自己。
我们要较快的进行完新课，还要给学生增加知识量，拓展知识面。面临着时间段，任务重的严峻现实，如何快速又有效地教学，是我们共同探讨的问题。所以，集体备课时，听评课时，办公室里，我们常会为一些问题的解决办法各抒己见，也会争得面红耳赤，但是我们从不因这些争执而产生矛盾，因为我们有个共同的出发点，那就是搞好教学提高自我。
我们不顾及面子，不当老好人，我们开诚布公，坦诚相待，我们各尽其职。本学期继续执行学校“管理下移——开展教研组内部管理”的方针。为此，我们全体教师合理分工，教研组领导轮流值日，做到“时时有人管，事事有人问”的良好局面。不仅这样，针对教研组检查中发现的问题，当天及时反馈，做到每周一总结，这不仅促使教学改进工作，也杜绝了同类失误反复发生的不良现象。
团结就意味着奉献，我们六年级老师从不因个人小家影响到组内工作。我们在共同研讨中进步着，在团结奉献中收获着。我们把组内的事当成自己的事，心往一处想，劲往一处使。我们用团结凝聚成无尽的力量，在奉献中创造者佳绩。
二、 共享促使进步
教科研工作扎实开展
本学期，在学校科研兴校的方针指导下，我们六年级老师没有因为繁重的教学工作而忽视学校的教研工作。相反，我们结合组内教学工作的实际情况，更好更扎实地开展了切合实际的教研活动，认真落实，使它真正成为提高我们教学效绩的一剂良药。在组内，开展一帮一活动，老教师对新教师传帮带，新教师学问思想共同成长共同进步。集体备课时，我们找出平时教学中的重难点问题，分类收集资料，共同整合，认真讨论研究，只有老师将问题弄懂了，才能给学生讲明白。听评课时，我们本着结合考试成绩，共同成长提高的原则，开展教学研讨课、新教师汇报课、名师公开课、专题突破课等，开展教师评价与自我评价，共同提高业务水平和教学效绩。教师论文、学生作文我们精心准备，认真修改，按时发送，这不仅提高了教科研水平，也为我们创建有效课堂提供了良好契机。
毕业班复习狠抓落实
为了切实抓好毕业班的复习工作，我们早早行动起来，老师们齐动手，找资料，拼智慧，分类整理出了切合我们实际情况的第一手复习资料。从多套试卷中选取精华，引发试卷一百多页，为快速有效地总复习打下了坚实的基础。针对学生阅读能力差，作文得分低的实际情况，我们印发了专题资料，将集体的智慧都奉献给学生，为优等生的快速提高提供了良好的契机。为了加强毕业班后期的大
复习，我们召开六年级学生专题会，统一思想，鼓足干劲，资源共享，分学科分类复习，重点讲解，难点突破。毕业考试，两次模拟考试，我们本着“考必改，改必议，议必思“的原则，在一次次模拟中查漏补缺，提高学生的应试能力。
三、 时刻关注学生
安全教育不放松
毕业班的学生，由于临近毕业，情绪波动较大。关注他们的安全，是我们各项工作有序开展的基础。为此，我们召开安全工作专题会，明确分工，班主任包班，任课教师包堂，年级主任段组长包段，层层抓落实。要求生到师必到，全程参与，课间要求班主任深入班级，时刻牢记“安全第一，警钟长鸣。”
结合毕业考试和两次模拟考试，正副班主任积极配合，为优等生鼓劲，为中下等生加油，让优等生更优，让差生也更有劲头学，消除一瓶不满半瓶晃的的自满情绪和破罐破摔的消极思想，这也促使教育教学活动正常开展，杜绝了安全事故的发生。
培优补差是重点
虽然，我们最后的成绩取决于优等生，但如果我们因此忽视中下等生的转化和教育，那么恶性循环，最终也会影响我们的整体实力。
还记得，为了分类整理复习资料，老师们找来资料，精心挑选整理，还记得集体备课、听评课时，为了一个问题大家各抒己见，最终确定问题时会心的笑容，还记得，老师考试前认真复习考后反思的情景，只为学生考出好成绩，缩小各自的分差。
为培养优等生，我们组建了“尖子生突击队”。每班选三名优秀学生冲击全县前十名，前一百名。增加资料，老师单独批改，单独讲解，每次考试老师要帮其总结反思，时时关注。功夫不负有心人，一高升学考试中，优等生42人，前600名199人。其中六11班吴子陵还取得了全县第五名的好成绩。
为稳定中下等生，我们召开毕业班专题会，会前我们精心准备，会上组织有序，齐校长为优等生颁发毕业证，陈校长做考前指导，李校长做了鼓舞人心的动员讲话。让学生提高了认识，端正了态度，认识到了学习的重要性。正副班主任积极配合，利用队会开展对手赛，分类分批对学生进行思想教育，上下课老师手把手交接，杜绝了学生犯错甚至破坏的渠道，保证了班风学风的严肃，认真促进了毕业复习的有效展开。
开展活动促和谐
虽然六年级学习紧，任务重，但我们仍积极响应学校开展的各项活动。小到三八感恩板报，大到主题队会评选，我们认真准备，组织全体班主任参与评分。公开、公平、公正，这不仅使各位老师心服口服，也选取了真正的优胜者。
正是因为我们认真对待每一项工作，认真开展每一次活动，对学生教育常抓不懈，许多班级多次获得文明班级。
四、 发现不足引以为戒
以上成绩的取得，离不开全体老师的团结与奉献。还记得，为做好第一轮全面细致的复习工作，老师认真准备，精心挑选整理的资料；还记得，每次考后，老师们分组分类给学生谈话的情景；还记得，去一高送考时，老师们顶着烈日，全程陪护，徒步来回，没人喊苦没人喊累，没人掉队，从学生们的眼中，我们看到了敬佩和感动。
但有成绩，也有不足。比如：1、教研组几位领导，管理经验不足，还需进一步提高管理水平；2、个别教师工作积极性不高，责任心不强；3、对青年教师
有指导但力度不够，新老互助的作用未能全面发挥；4、教研组整体是团结和谐的，但还有些关系需要疏导、调解。
五、 明天会更好
团结凝聚力量，拼搏创造佳绩。这学期是忙碌充实的，是勤奋进取的，是奉献与收获同在的。
在未来的教育教学道路上，我们会继续用团结要求自己，用真诚对待同事，用勤奋回报学校，依靠集体的力量与智慧去探索进取，争取创造更好的成绩！