《炉中煤》
考核要点：
1.作者郭沫若，现代著名学者、诗人。本诗选自郭沫若诗集《女神》
2.理解本诗所抒发的爱国激情和献身精神
3.分析说明诗中比喻和拟人手法的运用
4.理解本诗用反复咏叹手法表情达意的特点
一、作家作品
1.郭沫若原名开贞。中国现代杰出的诗人，历史剧作家，学者，社会活动家。与郁达夫，成仿吾组成“创造社”。
2.1921年出版第一部诗集《女神》。《女神》具有奔腾的想象，大胆的夸张，浓烈的色彩，体现了鲜明的浪漫主义特色，为五四后的自由体诗开拓了新天地。
3.抗战时期写有《屈原》，《虎符》等历史剧。
4.《炉中煤》是一首抒情诗，是诗人1920年留学日本时写作的。
二、课文讲解
1.本文主旨
（第一次世界大战后，1919年协约国在法国巴黎开会。中国政府希望帝国主义放弃在华特权，遭到拒绝；而军阀政府还准备在和约上签字。消息传来，举国愤怒，遂发生了五四运动。五四运动还是一次反封建文化的革命运动，所提出的“民主”“科学”两面旗帜，影响十分深远。这次运动给旧中国带来了新生的希望。当时远在日本留学的作者为此十分鼓舞，他说：“五四以后的中国，在我心目中就像一位很葱俊的有进取气象的姑娘，她简直就是和我的爱人一样。”这就是作者“眷念祖国的情绪”。）
本诗表现了作者爱国主义思想感情。托物言志，借燃烧着的炉中煤，来抒发眷念祖国的情绪。表现出诗人对新生的祖国的无比热爱和赤诚无私的奉献精神。
2.课文串讲
全诗共分为四节。
第一节：倾诉自己眷念祖国的热情和报国的真切心情；
第二节：表示作者对祖国的强烈的爱长期被埋在心里，一有机会表达，这种感情则炽烈如火。
第三节；说明苦于前身虽是栋梁之才，但无法报效祖国，在五四革命浪潮激荡下，重见天光。（重点）
第四节：再一次抒发对祖国的思念和热爱之情。
三、学习要点
1. 重点掌握托物言志，比拟手法的运用。
整首诗都是以炉中燃烧的煤的口气来抒写。“炉中煤”是作者自喻，比喻作者思念祖国的炽热感情；“年青的女郎”象征五四时期祖国的新生，用的是拟人手法；全诗虽没有出现“怀念祖国”“颂扬新生”等诗句，但很形象地体现了作者热爱祖国报效祖国的强烈感情。这就是借颂物，言物来表达自己的肺腑之言，胸中之志的借物言志，托物言情的艺术特色。
2.重点掌握“年青的女郎”与“炉中煤”的象征意义。
作者采用这种象征手法，一方面抒发了自己的爱国激情，另一方面，也有着强烈的时代色彩。
“炉中煤”象征作者自己的爱国激情，可以使人们体会到作者情感的炽热程度。
“年轻的女郎”象征经过五四运动战斗洗礼后的生机勃勃的祖国。同时，也是诗人热恋，追求的对象。
3.重点掌握第三段写煤的“前身”原本是有用的栋粱，到今天才重见天光的寓意。
这里有双重寓意：（1）象征诗人的爱国感情长期深埋在心底，只有五四运动以后，这股激情才得以喷发；（2）象征被封建主义束缚了几千年的中华民族，直到五四革命以后，才焕发出真正的青春活力。
4. 重点掌握诗中反复咏叹的作用。
“啊，我年青的女郎”这一句诗句，反复出现四次；“我为我心爱的人儿，燃到这般模样”在诗首尾各出现一次。其作用：紧扣主题，突出主旋律，增强艺术效果；是整首诗前后呼应，无论是章法，句法，还是韵律方面都和谐整齐。
例题：
1．郭沫若《炉中煤》所运用的拟人化手法体现在（ ）
A．将五四以后的祖国称作年青的女郎
B．让炉中煤来倾诉对年青女郎的热爱
C．作者用炉中煤来作自己的化身
D．用炉中煤的燃烧来暗示爱国激情
2.在《炉中煤》中，作者用以自喻的事物有（ ）
A．年青的女郎 B．黑奴 C．栋梁 D．炉中煤 E．心爱的人
3.《炉中煤》中鲜明地体现诗人无私奉献精神的诗句是( )
A.要我这黑奴的胸中，才有火一样的心肠
B.我想我的前身，原本是有用的栋梁
C.我活埋在地底多年，到今朝总得重见天光
D.我为我心爱的人儿，燃到了这般模样
4.下列作家中，青年时代为投身反帝爱国运动而弃医从文的有( )
A.李大钊 B.鲁迅 C.郭沫若 D.闻一多 E.郁达夫
5.下列作家属于“创造社”诗人的是（ ）。
A、沈雁冰 B、巴金 C、郭沫若 D、徐志摩
6.郭沫若《炉中煤》中
A.借代 B.比喻 C.拟人 D.反复
7.在郭沫若《炉中煤》中，作者让炉中煤来诉说衷情，这里运用的修辞手法是（ ）
A. 比喻 B. 借代 C. 拟人 D. 拟物
8.下列属于文学研究会的成员的作家有
A.鲁迅 B.茅盾 C.朱自清 D.郭沫若 E.冰心
9．《炉中煤》中的象征意义主要体现在（ ）
A．作者将自己化身为炉中煤，将祖国称作年青女郎
B．借向年青的女郎诉说爱情，寄托作者的爱国热情
C．用黑奴重见天光，暗示作者和中华民族的新生
D．用炉中煤的燃烧，体现作者的无私奉献精神
E．让炉中煤诉说衷情,赋予炉中煤以人的灵性
10.《炉中煤》的作者假借“我”向年青的女郎倾诉爱情来寄托自己的爱国激情，这种表现方法是
A: 托物言志
B: 侧面烘托
C: 象征暗示
D: 对比反衬
阅读理解题：
1.阅读《炉中煤》的第三节。
啊，我年青的女郎
我想我的前身
原本是有用的栋梁，
我活埋在地底多年
到今朝总得重见天光。
请回答：A、本节中的双重象征寓意是什么？
B、本节中的首句在诗中出现四次，这里采用的是何种修辞手法？ 答案：
A、一是象征诗人的爱国感情长期埋藏在心底；只有到了“五四”以后，这股激情才得以喷发。二是象征被封建主义束缚了几千年的中华民族，直到“五四”运动以后，才焕发出真正的青春活力。
B、反复
2.阅读郭沫若《炉中煤》第一小节：
啊，我年青的女郎！
我不辜负你的殷勤，
你也不要辜负了我的思量。
我为我心爱的人儿
燃到了这般模样！
请回答：
A.写出“年青的女郎”的比喻意义。
B.写出“你的殷勤”和“我的思量”的寓意。
C.写出“燃”字的象征意义。
3.阅读《炉中煤》中的一段文字，然后回答第1、2、3题
啊，我年青的女郎！
我想我的前身
原本是有用的栋梁，
我活埋在地底多年，
到今朝总得重见天光。
请回答：
1．“年青的女郎”的喻义是什么？
2．说出“我”的双重身份。
3．“重见天光”有哪些寓意？
《炉中煤》
考核要点：
1.作者郭沫若，现代著名学者、诗人。本诗选自郭沫若诗集《女神》
2.理解本诗所抒发的爱国激情和献身精神
3.分析说明诗中比喻和拟人手法的运用
4.理解本诗用反复咏叹手法表情达意的特点
一、作家作品
1.郭沫若原名开贞。中国现代杰出的诗人，历史剧作家，学者，社会活动家。与郁达夫，成仿吾组成“创造社”。
2.1921年出版第一部诗集《女神》。《女神》具有奔腾的想象，大胆的夸张，浓烈的色彩，体现了鲜明的浪漫主义特色，为五四后的自由体诗开拓了新天地。
3.抗战时期写有《屈原》，《虎符》等历史剧。
4.《炉中煤》是一首抒情诗，是诗人1920年留学日本时写作的。
二、课文讲解
1.本文主旨
（第一次世界大战后，1919年协约国在法国巴黎开会。中国政府希望帝国主义放弃在华特权，遭到拒绝；而军阀政府还准备在和约上签字。消息传来，举国愤怒，遂发生了五四运动。五四运动还是一次反封建文化的革命运动，所提出的“民主”“科学”两面旗帜，影响十分深远。这次运动给旧中国带来了新生的希望。当时远在日本留学的作者为此十分鼓舞，他说：“五四以后的中国，在我心目中就像一位很葱俊的有进取气象的姑娘，她简直就是和我的爱人一样。”这就是作者“眷念祖国的情绪”。）
本诗表现了作者爱国主义思想感情。托物言志，借燃烧着的炉中煤，来抒发眷念祖国的情绪。表现出诗人对新生的祖国的无比热爱和赤诚无私的奉献精神。
2.课文串讲
全诗共分为四节。
第一节：倾诉自己眷念祖国的热情和报国的真切心情；
第二节：表示作者对祖国的强烈的爱长期被埋在心里，一有机会表达，这种感情则炽烈如火。
第三节；说明苦于前身虽是栋梁之才，但无法报效祖国，在五四革命浪潮激荡下，重见天光。（重点）
第四节：再一次抒发对祖国的思念和热爱之情。
三、学习要点
1. 重点掌握托物言志，比拟手法的运用。
整首诗都是以炉中燃烧的煤的口气来抒写。“炉中煤”是作者自喻，比喻作者思念祖国的炽热感情；“年青的女郎”象征五四时期祖国的新生，用的是拟人手法；全诗虽没有出现“怀念祖国”“颂扬新生”等诗句，但很形象地体现了作者热爱祖国报效祖国的强烈感情。这就是借颂物，言物来表达自己的肺腑之言，胸中之志的借物言志，托物言情的艺术特色。
2.重点掌握“年青的女郎”与“炉中煤”的象征意义。
作者采用这种象征手法，一方面抒发了自己的爱国激情，另一方面，也有着强烈的时代色彩。
“炉中煤”象征作者自己的爱国激情，可以使人们体会到作者情感的炽热程度。
“年轻的女郎”象征经过五四运动战斗洗礼后的生机勃勃的祖国。同时，也是诗人热恋，追求的对象。
3.重点掌握第三段写煤的“前身”原本是有用的栋粱，到今天才重见天光的寓意。
这里有双重寓意：（1）象征诗人的爱国感情长期深埋在心底，只有五四运动以后，这股激情才得以喷发；（2）象征被封建主义束缚了几千年的中华民族，直到五四革命以后，才焕发出真正的青春活力。
4. 重点掌握诗中反复咏叹的作用。
“啊，我年青的女郎”这一句诗句，反复出现四次；“我为我心爱的人儿，燃到这般模样”在诗首尾各出现一次。其作用：紧扣主题，突出主旋律，增强艺术效果；是整首诗前后呼应，无论是章法，句法，还是韵律方面都和谐整齐。
例题：
1．郭沫若《炉中煤》所运用的拟人化手法体现在（ ）
A．将五四以后的祖国称作年青的女郎
B．让炉中煤来倾诉对年青女郎的热爱
C．作者用炉中煤来作自己的化身
D．用炉中煤的燃烧来暗示爱国激情
2.在《炉中煤》中，作者用以自喻的事物有（ ）
A．年青的女郎 B．黑奴 C．栋梁 D．炉中煤 E．心爱的人
3.《炉中煤》中鲜明地体现诗人无私奉献精神的诗句是( )
A.要我这黑奴的胸中，才有火一样的心肠
B.我想我的前身，原本是有用的栋梁
C.我活埋在地底多年，到今朝总得重见天光
D.我为我心爱的人儿，燃到了这般模样
4.下列作家中，青年时代为投身反帝爱国运动而弃医从文的有( )
A.李大钊 B.鲁迅 C.郭沫若 D.闻一多 E.郁达夫
5.下列作家属于“创造社”诗人的是（ ）。
A、沈雁冰 B、巴金 C、郭沫若 D、徐志摩
6.郭沫若《炉中煤》中
A.借代 B.比喻 C.拟人 D.反复
7.在郭沫若《炉中煤》中，作者让炉中煤来诉说衷情，这里运用的修辞手法是（ ）
A. 比喻 B. 借代 C. 拟人 D. 拟物
8.下列属于文学研究会的成员的作家有
A.鲁迅 B.茅盾 C.朱自清 D.郭沫若 E.冰心
9．《炉中煤》中的象征意义主要体现在（ ）
A．作者将自己化身为炉中煤，将祖国称作年青女郎
B．借向年青的女郎诉说爱情，寄托作者的爱国热情
C．用黑奴重见天光，暗示作者和中华民族的新生
D．用炉中煤的燃烧，体现作者的无私奉献精神
E．让炉中煤诉说衷情,赋予炉中煤以人的灵性
10.《炉中煤》的作者假借“我”向年青的女郎倾诉爱情来寄托自己的爱国激情，这种表现方法是
A: 托物言志
B: 侧面烘托
C: 象征暗示
D: 对比反衬
阅读理解题：
1.阅读《炉中煤》的第三节。
啊，我年青的女郎
我想我的前身
原本是有用的栋梁，
我活埋在地底多年
到今朝总得重见天光。
请回答：A、本节中的双重象征寓意是什么？
B、本节中的首句在诗中出现四次，这里采用的是何种修辞手法？ 答案：
A、一是象征诗人的爱国感情长期埋藏在心底；只有到了“五四”以后，这股激情才得以喷发。二是象征被封建主义束缚了几千年的中华民族，直到“五四”运动以后，才焕发出真正的青春活力。
B、反复
2.阅读郭沫若《炉中煤》第一小节：
啊，我年青的女郎！
我不辜负你的殷勤，
你也不要辜负了我的思量。
我为我心爱的人儿
燃到了这般模样！
请回答：
A.写出“年青的女郎”的比喻意义。
B.写出“你的殷勤”和“我的思量”的寓意。
C.写出“燃”字的象征意义。
3.阅读《炉中煤》中的一段文字，然后回答第1、2、3题
啊，我年青的女郎！
我想我的前身
原本是有用的栋梁，
我活埋在地底多年，
到今朝总得重见天光。
请回答：
1．“年青的女郎”的喻义是什么？
2．说出“我”的双重身份。
3．“重见天光”有哪些寓意？