大班科学活动
中国古代发明多
活动目标：
1、感知中国人民的勤劳、聪明，激发幼儿作为一个中国
人的自豪感。
2、了解我国古代的四大发明，知道他们的名称及用途。
活动准备：
1、挂图；《中国古代发明多》
2、印刷厂印刷过程的视频。
3、请幼儿收集各种各样的纸张，布置成“纸的展览会”。
4、指南针、烟花的图片。
活动过程：
1、活动导入，魔箱游戏。
教师出示一个箱子，神秘地告诉幼儿这是一个魔箱，可以
变出很多东西，然后依次变出纸、鞭炮、指南针、书本。教师引导幼儿观察这四件物品，并出示挂图《中国古代发明多》，引导幼儿了解造纸术、火药、指南针和印刷术是中国古代的四大发明，是我们中国人的骄傲。
2、造纸术真有趣。
(1)教师将幼儿收集的纸张布置成“纸的展览会”，引导
幼儿参观。
(2)引导幼儿运用各种感官感知纸的特征，帮助幼儿回忆
和扩展自身的经验。
启发幼儿讨论：你们带来了什么样的纸？它们有什么不一
样？（让幼儿通过观察、触摸等手段进行感知，发现有的纸厚，有的纸薄；有纸光滑，有的纸粗糙；有的纸硬，有的纸软；有的颜色和光亮度不一样。）
提问：纸可以做什么用？（书写、印刷、包装、做纸盒）。
(3)引导幼儿思考：你知道纸是怎么来的吗？幼儿讨论后，教师小结并介绍中国人发明造纸术的过程和造纸的方法，激发幼儿对发明创造的兴趣。
3、神奇的火药。
（1) 教师：你看过烟花吗？是什么样的? 你知道美丽的烟
花是用什么做成的吗？(让幼儿知道制造美丽的烟花需要火药。)
（2) 出示火药的图片，并向幼儿介绍中国人在很久以前就
发明了火药。
（3) 教师向幼儿简单介绍火药的演变，启发幼儿谈谈火药
在生活中的用途。
4、指南针作用大。
（1) 教师：你们坐过船吗？为什么船能在大海上航行而不
会迷失方向呢？（幼儿思考并讨论）
（2) 出示指南针，并向幼儿介绍是我们中国人最早发明了
指南针，然后从我国传到世界各地，推动了世界航海事业的发展。
（3) 教师：你知道指南针最先是什么样子吗？现在又是什
么样呢？（指南针最先用的材料是天然磁石，现在我们用的是人工磁铁，把磁针和分方位的盘装在一起，就组成了罗盘。）
（4) 启发幼儿谈谈生活中的哪些地方需要用到指南针。
5、印刷术真方便。
（1) 教师；怎样才能让大家都有书看？许多相同的图书是
怎么来的？（引出印刷。）
（2) 教师向幼儿介绍我国古代印刷的方法。
（3) 播放印刷厂印刷的视频，让幼儿感知现代的印刷过程。
（4) 启发幼儿思考：印刷术为我们的生活带来了哪些变化？
6、激发幼儿的爱国之心。
教师小结：造纸术、火药、指南针和印刷术的发明，为人
类文明做出了重要的贡献。我们长大后也要为祖国争光。 活动反思：
执教教师： 活动日期：
大班科学活动
中国古代发明多
活动目标：
1、感知中国人民的勤劳、聪明，激发幼儿作为一个中国
人的自豪感。
2、了解我国古代的四大发明，知道他们的名称及用途。
活动准备：
1、挂图；《中国古代发明多》
2、印刷厂印刷过程的视频。
3、请幼儿收集各种各样的纸张，布置成“纸的展览会”。
4、指南针、烟花的图片。
活动过程：
1、活动导入，魔箱游戏。
教师出示一个箱子，神秘地告诉幼儿这是一个魔箱，可以
变出很多东西，然后依次变出纸、鞭炮、指南针、书本。教师引导幼儿观察这四件物品，并出示挂图《中国古代发明多》，引导幼儿了解造纸术、火药、指南针和印刷术是中国古代的四大发明，是我们中国人的骄傲。
2、造纸术真有趣。
(1)教师将幼儿收集的纸张布置成“纸的展览会”，引导
幼儿参观。
(2)引导幼儿运用各种感官感知纸的特征，帮助幼儿回忆
和扩展自身的经验。
启发幼儿讨论：你们带来了什么样的纸？它们有什么不一
样？（让幼儿通过观察、触摸等手段进行感知，发现有的纸厚，有的纸薄；有纸光滑，有的纸粗糙；有的纸硬，有的纸软；有的颜色和光亮度不一样。）
提问：纸可以做什么用？（书写、印刷、包装、做纸盒）。
(3)引导幼儿思考：你知道纸是怎么来的吗？幼儿讨论后，教师小结并介绍中国人发明造纸术的过程和造纸的方法，激发幼儿对发明创造的兴趣。
3、神奇的火药。
（1) 教师：你看过烟花吗？是什么样的? 你知道美丽的烟
花是用什么做成的吗？(让幼儿知道制造美丽的烟花需要火药。)
（2) 出示火药的图片，并向幼儿介绍中国人在很久以前就
发明了火药。
（3) 教师向幼儿简单介绍火药的演变，启发幼儿谈谈火药
在生活中的用途。
4、指南针作用大。
（1) 教师：你们坐过船吗？为什么船能在大海上航行而不
会迷失方向呢？（幼儿思考并讨论）
（2) 出示指南针，并向幼儿介绍是我们中国人最早发明了
指南针，然后从我国传到世界各地，推动了世界航海事业的发展。
（3) 教师：你知道指南针最先是什么样子吗？现在又是什
么样呢？（指南针最先用的材料是天然磁石，现在我们用的是人工磁铁，把磁针和分方位的盘装在一起，就组成了罗盘。）
（4) 启发幼儿谈谈生活中的哪些地方需要用到指南针。
5、印刷术真方便。
（1) 教师；怎样才能让大家都有书看？许多相同的图书是
怎么来的？（引出印刷。）
（2) 教师向幼儿介绍我国古代印刷的方法。
（3) 播放印刷厂印刷的视频，让幼儿感知现代的印刷过程。
（4) 启发幼儿思考：印刷术为我们的生活带来了哪些变化？
6、激发幼儿的爱国之心。
教师小结：造纸术、火药、指南针和印刷术的发明，为人
类文明做出了重要的贡献。我们长大后也要为祖国争光。 活动反思：
执教教师： 活动日期：