热力学第一定律基本概念和重点总结

本章内容:

介绍有关热力学第一定律的一些基本概念,热、功、状态函数,热力学第一定律、热力学能和焓,明确准静态过程与可逆过程的意义,进一步介绍热化学。 第一节 热力学概论

 热力学研究的目的、内容  热力学的方法及局限性  热力学基本概念

一.热力学研究的目的和内容

目的:热力学是研究热和其它形式能量之间相互转换以及转换过程中所应遵循的规律的科学。内容:热力学第零定律、第一定律、第二定律和本世纪初建立的热力学第三定律。其中第一、第二定律是热力学的主要基础。

把热力学中最基本的原理用来研究化学现象和化学有关的物理现象,称为化学热力学。 化学热力学的主要内容是:

1. 利用热力学第一定律解决化学变化的热效应问题;

2. 利用热力学第二律解决指定的化学及物理变化实现的可能性、方向和限度问题,建

立相平衡、化学平衡理论;

3. 利用热力学第三律可以从热力学的数据解决有关化学平衡的计算问题 二、热力学的方法及局限性 方法 :

以热力学第一定律和第二定律为基础,演绎出有特定用途的状态函数,通过计算某变化过程的有关状态函数改变值,来解决这些过程的能量关系和自动进行的方向、限度。 而计算状态函数的改变只需要根据变化的始、终态的一些可通过实验测定的宏观性质,并不涉及物质结构和变化的细节。 优点:

 研究对象是大数量分子的集合体,研究宏观性质,所得结论具有统计意义。

 只考虑变化前后的净结果,不考虑物质的微观结构和反应机理,简化了处理方法。 局限性:

1. 只考虑变化前后的净结果,只能对现象之间的联系作宏观的了解,而不能作微观的

说明或给出宏观性质的数据。

例如:热力学能给出蒸汽压和蒸发热之间的关系,但不能给出某液体的实际蒸汽压的

数值是多少。

2. 只讲可能性,不讲现实性,不知道反应的机理、速率。 三、热力学中的一些基本概念

1. 系统与环境

系统:用热力学方法研究问题时,首先要确定研究的对象,将所研究的一部分物质

或空间,从其余的物质或空间中划分出来,这种划定的研究对象叫体系或系统(system)。

环境:系统以外与系统密切相关的其它部分称环境(surrounding 注意:

1. 体系内可有一种或多种物质,可为单相或多相,其空间范围可以是固定或

随过程而变。

2. 体系和环境之间有分界,这个分界可以是真实的,也可以是虚构的,既可

以是静止的也可以是运动的。

根据体系与环境的关系将体系区分为三种:

① 孤立体系(隔离体系)(isolated system): 体系与环境之间既无能量交换,又无物质交

换的体系。体系完全不受环境的影响,其中能量包括:热、功;

② 封闭体系(closed system ):与环境之间只有能量交换,没有物质交换; ③ 敞开体系(open system):与环境之间既有能量交换,又有物质交换。 2.体系的性质

通常用体系的宏观可测性质来描述体系的热力学状态。这些性质称热力学变量。如:体积、压力、温度、粘度、密度等。

体系的性质分两类:广度性质和强度性质。 ① 广度性质(容量、广延):

其数值的大小与体系中所含物质的数量成正比,具有加和性。 广度性质在数学上是一次奇函数。如:质量、体积、热力学能。 ② 强度性质:

其数值的大小与体系中所含物质的量无关,而取决于体系自身的特性,不具有加和性。 强度性质在数学上是零次奇函数。如:温度、压力、密度、粘度等。 二者之间的联系:

某种广度性质除以质量或物质的量就成为强度性质或两个容量性质相除得强度性质。 如:体积是广度性质,它除以物质的量得到摩尔体积

Vm = V / n,Vm是强度性质,它不随体系中所含物质的量而变。 ρ=m / v, ρ是强度性质,它不随体系中所含物质的量而变。 3. 热力学平衡态

体系的诸性质不随时间而改变则系统就处于热力学平衡态。

注意:经典热力学中所指的状态均指热力学平衡态。因为只有在热力学平衡态下,体系的宏观性质才具有真正的确定值,体系状态才确定。 热力学平衡态包括以下四个方面:

① 热平衡(thermal equilibrium):体系的各个部分温度相等; ② 力学平衡(机械平衡,mechanical equilibrium):体系各部分之间及体系与环境之间没

有不平衡的力存在。

③ 相平衡(phase equilibrium):当体系不止一相时,各相组成不随时间而变化。相平衡

是物质在各相之间分布的平衡。

④ 化学平衡(chemical equilibrium):当各物质之间有化学反应时,达到平衡后,体系的

组成不随时间而变。 4. 状态及状态函数 状态:

体系一切性质的总和,或者体系一切性质的综合体现。 状态函数:

用于描述和规定体系状态的宏观性质,称状态函数或状态性质,也称热力学函数,热力学性质。

状态函数有如下特征:

① 是体系平衡状态的单值函数,其数值仅取决于体系所处的状态,而与体系的历史无

关 ;

② 其变化值仅取决于体系的始态和终态,而与变化的途径无关。

状态函数的特性可描述为:异途同归,值变相等;周而复始,数值还原。

体系的一些性质,其数值仅取决于体系所处的状态,而与体系的历史无关;它的变化值仅取决于体系的始态和终态,而与变化的途径无关。具有这种特性的物理量称为状态函

数(state function)。

用数学方法来表示这两个特征,则可以说,状态函数具有全微分性质,即其微小改变量是全微分。

① 全微分的环积分为零 ② 全微分的线积分与路径无关

• 若 X=f(x,y)

XX

dX=()dx+()dy

xyyx

XX

dX

本章内容:

介绍有关热力学第一定律的一些基本概念,热、功、状态函数,热力学第一定律、热力学能和焓,明确准静态过程与可逆过程的意义,进一步介绍热化学。 第一节 热力学概论

 热力学研究的目的、内容  热力学的方法及局限性  热力学基本概念

一.热力学研究的目的和内容

目的:热力学是研究热和其它形式能量之间相互转换以及转换过程中所应遵循的规律的科学。内容:热力学第零定律、第一定律、第二定律和本世纪初建立的热力学第三定律。其中第一、第二定律是热力学的主要基础。

把热力学中最基本的原理用来研究化学现象和化学有关的物理现象,称为化学热力学。 化学热力学的主要内容是:

1. 利用热力学第一定律解决化学变化的热效应问题;

2. 利用热力学第二律解决指定的化学及物理变化实现的可能性、方向和限度问题,建

立相平衡、化学平衡理论;

3. 利用热力学第三律可以从热力学的数据解决有关化学平衡的计算问题 二、热力学的方法及局限性 方法 :

以热力学第一定律和第二定律为基础,演绎出有特定用途的状态函数,通过计算某变化过程的有关状态函数改变值,来解决这些过程的能量关系和自动进行的方向、限度。 而计算状态函数的改变只需要根据变化的始、终态的一些可通过实验测定的宏观性质,并不涉及物质结构和变化的细节。 优点:

 研究对象是大数量分子的集合体,研究宏观性质,所得结论具有统计意义。

 只考虑变化前后的净结果,不考虑物质的微观结构和反应机理,简化了处理方法。 局限性:

1. 只考虑变化前后的净结果,只能对现象之间的联系作宏观的了解,而不能作微观的

说明或给出宏观性质的数据。

例如:热力学能给出蒸汽压和蒸发热之间的关系,但不能给出某液体的实际蒸汽压的

数值是多少。

2. 只讲可能性,不讲现实性,不知道反应的机理、速率。 三、热力学中的一些基本概念

1. 系统与环境

系统:用热力学方法研究问题时,首先要确定研究的对象,将所研究的一部分物质

或空间,从其余的物质或空间中划分出来,这种划定的研究对象叫体系或系统(system)。

环境:系统以外与系统密切相关的其它部分称环境(surrounding 注意:

1. 体系内可有一种或多种物质,可为单相或多相,其空间范围可以是固定或

随过程而变。

2. 体系和环境之间有分界,这个分界可以是真实的,也可以是虚构的,既可

以是静止的也可以是运动的。

根据体系与环境的关系将体系区分为三种:

① 孤立体系(隔离体系)(isolated system): 体系与环境之间既无能量交换,又无物质交

换的体系。体系完全不受环境的影响,其中能量包括:热、功;

② 封闭体系(closed system ):与环境之间只有能量交换,没有物质交换; ③ 敞开体系(open system):与环境之间既有能量交换,又有物质交换。 2.体系的性质

通常用体系的宏观可测性质来描述体系的热力学状态。这些性质称热力学变量。如:体积、压力、温度、粘度、密度等。

体系的性质分两类:广度性质和强度性质。 ① 广度性质(容量、广延):

其数值的大小与体系中所含物质的数量成正比,具有加和性。 广度性质在数学上是一次奇函数。如:质量、体积、热力学能。 ② 强度性质:

其数值的大小与体系中所含物质的量无关,而取决于体系自身的特性,不具有加和性。 强度性质在数学上是零次奇函数。如:温度、压力、密度、粘度等。 二者之间的联系:

某种广度性质除以质量或物质的量就成为强度性质或两个容量性质相除得强度性质。 如:体积是广度性质,它除以物质的量得到摩尔体积

Vm = V / n,Vm是强度性质,它不随体系中所含物质的量而变。 ρ=m / v, ρ是强度性质,它不随体系中所含物质的量而变。 3. 热力学平衡态

体系的诸性质不随时间而改变则系统就处于热力学平衡态。

注意:经典热力学中所指的状态均指热力学平衡态。因为只有在热力学平衡态下,体系的宏观性质才具有真正的确定值,体系状态才确定。 热力学平衡态包括以下四个方面:

① 热平衡(thermal equilibrium):体系的各个部分温度相等; ② 力学平衡(机械平衡,mechanical equilibrium):体系各部分之间及体系与环境之间没

有不平衡的力存在。

③ 相平衡(phase equilibrium):当体系不止一相时,各相组成不随时间而变化。相平衡

是物质在各相之间分布的平衡。

④ 化学平衡(chemical equilibrium):当各物质之间有化学反应时,达到平衡后,体系的

组成不随时间而变。 4. 状态及状态函数 状态:

体系一切性质的总和,或者体系一切性质的综合体现。 状态函数:

用于描述和规定体系状态的宏观性质,称状态函数或状态性质,也称热力学函数,热力学性质。

状态函数有如下特征:

① 是体系平衡状态的单值函数,其数值仅取决于体系所处的状态,而与体系的历史无

关 ;

② 其变化值仅取决于体系的始态和终态,而与变化的途径无关。

状态函数的特性可描述为:异途同归,值变相等;周而复始,数值还原。

体系的一些性质,其数值仅取决于体系所处的状态,而与体系的历史无关;它的变化值仅取决于体系的始态和终态,而与变化的途径无关。具有这种特性的物理量称为状态函

数(state function)。

用数学方法来表示这两个特征,则可以说,状态函数具有全微分性质,即其微小改变量是全微分。

① 全微分的环积分为零 ② 全微分的线积分与路径无关

• 若 X=f(x,y)

XX

dX=()dx+()dy

xyyx

XX

dX

相关内容

  • 力学教学反思
  • <力学部分>教学反思 中学物理力学知识内容是物理学的初级层次.严格地讲,它的科学性.系统性都受到了一定的限制.它只是阐述了物理学中最基本.最基础的知识,并不是十分严谨的物理理论.其主要内容是经典物理学的基础知识,现就力学部分的教学法谈点自己的看法. 从全局观点分析力学部分教材,揭示物理学 ...

  • 高中物理学法指导
  • <高中物理学法指导> 第一部分 高初中物理的异同 一.研究高初中物理问题的常见方法 控制变量法:为了弄清事物变化的原因和规律, 必须设法把其中的一个或几个因素用人为的方法控制起来, 使它保持不变, 然后来研究其他两个变量之间的关系, 这种研究问题的科学方法就是"控制变量法&qu ...

  • 12411[传热学]教学大纲(热工)(1)
  • <传热学>教学大纲 英文名称:Heat transfer 课程编码:12411 学分:3.5 参考学时:56 实验学时:4 上机学时: 适用专业:热能与动力工程 大纲执笔人: 梁金国 系(教研室)主任:黄善波 一.课程目标 传热学是研究热量传递规律及其应用的工程技术学科,是热能与动力工程 ...

  • 高三物理教学总结
  • 本学期我执教6班物理课和五个班的物理综合课,一个学期转瞬即逝,为了以后能在工作中扬长避短,取得更好的成绩,现将本期工作总结如下: 一,认真组织好课堂教学,努力完成教学进度. 二,加强高考研讨,实现备考工作的科学性和实效性. 本学期,物理备课组的教研活动时间较灵活.备课组成员将在教材处理,教学内容的选 ...

  • 热工基础教学大纲
  • 课程编号:241123 总学分:2 热 工 基 础 (Basis of Heat Energy Engineering) 课程性质:专业基础课/选修 适用专业:车辆工程 学时分配:课程总学时:32 学时,其中:理论课学时: 32 学时 先行.后续课程情况:先行课:高等数学.大学物理:后续课:发动机原 ...

  • 高中物理教师教学用书_1
  • 第一章 力 一.教材分析和教学要求 这一章教材是根据教学大纲必修物理课所规定的下述教学内容和要求编写的: 内容和要求 演示 力的概念(A) 力的矢量性(A) 重力(A) 重心(A) 形变和弹力(A) 滑动摩擦力(A) 静摩擦和最大静摩力(A) 用悬挂法确定薄板的重心 物体的微小形变 静摩擦和最大静摩 ...

  • 光的反射说课稿
  • <光的反射>说课稿 莘松中学春申校区 吴娟连 一. 教材分析和学情分析 1. 教材分析 光的反射定律是光传播的基本规律之一,是认识平面镜和进一步学习其它光学知识的基础,具有重要的知识价值,光现象是自然界中最普遍的现象.光的反射定律在实际中应用广泛,具有很高的应用价值:光的反射规律是通过实 ...

  • 热工基础 秦萍 1-8章复习
  • 第一章小结 重点再现 1.平衡状态 关于平衡状态的定义.实现条件.以及平衡与均匀.平衡与稳定的概念区别已在相应章节中进行了详细叙述.平衡状态具有确定的状态参数,这是平衡状态的特点.平衡状态概念的提出,使整个系统可用一组统一的.并具有确定数值的状态参数来描述其状态,使热力分析大为简化,这也是工程热力学 ...

  • [大学物理]教学大纲
  • <大学物理>教学大纲 适用专业:机电一体化函授 课程性质:学科基础 学 时 数:24 学 分 数: 课程号: 开课学期: 大纲执笔人:王玉娥 大纲审核人:郑永春 一.课程定位和目标 课程定位:大学物理课程是理工科专业的学科基础课.物理学是研究物质的基本结构.相互作用和物质最基本.最普遍的 ...