(2013----2014学年度第一学期)
一、活动目的
为稳固提高我校的教育教学质量,提高教育教学成绩,提高学生的作业质量(书写、格式),特举行此次作业展览。
二、活动时间
2013年10月17日星期四
三、活动安排
1. 设置奖项
全校1-6年级全部参加,分为低年级、中年级、高年级三段,每个年级段分别设一等奖、二等奖,其中一等奖一名,二等奖两名。
2、活动步骤
(1)2013年10月17日星期四早上点名时各科教师把作业交到教导处(每班每科作业四本)。
(2)点完名之后组织教师评奖。
(3)上午第四节课组织学生观看优秀作业展览。
3、评委名单
全体教师
河湾小学
2013年10月16日
(2013----2014学年度第一学期)
为全面落实新的教学理念,推动全校学生整体作业质量的提高,提高教师批改作业水平,给教师搭建一个互相学习的平台,也为学生提供一次展示自己的机会,教导处于2013年10月17日在教导处开展了学生作业展评活动。
本次作业展评体现出有以下优点:
全体教师按时到位共同参与展评,全体班主任教师能够精心组织,作业摆放整齐,在展评过程中,老师能够共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。学生作业业面整洁,书写规范,格式合理,行款整齐,美观大方。教师布置的作业科学、适量,教师批改正确率高,批改符号正确,作业整体质量有了很大的提高。作业批改是教师的一项常规工作,它对指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,有着十分重要的作用。在新的课程理念下,作业的批改不再是一个评判,已成为一种对话,一个学生与老师知识与情感交流的信箱,通过展评来看多数教师这方面体现的较好。
本次作业展评体现出以下不足:
1. 语文学科在展评中发现有的班级个别学生的作业不够整洁,个别教师批改不够细致,有误批现象,如:学生书写的错字没有及时纠正,有的学生书写没有达到写字要求 ,没有做到书写规范、端正、整洁。
2. 作文作业个别教师批改不够详细,如错字只批无改,无评语只有等级评价和批改日期,语句不通顺有批无改。个别学生的作文篇幅过于简短,
希望教师要加强习作前指导。
3. 数学学科个别教师批改不太及时,英语书写不规范。
以上不足,今后要加以改进或提高。学生作业是综合能力的体现,希望教师要有统一的要求,做到科学布置作业,作业量要适当,装订工整、规范,批阅要详细,批语要亲切,评价手段要独具匠心,要求实,具有针对性和时效性,使学生高兴,家长满意。
(2013----2014学年度第一学期)
一、活动目的
为稳固提高我校的教育教学质量,提高教育教学成绩,提高学生的作业质量(书写、格式),特举行此次作业展览。
二、活动时间
2013年10月17日星期四
三、活动安排
1. 设置奖项
全校1-6年级全部参加,分为低年级、中年级、高年级三段,每个年级段分别设一等奖、二等奖,其中一等奖一名,二等奖两名。
2、活动步骤
(1)2013年10月17日星期四早上点名时各科教师把作业交到教导处(每班每科作业四本)。
(2)点完名之后组织教师评奖。
(3)上午第四节课组织学生观看优秀作业展览。
3、评委名单
全体教师
河湾小学
2013年10月16日
(2013----2014学年度第一学期)
为全面落实新的教学理念,推动全校学生整体作业质量的提高,提高教师批改作业水平,给教师搭建一个互相学习的平台,也为学生提供一次展示自己的机会,教导处于2013年10月17日在教导处开展了学生作业展评活动。
本次作业展评体现出有以下优点:
全体教师按时到位共同参与展评,全体班主任教师能够精心组织,作业摆放整齐,在展评过程中,老师能够共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。学生作业业面整洁,书写规范,格式合理,行款整齐,美观大方。教师布置的作业科学、适量,教师批改正确率高,批改符号正确,作业整体质量有了很大的提高。作业批改是教师的一项常规工作,它对指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,有着十分重要的作用。在新的课程理念下,作业的批改不再是一个评判,已成为一种对话,一个学生与老师知识与情感交流的信箱,通过展评来看多数教师这方面体现的较好。
本次作业展评体现出以下不足:
1. 语文学科在展评中发现有的班级个别学生的作业不够整洁,个别教师批改不够细致,有误批现象,如:学生书写的错字没有及时纠正,有的学生书写没有达到写字要求 ,没有做到书写规范、端正、整洁。
2. 作文作业个别教师批改不够详细,如错字只批无改,无评语只有等级评价和批改日期,语句不通顺有批无改。个别学生的作文篇幅过于简短,
希望教师要加强习作前指导。
3. 数学学科个别教师批改不太及时,英语书写不规范。
以上不足,今后要加以改进或提高。学生作业是综合能力的体现,希望教师要有统一的要求,做到科学布置作业,作业量要适当,装订工整、规范,批阅要详细,批语要亲切,评价手段要独具匠心,要求实,具有针对性和时效性,使学生高兴,家长满意。