初一语文月考试卷分析
备课组长：王桂霞 2012-10-11
一、试卷的意义及构成
1、试卷的意义
此次月考是初一年级学生进入中学以来第一次比较重要的考试，它不单是检测学生学段知识掌握情况的好坏，更重要的是它引导着任课教师及时调整教学内容、策略以及提优补差的方法，还有就是家长的期望以及学生自己走好中学第一步的信心的铺垫。
2、试卷的构成
依据教学实际，依据学情（平行班与研学班的差异），我备课组（主要负责拟定试卷人：王桂霞）精心设计了月考试卷。
分值：100分；
构成分别是：一、基础知识与运用（14分） 二、课外知识积累（10分）
三、古诗默写 （5分） 四、文言文阅读（26分）
五、现代文阅读(15分) 六、作文片断（30分）
二、学生取得的成绩（与前测对比）
3、分析
此次月考与入学分班成绩比较，可以说可比性不大，但也能说明一定的问题。那就是我们的大多数学生确实或多或少在进步着。
三、从试卷中反映出的问题
1、基础知识：一小部分学生体现出不学或不会学。如学过的课后的生字词不会
或者古诗写错字，文言文翻译不准确等。
2、课外知识：部分学生显现出课外知识很匮乏。如名著《西游记》不知道故事
情节，甚至不清楚名著的名称。
3、现代文阅读：表述不准确，甚至读不懂。
4、作文片断：本着教师循序渐进指导学生写作文的思路，我们拟定了片段作文。
问题是大部分学生书写不工整，甚至潦草。
5学生及特殊情况：一（3）班李树龙同学只答对了两道选择题，满分共4分，
因为他不认识汉字。
四、努力的方向
1、继续加强备课组集体备课的实效性，尤其是对于重难点问题的研讨要多交流，以此达到传授给学生的知识是科学的、准确的效果。
2、课前精准备课，提高课堂实效；讲究传授知识的方法策略，在课上最大限度的提优补差。
3、完善堂堂侧、天天清，提高检测题的质量。
4、继续做好下一学段的教学进度以及教学内容的安排，迎接期中考试。
初一语文月考试卷分析
备课组长：王桂霞 2012-10-11
一、试卷的意义及构成
1、试卷的意义
此次月考是初一年级学生进入中学以来第一次比较重要的考试，它不单是检测学生学段知识掌握情况的好坏，更重要的是它引导着任课教师及时调整教学内容、策略以及提优补差的方法，还有就是家长的期望以及学生自己走好中学第一步的信心的铺垫。
2、试卷的构成
依据教学实际，依据学情（平行班与研学班的差异），我备课组（主要负责拟定试卷人：王桂霞）精心设计了月考试卷。
分值：100分；
构成分别是：一、基础知识与运用（14分） 二、课外知识积累（10分）
三、古诗默写 （5分） 四、文言文阅读（26分）
五、现代文阅读(15分) 六、作文片断（30分）
二、学生取得的成绩（与前测对比）
3、分析
此次月考与入学分班成绩比较，可以说可比性不大，但也能说明一定的问题。那就是我们的大多数学生确实或多或少在进步着。
三、从试卷中反映出的问题
1、基础知识：一小部分学生体现出不学或不会学。如学过的课后的生字词不会
或者古诗写错字，文言文翻译不准确等。
2、课外知识：部分学生显现出课外知识很匮乏。如名著《西游记》不知道故事
情节，甚至不清楚名著的名称。
3、现代文阅读：表述不准确，甚至读不懂。
4、作文片断：本着教师循序渐进指导学生写作文的思路，我们拟定了片段作文。
问题是大部分学生书写不工整，甚至潦草。
5学生及特殊情况：一（3）班李树龙同学只答对了两道选择题，满分共4分，
因为他不认识汉字。
四、努力的方向
1、继续加强备课组集体备课的实效性，尤其是对于重难点问题的研讨要多交流，以此达到传授给学生的知识是科学的、准确的效果。
2、课前精准备课，提高课堂实效；讲究传授知识的方法策略，在课上最大限度的提优补差。
3、完善堂堂侧、天天清，提高检测题的质量。
4、继续做好下一学段的教学进度以及教学内容的安排，迎接期中考试。