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农村基础教育应适当体现农村特色
作者：廖其发
来源：《湖南师范大学教育科学学报》2015年第03期
摘 要：农村学生身心的全面发展和社会的发展都需要农村基础教育适当培养学生具有与农村相关的基本素养，同时适当开发、利用农村得天独厚的教育资源，也有助于学生各方面素养发展。因此，农村基础教育应该在政府有关部门和其他方面力量的支持之下，通过自身积极的、创造性的工作，适当地、有效地开发利用农村的教育资源，从而有效地促进学生身心的全面发展，促进其与农村相关的基本素养的养成，使农村基础教育的改革与发展既符合教育改革与发展的一般要求，又在其培养目标、教育内容与教育方式等方面适当地体现农村的特色。 关键词：农村基础教育；培养目标；教育内容；教育方式；农村特色
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1671-6124（2015）03-0005-06
对于农村教育（包括农村基础教育）的发展方向和价值取向，学术界和教育实践界有不尽相同的思考和探索，如有学者提出“农村教育城市化” [1-2 ]；有学者提出农村教育应该“培养现代农民” [3 ]或“新型农民” [4 ]；有学者提出农村教育应该“为农服务” [5 ]或为“三农服务” [6 ]；有学者主张城乡教育在发展方向上的“融合” [7 ]；有学者主张城市和农村教育之间应该“和而不同” [8 ]；有学者主张农村教育应该“以人为本” [9 ]；有学者主张农村教育应该“回归人的生命”
[10 ]；有学者主张乡村教育的根本目的在于“传承乡村文明” [11 ]；四川省蒲江县提出了现代田园教育的理念，主张农村教育要“回归自然”、“回归农村”、“回归书院” [12 ]，等等。这多方面的探索和各种不尽相同的观点都有不同程度的合理性，对人们思考或探索农村教育都具有启发意义。但是，对于农村或县域的基础教育应适当体现农村特色的相关问题还需要进一步研究。 这里所讲的农村是广义的农村，主要是指有农、林、牧、副、渔业等涉农产业和有从事这些产业的农民的县（市、区、旗）所辖的区域。因此，这里所说的农村就地域上来说就是县（市、区、旗）域。但无论是广义的农村，还是县域，其中的重点都是指农民居住的乡村。这里所说的基础教育是指培养受教育者基本文化素养等基本素质的幼儿教育、小学教育和普通中等教育。这里所说的农村特色是指农村特别是乡村所特有和所特别需要的那些东西，如农村经济社会发展对于教育的一些独特的要求，学生所养成的反映农村经济社会发展需要的独特素质及农村特有的教育资源等。所谓适当，就是农村或县域基础教育既要体现农村特色，但又不能矫枉过正，不能过分或过多过滥，要恰如其分。
下面就相关问题略作论述：
一、农村或县域基础教育适当体现农村特色是必要的、合理的
农村或县域基础教育之所以需要适当体现农村特色，主要有以下理由：
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农村基础教育应适当体现农村特色
作者：廖其发
来源：《湖南师范大学教育科学学报》2015年第03期
摘 要：农村学生身心的全面发展和社会的发展都需要农村基础教育适当培养学生具有与农村相关的基本素养，同时适当开发、利用农村得天独厚的教育资源，也有助于学生各方面素养发展。因此，农村基础教育应该在政府有关部门和其他方面力量的支持之下，通过自身积极的、创造性的工作，适当地、有效地开发利用农村的教育资源，从而有效地促进学生身心的全面发展，促进其与农村相关的基本素养的养成，使农村基础教育的改革与发展既符合教育改革与发展的一般要求，又在其培养目标、教育内容与教育方式等方面适当地体现农村的特色。 关键词：农村基础教育；培养目标；教育内容；教育方式；农村特色
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1671-6124（2015）03-0005-06
对于农村教育（包括农村基础教育）的发展方向和价值取向，学术界和教育实践界有不尽相同的思考和探索，如有学者提出“农村教育城市化” [1-2 ]；有学者提出农村教育应该“培养现代农民” [3 ]或“新型农民” [4 ]；有学者提出农村教育应该“为农服务” [5 ]或为“三农服务” [6 ]；有学者主张城乡教育在发展方向上的“融合” [7 ]；有学者主张城市和农村教育之间应该“和而不同” [8 ]；有学者主张农村教育应该“以人为本” [9 ]；有学者主张农村教育应该“回归人的生命”
[10 ]；有学者主张乡村教育的根本目的在于“传承乡村文明” [11 ]；四川省蒲江县提出了现代田园教育的理念，主张农村教育要“回归自然”、“回归农村”、“回归书院” [12 ]，等等。这多方面的探索和各种不尽相同的观点都有不同程度的合理性，对人们思考或探索农村教育都具有启发意义。但是，对于农村或县域的基础教育应适当体现农村特色的相关问题还需要进一步研究。 这里所讲的农村是广义的农村，主要是指有农、林、牧、副、渔业等涉农产业和有从事这些产业的农民的县（市、区、旗）所辖的区域。因此，这里所说的农村就地域上来说就是县（市、区、旗）域。但无论是广义的农村，还是县域，其中的重点都是指农民居住的乡村。这里所说的基础教育是指培养受教育者基本文化素养等基本素质的幼儿教育、小学教育和普通中等教育。这里所说的农村特色是指农村特别是乡村所特有和所特别需要的那些东西，如农村经济社会发展对于教育的一些独特的要求，学生所养成的反映农村经济社会发展需要的独特素质及农村特有的教育资源等。所谓适当，就是农村或县域基础教育既要体现农村特色，但又不能矫枉过正，不能过分或过多过滥，要恰如其分。
下面就相关问题略作论述：
一、农村或县域基础教育适当体现农村特色是必要的、合理的
农村或县域基础教育之所以需要适当体现农村特色，主要有以下理由：