试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
河源市心理学C证培训（龙川）班 钟国辉（老隆中学）
【摘 要】本文从青少年的自我意识发展的各方面影响中，选择由于性成熟给现在的青少年所带来的早恋方面的影响来论述，并且给出一些辅导的建议。
【关键词】 性成熟 自我意识 早恋
【正 文】
自我意识是指一个人对自己的认识，包括对自己和周围人的关系的认识。自我意识在个体的发展中有着十分重要的作用。首先，自我意识是认识外界客观事物的条件；其次，自我意识是人的自觉性、自控力的前提；最次，自我意识是改造自身主观因素的途径，它使人能不断地自我监督、自我修养和自我完善。
人的自我意识发展经历三个时期。幼儿期儿童的自我意识发展主要表现在自我评价能力的发展上；童年期儿童随着年龄的增长，认识能力的提高，对内心状态的注意有所加强，兴趣有所提高，自我评价能力也出现了新的飞跃；从青少年期到青年期，青年的自我评价能力大大提高，特别是到青年后期，自我评价的独立性和自觉性都有了很大的发展，个体的自我意识终于达到了成熟。
自我意识的形成和发展主要受以下四个方面的因素制约：社会文化环境、家庭、他人的评价、生理上的原因、参照体（中学生群体）。而在青少年时期，即10～20岁左右，是人生自我意识明显发展的第三阶段。这一阶段，人的自我意识会发生突变。产生这种突变的原因突出地体现在生理变化和由于生理变化带来的心理的变化。生理原因主要就是身高体重的增长和性成熟。因此性成熟对青少年的自我意识的发展产生巨大的影响。性成熟对青少年的影响主要有：1 性兴趣的产生。2 性冲动与自慰行为的出现 。3 早恋与婚前性行为。在此主要讨论性成熟对青少年早恋的影响。
青少年性心理的发展，一方面受到性生理发育的制约，另一方面受到社会文化的影响。发展青少年正常的性心理，对完善其人格，有着十分重要的意义。早恋即心理上未成熟的少男少女，由于性意识的萌发而对异性产生了特殊的情绪体验，并有意识地爱慕异性的行为。青少年的早恋通常由于双方的幼稚而以失败告终。尤其值得关注的是，青少年在恋爱时易感情用事，甚至发生婚前性行为。而婚前性行为会引起男女双方生理和心理的重大改变，并衍出复杂的个人和社会问题。自然界只要有阴阳之分，雄雌之分，男女之分，就一定有对立又互补的两种自然现象与自然力量相感相应。因此青少年也有男女相感相应的恋情产生。所以说青少年谈情说爱早恋必然有时发生。早恋必然存在,但是并不可怕，关键是教育者怎样分析处理这一问题。
青少年谈情说爱早恋问题，不仅严重影响了学校的教学管理，影响到学生的健康发展，也直接影响到学生今后价值观。人生观的形成，及将来他们对子女的教育。因而教育工作者应怎样解决这一问题是非常重要的。
解决这一问题关键是教育者发现问题，妥善地研究解决。结过婚的大部分人都能理解爱情不仅仅是单纯的两性相悦，它是一个包含着道德感，社会责任感，幸福观等综合而成的复杂的情感。是一种高级的精神生活，是男女相感相应的融合。男女的精神境界越高尚，越广阔，相间的关系越融洽，心理的相容程度越高，爱情基础越坚实、越纯真。
这应该是教师和家长看待处理中学生网上谈情说爱早恋问题的总指导思想
少男少女相爱，非长久之道。失去端正之德侧婚嫁难成，大男大女保持端正之德婚嫁吉祥。由此看来，随着中学生生理的发育成熟，男女青少年在两性关系方面的理解，思维活跃，追求新奇、刺激，体验以及行为等也有了变化与发展，书本上的知识满足不了他们，从而进入了极强的有诱惑力的网吧，沉迷于网聊、“网恋”和黄色内容上，这是一种自然的正常现象。但是，由于这个时期的中学生对社会的认识很肤浅，世界观还没有完全成形，辨别是非的能力比较低，经济上没有独立政治上没有地位，因而，一旦涉足爱的领地，也就是《周易》易理所说的少男少女之恋，很少能健康正常的发展。中学生早恋问题的实质，就在于他们生理发育趋于成熟与心理的社会的发展不成熟的矛盾。解决这一矛盾，实践证明不能用教师家长实行高压政策或制造舆论，迫使他们不上网不玩电脑、男女不在一块，终止早恋的方法。正确方法应是教师家长正面向学生讲明人的生理和心理发展的历程，使学生明确恋爱不是他们这个年龄的人所应做的事，恋爱的成功，除了具有感情的基础之外，还要有政治、经济社会条件，恋爱的结果是建立家庭，而这对小小年龄的中学生是十分遥远的事。与此同时，青少年上网尽量和父母一起上网；不要轻易透露私人信息；远离网上危险信息，不要轻易与网友见面；有危险要及时报警。家长和老师也要认真分析谈情说爱早恋的具体情况，告诉他们纯洁的爱慕之情并不以谈情说爱或少男少女在一块来衡量，若真是情有所钟，也应把爱的种子深藏于心中，把它转化成学习与生活动力，努力塑造一个完美的自我，等到大男大女之后， 待时机成熟则“水到渠成”为时不晚。从而使谈情说爱早恋者产生内在抑制力量。还要注意绝大多早恋者往往在家庭生活或学校生活中缺乏信心，缺少温暖，他们交友方面显得很单一，但他们的内心世界往往很丰富，他们对人情感上的需求关怀与体贴更加敏感，更加强烈，这时或者带着好奇心谈情说爱，，然后独自寻求一个异性，以期达到心理平衡。或者在遇到求爱者，欣然应允，找到了人生的知已，有了依托，甚至离家出走。对这样的学生一定要倍加关怀，努力接近他们，了解他们的内心世界和需求，劝说他们中断恋爱关系的同时还要为他们创造愉快，和睦的生活，学习环境，促使他们广交朋友，多交友，交好友，还应注意处理问题，同时要保密，维护学生自尊，不使他们失去同学们的信任。从而对青少年早恋早重视早解决早处理。
面对性成熟对青少年自我意识的影响，作为一名教育工作者，应引导学生要保持开朗的心境，要保持正确的自我认识，要保持和谐的人间关系，要保持与社会协调一致，要注意学习中的心理健康，培养良好个性心理品质，善于独立思考，建立良好的人际关系，提高经受挫折的能力，培养健全的情绪生活等，使性能量转化到社会有益的活动中去。加强对青少年良好意识的培养，要做好以下两点工作。首先，坚持正面教育，培养自我接受能力；要求青少年要正视自己的现状并喜欢自己，接纳自己的能力；其次，鼓励青少年多参与社会生活，培养自我认识能力；不但要了解自己的长处，也要了解自己的短处。
综上所述，性成熟对青少年的自我意识发展的影响是远大的，直接会影响到他们的学习、智力的发展，甚至会影响到他们的一生，作为教师必须进行正确引导！
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
河源市心理学C证培训（龙川）班 钟国辉（老隆中学）
【摘 要】本文从青少年的自我意识发展的各方面影响中，选择由于性成熟给现在的青少年所带来的早恋方面的影响来论述，并且给出一些辅导的建议。
【关键词】 性成熟 自我意识 早恋
【正 文】
自我意识是指一个人对自己的认识，包括对自己和周围人的关系的认识。自我意识在个体的发展中有着十分重要的作用。首先，自我意识是认识外界客观事物的条件；其次，自我意识是人的自觉性、自控力的前提；最次，自我意识是改造自身主观因素的途径，它使人能不断地自我监督、自我修养和自我完善。
人的自我意识发展经历三个时期。幼儿期儿童的自我意识发展主要表现在自我评价能力的发展上；童年期儿童随着年龄的增长，认识能力的提高，对内心状态的注意有所加强，兴趣有所提高，自我评价能力也出现了新的飞跃；从青少年期到青年期，青年的自我评价能力大大提高，特别是到青年后期，自我评价的独立性和自觉性都有了很大的发展，个体的自我意识终于达到了成熟。
自我意识的形成和发展主要受以下四个方面的因素制约：社会文化环境、家庭、他人的评价、生理上的原因、参照体（中学生群体）。而在青少年时期，即10～20岁左右，是人生自我意识明显发展的第三阶段。这一阶段，人的自我意识会发生突变。产生这种突变的原因突出地体现在生理变化和由于生理变化带来的心理的变化。生理原因主要就是身高体重的增长和性成熟。因此性成熟对青少年的自我意识的发展产生巨大的影响。性成熟对青少年的影响主要有：1 性兴趣的产生。2 性冲动与自慰行为的出现 。3 早恋与婚前性行为。在此主要讨论性成熟对青少年早恋的影响。
青少年性心理的发展，一方面受到性生理发育的制约，另一方面受到社会文化的影响。发展青少年正常的性心理，对完善其人格，有着十分重要的意义。早恋即心理上未成熟的少男少女，由于性意识的萌发而对异性产生了特殊的情绪体验，并有意识地爱慕异性的行为。青少年的早恋通常由于双方的幼稚而以失败告终。尤其值得关注的是，青少年在恋爱时易感情用事，甚至发生婚前性行为。而婚前性行为会引起男女双方生理和心理的重大改变，并衍出复杂的个人和社会问题。自然界只要有阴阳之分，雄雌之分，男女之分，就一定有对立又互补的两种自然现象与自然力量相感相应。因此青少年也有男女相感相应的恋情产生。所以说青少年谈情说爱早恋必然有时发生。早恋必然存在,但是并不可怕，关键是教育者怎样分析处理这一问题。
青少年谈情说爱早恋问题，不仅严重影响了学校的教学管理，影响到学生的健康发展，也直接影响到学生今后价值观。人生观的形成，及将来他们对子女的教育。因而教育工作者应怎样解决这一问题是非常重要的。
解决这一问题关键是教育者发现问题，妥善地研究解决。结过婚的大部分人都能理解爱情不仅仅是单纯的两性相悦，它是一个包含着道德感，社会责任感，幸福观等综合而成的复杂的情感。是一种高级的精神生活，是男女相感相应的融合。男女的精神境界越高尚，越广阔，相间的关系越融洽，心理的相容程度越高，爱情基础越坚实、越纯真。
这应该是教师和家长看待处理中学生网上谈情说爱早恋问题的总指导思想
少男少女相爱，非长久之道。失去端正之德侧婚嫁难成，大男大女保持端正之德婚嫁吉祥。由此看来，随着中学生生理的发育成熟，男女青少年在两性关系方面的理解，思维活跃，追求新奇、刺激，体验以及行为等也有了变化与发展，书本上的知识满足不了他们，从而进入了极强的有诱惑力的网吧，沉迷于网聊、“网恋”和黄色内容上，这是一种自然的正常现象。但是，由于这个时期的中学生对社会的认识很肤浅，世界观还没有完全成形，辨别是非的能力比较低，经济上没有独立政治上没有地位，因而，一旦涉足爱的领地，也就是《周易》易理所说的少男少女之恋，很少能健康正常的发展。中学生早恋问题的实质，就在于他们生理发育趋于成熟与心理的社会的发展不成熟的矛盾。解决这一矛盾，实践证明不能用教师家长实行高压政策或制造舆论，迫使他们不上网不玩电脑、男女不在一块，终止早恋的方法。正确方法应是教师家长正面向学生讲明人的生理和心理发展的历程，使学生明确恋爱不是他们这个年龄的人所应做的事，恋爱的成功，除了具有感情的基础之外，还要有政治、经济社会条件，恋爱的结果是建立家庭，而这对小小年龄的中学生是十分遥远的事。与此同时，青少年上网尽量和父母一起上网；不要轻易透露私人信息；远离网上危险信息，不要轻易与网友见面；有危险要及时报警。家长和老师也要认真分析谈情说爱早恋的具体情况，告诉他们纯洁的爱慕之情并不以谈情说爱或少男少女在一块来衡量，若真是情有所钟，也应把爱的种子深藏于心中，把它转化成学习与生活动力，努力塑造一个完美的自我，等到大男大女之后， 待时机成熟则“水到渠成”为时不晚。从而使谈情说爱早恋者产生内在抑制力量。还要注意绝大多早恋者往往在家庭生活或学校生活中缺乏信心，缺少温暖，他们交友方面显得很单一，但他们的内心世界往往很丰富，他们对人情感上的需求关怀与体贴更加敏感，更加强烈，这时或者带着好奇心谈情说爱，，然后独自寻求一个异性，以期达到心理平衡。或者在遇到求爱者，欣然应允，找到了人生的知已，有了依托，甚至离家出走。对这样的学生一定要倍加关怀，努力接近他们，了解他们的内心世界和需求，劝说他们中断恋爱关系的同时还要为他们创造愉快，和睦的生活，学习环境，促使他们广交朋友，多交友，交好友，还应注意处理问题，同时要保密，维护学生自尊，不使他们失去同学们的信任。从而对青少年早恋早重视早解决早处理。
面对性成熟对青少年自我意识的影响，作为一名教育工作者，应引导学生要保持开朗的心境，要保持正确的自我认识，要保持和谐的人间关系，要保持与社会协调一致，要注意学习中的心理健康，培养良好个性心理品质，善于独立思考，建立良好的人际关系，提高经受挫折的能力，培养健全的情绪生活等，使性能量转化到社会有益的活动中去。加强对青少年良好意识的培养，要做好以下两点工作。首先，坚持正面教育，培养自我接受能力；要求青少年要正视自己的现状并喜欢自己，接纳自己的能力；其次，鼓励青少年多参与社会生活，培养自我认识能力；不但要了解自己的长处，也要了解自己的短处。
综上所述，性成熟对青少年的自我意识发展的影响是远大的，直接会影响到他们的学习、智力的发展，甚至会影响到他们的一生，作为教师必须进行正确引导！