学案作业
诵读欣赏 《泰戈尔诗三首》
班级 学号 姓名
主备人：孙 娟 审核人：谷 敏 家长签字： 一、给下列加点字注音或根据拼音写出汉字，并在括号内再抄写一遍词语。
涟漪．． （ ） 匿．笑 （ ） 沐浴．． （ ） 淅沥．． （ ） 熠．熠 （ ） 诧．异 （ ） 栖．息 （ ） 姊．妹 （ ） 瞳．仁 （ ） 蓬．头 （ ） 汲．水 （ ） 枝杈． （ ） 二、填空。
泰戈尔， （国家） ，作家、社会活动家。于1913年获得诺贝尔文学奖。作品有诗集《 》、《 》、《 》和长篇小说《 》等。 三、仿照例句，以表达你对母亲的情感。
我要变成一股清风抚摩你；我要变成水中的涟漪，当你沐浴时，把你吻了又吻。
我要变成 ；我要变成 。 四、阅读课文，回答下列问题。
1．我为什么想变成一朵金色花，不愿让妈妈知道呢？我为妈妈做了那么多好事，妈妈为什么还说我“坏”？
2．《告别》中的孩子为什么把自己想像成“清风”“涟漪”？
3．《榕树》中的孩子为什么要把自己想成“风”“影子”“鸟儿”“鸭”，这些与榕树有关吗？他到底要倾吐内心怎样的情感？
五、阅读泰戈尔的诗歌《云与波》，回答下列问题。
云与波
妈妈，住在云端的人对我唤道—— “我们从醒的时候游戏到白日终止。
“我们与黄金色的曙光游戏，我们与银白色的月亮游戏。”
他们答道：“你到地球的边上来，举手向天，就可以被接到云端里来了。” “妈妈在家里等我呢，”我说：“我怎么能离开妈而来呢？ 于是他们微笑着浮游而去。
但是我知道一件比这个更好的游戏，妈妈。 我做云，你做月亮。
我用两只手遮盖你，我们的屋顶就是青壁的天空。 住在波浪上的人对我呼唤道——
“我们从早晨唱歌到晚上；我们前进又前进地施行，也不知我们所经过的是什么地方。” 我问道：“但是，我怎么能加入你们队伍里去呢？”
他们告诉我说：“来到岸旁，站在那里，紧闭你的两眼，你就被带到波浪上来了。” 我说：“傍晚的时候，我妈妈常要我在家里——我怎么能离他而去呢！” 于是他们微笑着，跳舞着奔流过去。 但是，我知道一件比这个更好的游戏。 我是波浪，你是陌生的岸。
我奔流而进，进，笑哈哈地撞啐在你的膝上。 世界上就没有一个人会知道我们俩在什么地方。
这首散文诗想象丰富，描写一个孩子拒绝到美丽有趣的云端与波浪上去游戏，因为有“一件比这个更好的游戏”在吸引：他把自己扮作 __ _ 和 ，又把母亲扮作 ______和 ，表达了孩子 之情，表现了孩子天真、纯洁的童心世界。
学案作业
诵读欣赏 《泰戈尔诗三首》
班级 学号 姓名
主备人：孙 娟 审核人：谷 敏 家长签字： 一、给下列加点字注音或根据拼音写出汉字，并在括号内再抄写一遍词语。
涟漪．． （ ） 匿．笑 （ ） 沐浴．． （ ） 淅沥．． （ ） 熠．熠 （ ） 诧．异 （ ） 栖．息 （ ） 姊．妹 （ ） 瞳．仁 （ ） 蓬．头 （ ） 汲．水 （ ） 枝杈． （ ） 二、填空。
泰戈尔， （国家） ，作家、社会活动家。于1913年获得诺贝尔文学奖。作品有诗集《 》、《 》、《 》和长篇小说《 》等。 三、仿照例句，以表达你对母亲的情感。
我要变成一股清风抚摩你；我要变成水中的涟漪，当你沐浴时，把你吻了又吻。
我要变成 ；我要变成 。 四、阅读课文，回答下列问题。
1．我为什么想变成一朵金色花，不愿让妈妈知道呢？我为妈妈做了那么多好事，妈妈为什么还说我“坏”？
2．《告别》中的孩子为什么把自己想像成“清风”“涟漪”？
3．《榕树》中的孩子为什么要把自己想成“风”“影子”“鸟儿”“鸭”，这些与榕树有关吗？他到底要倾吐内心怎样的情感？
五、阅读泰戈尔的诗歌《云与波》，回答下列问题。
云与波
妈妈，住在云端的人对我唤道—— “我们从醒的时候游戏到白日终止。
“我们与黄金色的曙光游戏，我们与银白色的月亮游戏。”
他们答道：“你到地球的边上来，举手向天，就可以被接到云端里来了。” “妈妈在家里等我呢，”我说：“我怎么能离开妈而来呢？ 于是他们微笑着浮游而去。
但是我知道一件比这个更好的游戏，妈妈。 我做云，你做月亮。
我用两只手遮盖你，我们的屋顶就是青壁的天空。 住在波浪上的人对我呼唤道——
“我们从早晨唱歌到晚上；我们前进又前进地施行，也不知我们所经过的是什么地方。” 我问道：“但是，我怎么能加入你们队伍里去呢？”
他们告诉我说：“来到岸旁，站在那里，紧闭你的两眼，你就被带到波浪上来了。” 我说：“傍晚的时候，我妈妈常要我在家里——我怎么能离他而去呢！” 于是他们微笑着，跳舞着奔流过去。 但是，我知道一件比这个更好的游戏。 我是波浪，你是陌生的岸。
我奔流而进，进，笑哈哈地撞啐在你的膝上。 世界上就没有一个人会知道我们俩在什么地方。
这首散文诗想象丰富，描写一个孩子拒绝到美丽有趣的云端与波浪上去游戏，因为有“一件比这个更好的游戏”在吸引：他把自己扮作 __ _ 和 ，又把母亲扮作 ______和 ，表达了孩子 之情，表现了孩子天真、纯洁的童心世界。