课 题型
假如课是我人 新授 巨课授间时 2051年 月 日
每
一个孩都子想，幻 受时不约束空自由遐地，想 以可，说幻 想是孩子最们快乐事的情。子们是在童话孩故和事动画 陪的下伴大的长，不断的在想中梦大的长一段。新奇趣有动 学的分情析 画片可以，让生学之以神；一往神个的奇童故事话更可为 学生以上想插的翅象膀 小。低年学级，正孩子们是的像力想为最活的时期跃这。 一期时，子孩快们的想象乐会小像小火的一样山涌喷止，不 果引导得当如， 会有大就充满情趣的量品作出在我们现前面 。1、充分利用联 与想比，较 培学养敢于冲破常规， 自生由 、大、胆乐地快象想与现。表 习目学 2标培养学生、析分比较、、新的创能。 力3、 导学生体验美引术习学活动乐趣的，在 创作激中发 探索，欲培个性养 教。 学点重：用利灵的比较活启，发多奇种妙的联，力求想新。创
、重点难 难点画面的：局与布象的形对比 。具教学 具业作、水彩笔、油纸画 棒关巨人有的童话事故卡通片光及盘、教课件学。 学过教 一、程入，激导兴发趣 1、话童事故格列《游佛记》入 观看故导事 生活动
师
师同学们，：今，天我向大要家介绍位朋一 友他曾，到过一个奇的神地，你方们想知道他到了什 地方吗？么（件展示）课 说格列听佛有一和他次的伙们伴一起在海上航行 ，海上的狼风翻打他们的了船，轮格佛列 流漂一到神奇个小的岛上，个小岛就是这人过，小你 知们格道列在佛小人看国了到么什吗 他为小人？国做 我让们格列 佛和一起进走小国人。 猜猜
：师看来列佛是一格既宽容个善又的巨人，良了很 多好，而事给且 且而热爱平。 二和问题，引、导象想 1、如假是你个一人，巨到以下遇情你会况 助帮小朋怎么解友决 。、2朋小们到一个神友秘大的森里林行会旅遇 哪些困难到？境？险如你假巨是人会怎你么帮助 他们 3？假、你如巨是在愉快的人日节里，你会为 件小朋友 哪些事做呢？情三、 赏、欣指导表现引导 学生赏欣书中朋友小作的品 ：很多朋友都想像小格列一样高大无佛比于， 是自己画把了巨成，人我们一起来欣他赏成们 巨人为后奇遇吧！请同学们打开课本的 20页。 论讨周围要 小他合作方组式讨论 先 后说欣课 赏他们去带了多很欢乐。
四、 指，突破导点 难要想画一幅巨要人把巨人得怎画？样（件 展课两示个样同小大男孩的女孩） 和、五习作作，表现 业如你是一假个人你巨有哪还办些法使我能 的们地球变和得、平宁安清洁和美、丽？呢 六拓展，渗、德育透今 天家都大为自己计设一个了巨形象，人 并且些这人能在巨生活中帮大助
家解好多决困难的 带来很和的多快乐，希大望家平在时活中也生能这 样做，一个真的时代正巨 人板 书计设假如我是巨人
怎有么样的衬让陪 显得更他巨大。
想你象为巨 成人奇遇，并的把画它 来，注下意与围人 及景周物的对。
比成
功处之 存问在题 进措改施教 组研 查阅 年 月日 教处 查导阅 年 月日
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假如课是我人 新授 巨课授间时 2051年 月 日
每
一个孩都子想，幻 受时不约束空自由遐地，想 以可，说幻 想是孩子最们快乐事的情。子们是在童话孩故和事动画 陪的下伴大的长，不断的在想中梦大的长一段。新奇趣有动 学的分情析 画片可以，让生学之以神；一往神个的奇童故事话更可为 学生以上想插的翅象膀 小。低年学级，正孩子们是的像力想为最活的时期跃这。 一期时，子孩快们的想象乐会小像小火的一样山涌喷止，不 果引导得当如， 会有大就充满情趣的量品作出在我们现前面 。1、充分利用联 与想比，较 培学养敢于冲破常规， 自生由 、大、胆乐地快象想与现。表 习目学 2标培养学生、析分比较、、新的创能。 力3、 导学生体验美引术习学活动乐趣的，在 创作激中发 探索，欲培个性养 教。 学点重：用利灵的比较活启，发多奇种妙的联，力求想新。创
、重点难 难点画面的：局与布象的形对比 。具教学 具业作、水彩笔、油纸画 棒关巨人有的童话事故卡通片光及盘、教课件学。 学过教 一、程入，激导兴发趣 1、话童事故格列《游佛记》入 观看故导事 生活动
师
师同学们，：今，天我向大要家介绍位朋一 友他曾，到过一个奇的神地，你方们想知道他到了什 地方吗？么（件展示）课 说格列听佛有一和他次的伙们伴一起在海上航行 ，海上的狼风翻打他们的了船，轮格佛列 流漂一到神奇个小的岛上，个小岛就是这人过，小你 知们格道列在佛小人看国了到么什吗 他为小人？国做 我让们格列 佛和一起进走小国人。 猜猜
：师看来列佛是一格既宽容个善又的巨人，良了很 多好，而事给且 且而热爱平。 二和问题，引、导象想 1、如假是你个一人，巨到以下遇情你会况 助帮小朋怎么解友决 。、2朋小们到一个神友秘大的森里林行会旅遇 哪些困难到？境？险如你假巨是人会怎你么帮助 他们 3？假、你如巨是在愉快的人日节里，你会为 件小朋友 哪些事做呢？情三、 赏、欣指导表现引导 学生赏欣书中朋友小作的品 ：很多朋友都想像小格列一样高大无佛比于， 是自己画把了巨成，人我们一起来欣他赏成们 巨人为后奇遇吧！请同学们打开课本的 20页。 论讨周围要 小他合作方组式讨论 先 后说欣课 赏他们去带了多很欢乐。
四、 指，突破导点 难要想画一幅巨要人把巨人得怎画？样（件 展课两示个样同小大男孩的女孩） 和、五习作作，表现 业如你是一假个人你巨有哪还办些法使我能 的们地球变和得、平宁安清洁和美、丽？呢 六拓展，渗、德育透今 天家都大为自己计设一个了巨形象，人 并且些这人能在巨生活中帮大助
家解好多决困难的 带来很和的多快乐，希大望家平在时活中也生能这 样做，一个真的时代正巨 人板 书计设假如我是巨人
怎有么样的衬让陪 显得更他巨大。
想你象为巨 成人奇遇，并的把画它 来，注下意与围人 及景周物的对。
比成
功处之 存问在题 进措改施教 组研 查阅 年 月日 教处 查导阅 年 月日