小 刺 猬 烫 头 发
活动目标：
⒈欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。 ⒉理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。 活动准备：
教学挂图、故事录音、走秀表演及音乐、幼儿用书2
活动过程：
一、 漂亮的发型“秀一秀”
⒈今天，几位小朋友要为我们秀一秀他们的发型，掌声欢迎他们。 （幼儿表演）
⒉他们表演的棒不棒？
美发师给他们做的发型怎么样？谁来说一说？
××小朋友的发型是什么样子的？
⒊小结
（盘发、麻花小辫、小平头）
二、 讲述故事，启发提问
从“在森林里…….到……好精神啊”
⒈小刺猬想起鹿姐姐帮他设计发型，你们猜，鹿姐姐给小刺猬做了什么发型？
⒉[出示图片]小刺猬做了个烫发。
像什么？
⒊他对自己的发型满意吗？
你怎么看出来的？（表情、高兴）
小刺猬对自己的烫发很满意，高高兴兴的回家去。
⒋在回家的路上碰到了谁？（牛伯伯）
⒌牛大伯看了烫了发的小刺猬是什么表情？
他的眼睛怎么样？学一学.
他的嘴巴怎么样？学一学.
⒍牛大伯回对小刺猬说些什么？
⒎小刺猬又往前走遇到了谁？（小兔子）
看看小兔子是什么表情？
谁来学学被吓到的小兔子？
小兔子看了小刺猬一眼撒腿就跑，边跑还边喊：“怪物，怪物！” ⒏小刺猬回到家，妈妈见到他会怎么说？
妈妈看到小刺猬又好气又好笑，对小刺猬说：“你去果园里背些果子回来。”
⒐那他背回果子来了吗？我们来看看（出示图片讲述）
⒑他背到果子会怎么想？（..伤心）
小刺猬只好垂头丧气地往回走。
⒒回来的路上遇到了谁？（大灰狼）
看看大灰狼的表情怎么样？他想干什么？
⒓（过渡）结果会怎么样呢？
我们来完整听一遍故事。
三、 完整听故事《小刺猬烫发》
提问：
⒈小刺猬原来的时候害怕大灰狼吗？为什么？
⒉为什么小刺猬吓得连滚带爬地跑了？
小结：小刺猬身上的刺可以背果子，可以当做武器来保护自己，他把头发烫卷之后，就失去了原来的本领，看来烫发的发型是不适合小刺猬的。
⒊那他一开始为什么想到要去烫头发？
小结：像小刺猬这样，盲目地和别的小动物攀比是不行的，只有适合自己的才是最好的！
⒋小刺猬他后悔了，怎样才能把头发变回来？
⒌小刺猬又恢复了原来的本领，好开心啊！
⒍小朋友们，你有那些本领？
活动反思：
本次活动，我以“发型秀”表演的形式导入，激发幼儿的活动兴趣，继而引出故事。
我采用边提问边讲述的方法帮助幼儿理解故事内容，通过让幼儿模仿“被吓到的小兔子”、“牛伯伯惊讶的眼神”让幼儿更好的体会故事角色。
最后将故事升华，让幼儿充分认识到自己都有自己独特的本领，自己就是最好的。
整个活动进行顺利，幼儿学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃，较好地实现了活动目标。
小 刺 猬 烫 头 发
活动目标：
⒈欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。 ⒉理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。 活动准备：
教学挂图、故事录音、走秀表演及音乐、幼儿用书2
活动过程：
一、 漂亮的发型“秀一秀”
⒈今天，几位小朋友要为我们秀一秀他们的发型，掌声欢迎他们。 （幼儿表演）
⒉他们表演的棒不棒？
美发师给他们做的发型怎么样？谁来说一说？
××小朋友的发型是什么样子的？
⒊小结
（盘发、麻花小辫、小平头）
二、 讲述故事，启发提问
从“在森林里…….到……好精神啊”
⒈小刺猬想起鹿姐姐帮他设计发型，你们猜，鹿姐姐给小刺猬做了什么发型？
⒉[出示图片]小刺猬做了个烫发。
像什么？
⒊他对自己的发型满意吗？
你怎么看出来的？（表情、高兴）
小刺猬对自己的烫发很满意，高高兴兴的回家去。
⒋在回家的路上碰到了谁？（牛伯伯）
⒌牛大伯看了烫了发的小刺猬是什么表情？
他的眼睛怎么样？学一学.
他的嘴巴怎么样？学一学.
⒍牛大伯回对小刺猬说些什么？
⒎小刺猬又往前走遇到了谁？（小兔子）
看看小兔子是什么表情？
谁来学学被吓到的小兔子？
小兔子看了小刺猬一眼撒腿就跑，边跑还边喊：“怪物，怪物！” ⒏小刺猬回到家，妈妈见到他会怎么说？
妈妈看到小刺猬又好气又好笑，对小刺猬说：“你去果园里背些果子回来。”
⒐那他背回果子来了吗？我们来看看（出示图片讲述）
⒑他背到果子会怎么想？（..伤心）
小刺猬只好垂头丧气地往回走。
⒒回来的路上遇到了谁？（大灰狼）
看看大灰狼的表情怎么样？他想干什么？
⒓（过渡）结果会怎么样呢？
我们来完整听一遍故事。
三、 完整听故事《小刺猬烫发》
提问：
⒈小刺猬原来的时候害怕大灰狼吗？为什么？
⒉为什么小刺猬吓得连滚带爬地跑了？
小结：小刺猬身上的刺可以背果子，可以当做武器来保护自己，他把头发烫卷之后，就失去了原来的本领，看来烫发的发型是不适合小刺猬的。
⒊那他一开始为什么想到要去烫头发？
小结：像小刺猬这样，盲目地和别的小动物攀比是不行的，只有适合自己的才是最好的！
⒋小刺猬他后悔了，怎样才能把头发变回来？
⒌小刺猬又恢复了原来的本领，好开心啊！
⒍小朋友们，你有那些本领？
活动反思：
本次活动，我以“发型秀”表演的形式导入，激发幼儿的活动兴趣，继而引出故事。
我采用边提问边讲述的方法帮助幼儿理解故事内容，通过让幼儿模仿“被吓到的小兔子”、“牛伯伯惊讶的眼神”让幼儿更好的体会故事角色。
最后将故事升华，让幼儿充分认识到自己都有自己独特的本领，自己就是最好的。
整个活动进行顺利，幼儿学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃，较好地实现了活动目标。