杭锦旗第六幼儿园教师琴法、泥工、手工、
讲故事基本功大赛实施方案
一、教师琴法比赛方案：
键盘、弹唱是幼儿教师必备的基本功之一，为全面提升我园教师的专业技能水平，提高教师的音乐教育教学水平，展现我园教师们的音乐风采，我们在去年就通知教师做了认真准备和练习。自通知此项活动以来，每天傍晚，园内常常能看到教师们专心练琴的身影，幼儿园里时常余音缭绕，让人沉浸在优美的琴声和歌声中，琴声悠扬、回味无穷。
活动分两项进行，一项是自备钢琴曲展示，一项是幼儿园歌曲弹唱，要求边弹边唱。弹唱歌曲以多元智能活动教材为主。
二、教师泥工比赛方案：
组织泥工比赛是为了鼓励教师积极参加教学基本功的练习，提高专业技能，同时为激发幼儿表现美、创造美的情趣，体验自由表达和创造的快乐，提供相互交流、相互欣赏和共同合作提高的机会。泥工是孩子们经常接触且十分喜爱的活动，玩泥是孩子的天性，平时由于仅仅局限于一周两节美术课，泥工活动在美术活动中更是占很小的一部分，同时也怕弄脏了孩子的手，往往会阻止孩子玩泥。
本次泥工比赛根据方案自定主题，自行设计，自带展板，
每个主题教师自己完成。例如：《羊村美食展》、《美食节》《美食小屋》、《家庭聚餐》《动物大聚会》、《水果店》《美丽的春天》，等等。
三、教师手工制作比赛方案：
为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，深化幼儿教育改革，全面提高我园幼儿教师整体素质，结合2014年4月份教育局组织的教学能手比赛计划，特开展幼儿教师折纸比赛活动。为了让教师更了解学习教材，提高教师折纸技巧，并更有效的运用到日常的教学中去，给教师一个展示自我的平台，老师们都有紧锣密鼓的练习着教材中（多元）的手工折纸项目，同时结合自选项目，教师可自购折纸学习用书，上网查找折纸技巧，也可利用年级组的力量，互相学习，互相指导，在这样一个气氛里希望很多老师都能够受益匪浅。 手工活动中教师自展风采，可以折纸、粘贴、简笔画，画面丰富，纸张教师自己准备，A4纸，其他工具自备。
四、讲故事比赛方案：
通过讲故事比赛，激励教师积极参加教学基本功的练习，提高教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，使教师掌握“讲故事”的技巧，促进教师专业技能的提高。此次讲故事比赛，以看图讲故事的形式，发展教师的想象力与语言表达能力。
本次活动不仅强化了教师不断学习、努力工作的进步意
识，调动了教师提高专业化水平的积极性，同时也为教师提供了一次展示自我的机会。
本次活动共有29名教师参加，本着“互相切磋技艺，提高技能水平”的原则，大家踊跃参加，各显身手，望本次活动获得圆满成功。
四、参赛规则及时间：
1.琴法：教师左右手协调的谈，有表情，有自己的情感。曲目自选，选曲是幼儿园歌曲（多元智能为主）。满分为10分。
2.泥工：自带橡皮泥或彩泥，比赛时间为20分钟，教师自选命题，整体布局合理，进行自由创作。要求作品主题突出，形象鲜明，构思巧妙。颜色搭配符合幼儿年龄特点和心理特点，形象逼真。满分为10分。
3.折纸所需纸张教师自己准备，提前将纸张裁成正方形或长方形，但不能提前折痕印，比赛开始之前，将自己准备的纸张放在桌上，主持人计时开始后方可进行。教师也可将自己所折内容创设为一个主题，充分发挥自己的想象力，将折纸和粘贴有效的融合。时间为20分钟。整体画面质量高，所折纸张有棱角。满分为10分。
4.讲故事为看图讲述，教师提前5分钟抽签，按抽到的故事图顺序进行看图讲述，讲故事时使用普通话，声音有高有低，抑扬顿挫，根据图片情景发挥自己的想象力和创造力，
满分为10分。
六、奖项设置
此次比赛本着公开、公平、公正的原则进行。设一等奖3名、二等奖5名、三等奖7名。
七、评委：幼儿园园长、副园长。
俗话说得好“要给学生一杯水，自己要有一桶水。”作为一名合格的幼儿园教师，首先必须要有扎实的专业技能，才能传道、授业、解惑。为了提高教师的专业技能，促进我园保教质量的提高。愿教师们通过充分的准备，个个有备而战，也相信在这些心灵手巧的教师们的教育、指导下，我园幼儿的动手操作能力会有很大的发展。
2014年3月22日
杭锦旗第六幼儿园教师琴法、泥工、手工、
讲故事基本功大赛实施方案
一、教师琴法比赛方案：
键盘、弹唱是幼儿教师必备的基本功之一，为全面提升我园教师的专业技能水平，提高教师的音乐教育教学水平，展现我园教师们的音乐风采，我们在去年就通知教师做了认真准备和练习。自通知此项活动以来，每天傍晚，园内常常能看到教师们专心练琴的身影，幼儿园里时常余音缭绕，让人沉浸在优美的琴声和歌声中，琴声悠扬、回味无穷。
活动分两项进行，一项是自备钢琴曲展示，一项是幼儿园歌曲弹唱，要求边弹边唱。弹唱歌曲以多元智能活动教材为主。
二、教师泥工比赛方案：
组织泥工比赛是为了鼓励教师积极参加教学基本功的练习，提高专业技能，同时为激发幼儿表现美、创造美的情趣，体验自由表达和创造的快乐，提供相互交流、相互欣赏和共同合作提高的机会。泥工是孩子们经常接触且十分喜爱的活动，玩泥是孩子的天性，平时由于仅仅局限于一周两节美术课，泥工活动在美术活动中更是占很小的一部分，同时也怕弄脏了孩子的手，往往会阻止孩子玩泥。
本次泥工比赛根据方案自定主题，自行设计，自带展板，
每个主题教师自己完成。例如：《羊村美食展》、《美食节》《美食小屋》、《家庭聚餐》《动物大聚会》、《水果店》《美丽的春天》，等等。
三、教师手工制作比赛方案：
为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，深化幼儿教育改革，全面提高我园幼儿教师整体素质，结合2014年4月份教育局组织的教学能手比赛计划，特开展幼儿教师折纸比赛活动。为了让教师更了解学习教材，提高教师折纸技巧，并更有效的运用到日常的教学中去，给教师一个展示自我的平台，老师们都有紧锣密鼓的练习着教材中（多元）的手工折纸项目，同时结合自选项目，教师可自购折纸学习用书，上网查找折纸技巧，也可利用年级组的力量，互相学习，互相指导，在这样一个气氛里希望很多老师都能够受益匪浅。 手工活动中教师自展风采，可以折纸、粘贴、简笔画，画面丰富，纸张教师自己准备，A4纸，其他工具自备。
四、讲故事比赛方案：
通过讲故事比赛，激励教师积极参加教学基本功的练习，提高教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，使教师掌握“讲故事”的技巧，促进教师专业技能的提高。此次讲故事比赛，以看图讲故事的形式，发展教师的想象力与语言表达能力。
本次活动不仅强化了教师不断学习、努力工作的进步意
识，调动了教师提高专业化水平的积极性，同时也为教师提供了一次展示自我的机会。
本次活动共有29名教师参加，本着“互相切磋技艺，提高技能水平”的原则，大家踊跃参加，各显身手，望本次活动获得圆满成功。
四、参赛规则及时间：
1.琴法：教师左右手协调的谈，有表情，有自己的情感。曲目自选，选曲是幼儿园歌曲（多元智能为主）。满分为10分。
2.泥工：自带橡皮泥或彩泥，比赛时间为20分钟，教师自选命题，整体布局合理，进行自由创作。要求作品主题突出，形象鲜明，构思巧妙。颜色搭配符合幼儿年龄特点和心理特点，形象逼真。满分为10分。
3.折纸所需纸张教师自己准备，提前将纸张裁成正方形或长方形，但不能提前折痕印，比赛开始之前，将自己准备的纸张放在桌上，主持人计时开始后方可进行。教师也可将自己所折内容创设为一个主题，充分发挥自己的想象力，将折纸和粘贴有效的融合。时间为20分钟。整体画面质量高，所折纸张有棱角。满分为10分。
4.讲故事为看图讲述，教师提前5分钟抽签，按抽到的故事图顺序进行看图讲述，讲故事时使用普通话，声音有高有低，抑扬顿挫，根据图片情景发挥自己的想象力和创造力，
满分为10分。
六、奖项设置
此次比赛本着公开、公平、公正的原则进行。设一等奖3名、二等奖5名、三等奖7名。
七、评委：幼儿园园长、副园长。
俗话说得好“要给学生一杯水，自己要有一桶水。”作为一名合格的幼儿园教师，首先必须要有扎实的专业技能，才能传道、授业、解惑。为了提高教师的专业技能，促进我园保教质量的提高。愿教师们通过充分的准备，个个有备而战，也相信在这些心灵手巧的教师们的教育、指导下，我园幼儿的动手操作能力会有很大的发展。
2014年3月22日