憘拑一、指导：憖拕 “行动从思想中来”。人物动作是人物思想和性格特征的具体崐表现。在写人叙事的作文里，描写动作，是刻画人物思想、品质和崐精神的一种方法。具有典型意义的人物动作描写，能使人物形象更崐加生动，更加鲜明。读后，故事中的人物会栩栩如生地呈现在我们崐面前。 在我们学过的作文里，只要写人物，必须描写人物的动作。我崐们在作文时，要想把内容写得充实、具体，就必须学会善于捕捉人崐物的动作。学会描写动作，就是学会了用“事实说话”，就可以避崐免内容的空洞，就可以把内容写具体了。 描写动作要注意以下几点： １．要注意选择人物在重大事件中，在关键时刻的动作来描写，崐这种动作最能突出人物的思想品质。 ２．人物的动作，往往不是单一的，而是由一系列的动作构成崐的。因此要善于抓住人物最有特征的动作，准确而恰当地运用动词，崐使人物的动作描写得形象鲜明，具有活力。 ３．人物动作的描写要全面些，不仅要写四肢的动作，还可以崐写躯干、头、脖子的动作。人物的脸部变化，也可以放在动作描写崐的范围里。憘拑二、示例：憖 ㈠补车胎 拕 星期六下午，我到自行车铺去补内胎。一位修车的老爷爷，把崐我的车高高挂起，接着他用撬（qiao）板往瓦圈与外胎之间撬几下，崐轻而易举地扒开外胎，又用左手小心翼翼地把内胎抽出来。充气之崐后，先把内胎放进一盆清亮的水里，只见水里“咕噜”（gu lu）崐“咕噜”直冒泡，老爷爷赶忙拿出车胎。然后就用木锉（cuo）把崐有洞的地方，有节奏地锉了几下，那儿的皮子就变得薄薄的了。他崐找来一块小小的内胎，剪成一个圆块，又锉了几下，随后把锉过的崐地方抹上胶水，粘在有洞的地方。过了一会儿，老爷爷又把内胎放崐在水中试试。他一点一点地移动内胎，仔细检查，确信没有漏（崐lou）气的地方以后，这才放心地放进外胎里，把气打得足足的。崐他站起身来，高兴地对我说：“没问题了，可以骑了。”拑 ㈡换灯泡 拕 “灯泡坏了，灯泡坏了！”我们嚷嚷着。何老师知道了，手提崐工具袋，扛（kang）着梯子上了楼。他来到电灯下，把梯子靠墙放崐好，然后走到开关下，一拉灯绳，灯泡果然没亮，他又拉了下灯绳。崐接着，他移动梯子，对着电灯支稳，双手扶着梯撑（cheng），小崐心翼翼地一撑一撑地爬上去。到了顶端，他抬起头，用右手扶着天崐花板，左手慢慢地拧着灯泡，把灯泡拧下来后，他又从衣兜里掏出崐一个新灯泡拧上去。装好后，他再一撑一撑地从梯子上爬下来。走崐到开关处，拉了一下开关，电灯亮了，射出耀眼的光芒。我们拍着崐手又嚷嚷起来：“噢，修好了！修好了！”何老师看着我们笑着说：崐“你们这群小麻雀，就会嚷嚷，什么时候才会换灯泡呢！” 拑 ㈢炒 菜 拕 妈妈先把白菜一片片洗干净，又一片片摞（luo）起来，左手崐按住菜，右手拿起刀，一刀一刀地切着，把白菜切成一个个的小方崐块，剩下的菜叶放在旁边。 开始炒菜了。妈妈先把锅坐在火上，等锅烧热后，再把油倒进崐锅里，不一会儿，锅里腾起了油烟，发出“滋滋”的声响。妈妈先崐把切好的葱（cong）花扔进锅里。等葱花变黄，腾起一股香味，又崐把菜倒进锅里，抄起锅铲（chan），不停地翻动着。等菜慢慢由白崐变黄，妈妈再倒入酱（jiang）油、醋（cu），撒上盐，接着用铲崐子翻动了几下，撒上白糖、味精，迅速把锅端下来，翻炒了几下，崐就出锅了。 妈妈炒的“糖醋白菜”，甜丝丝，酸溜溜，香喷喷，吃起来别崐有风味。这是妈妈的拿手菜呢！ 拑 ㈣摊“黄菜” 拕 妈妈的拿手菜之一是摊（tan）“黄菜”。每逢节假日或者有崐亲戚（qi）朋友来妈妈总要露一手。我拿定主意，要学学这道菜的崐做法。妈妈说：“要学，先得看我怎么做。” 我目不转睛地看妈妈做摊黄菜。她先坐上锅，“哧”（chi）崐的一声，划着火柴，打开煤气的开关，只听“噗”（pu）的一声，崐锅底下冒出了蓝色的火苗，均匀地舔（tian）着锅底。接着，妈妈崐从竹篮里拿出四个白花花的大鸡蛋放在案板上。这时，锅热了，她崐打开油瓶，慢慢地往锅里倒了一些油。又从碗柜里拿出一个蓝边粗崐瓷大碗放在案板上，一手攥（zuan）着一个鸡蛋，撞了一下，“咚”崐地一声，蛋清蛋黄流到碗里。她把四个鸡蛋都打好后，一只手端起崐碗，另一只手拿起筷（kuai）子，“哗、哗、哗”地搅打碗里的鸡崐蛋，蛋清蛋黄都混在一起，黄橙橙（deng deng）的大半碗。这时，崐锅里腾起油烟，放出一股刺鼻的油味，妈妈“哗”的一下把一碗鸡崐蛋都倒在锅里，又端起锅，倾斜着转了一圈，锅里的鸡蛋液凝（崐ning）固成一个金黄色的鸡蛋饼（bing），坐在火上，一会儿又端崐起来，手腕一抖，鸡蛋饼翻了个个儿。妈妈抄起铲子，“叮、叮、崐叮”敲了几下，一盘油汪汪，黄灿灿，香喷喷的摊黄菜出锅了。这崐摊黄菜能不使人垂涎（xuan）欲滴吗！下次，我该动手学着做了。憘拑三、练习 拕 １．阅读下面片段作文，把描写人物动作的词找出来，体会这崐些词对表现人物性格特点所起的作用。憖拕 足球比赛开始了。双方队员地场地上穿插跑动，其中刘强非常崐活跃。只见他一会从容自若地带球突破，一会儿和小伙伴配合起来崐来个二过一，一会作一个到地铲球，接着一个鲤鱼打挺，又带球前崐进了。在行进中，他突然起脚一记远射，球应声入网！顿时，他和崐小伙伴们一齐高兴地跳了起来。憘 ２．仿照例文的写法，从训练题每段的第一句话起笔。接着叙崐述所见所感，结尾用一句话作结束。憖拑 推菜车（原文）拕 放学后，小明看见一辆菜车正上坡……小明可真是助人为乐的崐好同学啊！拑 推菜车（例文）拕 放学后，小明看见一辆菜车正上坡，急忙跑过去帮助推菜车。崐那菜车上鲜灵灵的大白菜，堆得像小山一样。老爷爷弓着背，弯着崐腰吃力地往上拉。小明弯下腰去，双手推着车的后车帮，嘴里不住崐地喊着：“一二三！一二三！”那车轮慢慢地向前移动，走过了一崐段陡（dou）坡。突然，车轮又陷进一个小土坑。小明急中生智，崐找来碎石块垫(dian)在土坑里,双手推起车轮,猛的一使劲,菜车又崐平稳地行进了。老爷爷放下车把，抹（mo）了一下脸上的汗水，说：崐“多亏了你的帮助，谢谢你！”小明摇摇头说：“不用谢，这是我崐应该做的！”小明真是助人为乐的好同学啊！ ①自习课上，小明专心做功课……他多么值得我学习啊！ ②下班回来，妈妈就忙着做家务……她是多么辛苦啊！ ③放学后，我看见奶奶正在给花浇水…… 憘拕 ３．观察下面指定的对象，按照观察重点和要求，写一篇片段崐作文。憖┏━━━━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓┃ 观察对象 ┃ 观察重点和写法要求 ┃┣━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃做游戏的小 ┃ 观察小妹妹做游戏的动作、神态，按照观察 ┃┃妹妹 ┃ 序，把小妹妹做游戏的过程，一步步写下来。 ┃┣━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃指挥车辆的警┃ 观察警察叔叔的神态、动作、服饰，把警察叔 ┃┃察叔叔 ┃ 叔指挥车辆时的动作，有顺序地叙述出来。 ┃┣━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃早锻炼的老爷┃ 观察一位老爷爷锻练时的连续动作，细致刻画 ┃┃爷 ┃ 人物神态，描写细节，写一篇片段作文。 ┃┣━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃讲课时的老师┃ 仔细观察老师讲课的动作、表情、语言，以及 ┃┃ ┃ 听课同学的神态变化，写一篇片段作文。 ┃┣━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃态度和蔼的售┃ 观察一位售货员接待顾客时的动作、语言、神 ┃┃货员 ┃ 态，选择其中表现人物性格的动作，叙述出来。┃┗━━━━━━┻━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┛憘拑四、词语积累。憖拕 耀眼 凝固 小心翼翼 轻而易举 栩栩如生 垂涎欲滴 甜丝丝 酸溜溜 香喷喷 油汪汪 黄灿灿 从容自若 哧的一声 噗的一声 咚的一声 哗的一下 咕噜咕噜憘拑五、作业。憖拕 １．运用词语造句。（词语积累的内容） ２．请你回家学做一样炒菜，记下步骤，写一篇作文。注意把崐动作写具体。
憘拑一、指导：憖拕 “行动从思想中来”。人物动作是人物思想和性格特征的具体崐表现。在写人叙事的作文里，描写动作，是刻画人物思想、品质和崐精神的一种方法。具有典型意义的人物动作描写，能使人物形象更崐加生动，更加鲜明。读后，故事中的人物会栩栩如生地呈现在我们崐面前。 在我们学过的作文里，只要写人物，必须描写人物的动作。我崐们在作文时，要想把内容写得充实、具体，就必须学会善于捕捉人崐物的动作。学会描写动作，就是学会了用“事实说话”，就可以避崐免内容的空洞，就可以把内容写具体了。 描写动作要注意以下几点： １．要注意选择人物在重大事件中，在关键时刻的动作来描写，崐这种动作最能突出人物的思想品质。 ２．人物的动作，往往不是单一的，而是由一系列的动作构成崐的。因此要善于抓住人物最有特征的动作，准确而恰当地运用动词，崐使人物的动作描写得形象鲜明，具有活力。 ３．人物动作的描写要全面些，不仅要写四肢的动作，还可以崐写躯干、头、脖子的动作。人物的脸部变化，也可以放在动作描写崐的范围里。憘拑二、示例：憖 ㈠补车胎 拕 星期六下午，我到自行车铺去补内胎。一位修车的老爷爷，把崐我的车高高挂起，接着他用撬（qiao）板往瓦圈与外胎之间撬几下，崐轻而易举地扒开外胎，又用左手小心翼翼地把内胎抽出来。充气之崐后，先把内胎放进一盆清亮的水里，只见水里“咕噜”（gu lu）崐“咕噜”直冒泡，老爷爷赶忙拿出车胎。然后就用木锉（cuo）把崐有洞的地方，有节奏地锉了几下，那儿的皮子就变得薄薄的了。他崐找来一块小小的内胎，剪成一个圆块，又锉了几下，随后把锉过的崐地方抹上胶水，粘在有洞的地方。过了一会儿，老爷爷又把内胎放崐在水中试试。他一点一点地移动内胎，仔细检查，确信没有漏（崐lou）气的地方以后，这才放心地放进外胎里，把气打得足足的。崐他站起身来，高兴地对我说：“没问题了，可以骑了。”拑 ㈡换灯泡 拕 “灯泡坏了，灯泡坏了！”我们嚷嚷着。何老师知道了，手提崐工具袋，扛（kang）着梯子上了楼。他来到电灯下，把梯子靠墙放崐好，然后走到开关下，一拉灯绳，灯泡果然没亮，他又拉了下灯绳。崐接着，他移动梯子，对着电灯支稳，双手扶着梯撑（cheng），小崐心翼翼地一撑一撑地爬上去。到了顶端，他抬起头，用右手扶着天崐花板，左手慢慢地拧着灯泡，把灯泡拧下来后，他又从衣兜里掏出崐一个新灯泡拧上去。装好后，他再一撑一撑地从梯子上爬下来。走崐到开关处，拉了一下开关，电灯亮了，射出耀眼的光芒。我们拍着崐手又嚷嚷起来：“噢，修好了！修好了！”何老师看着我们笑着说：崐“你们这群小麻雀，就会嚷嚷，什么时候才会换灯泡呢！” 拑 ㈢炒 菜 拕 妈妈先把白菜一片片洗干净，又一片片摞（luo）起来，左手崐按住菜，右手拿起刀，一刀一刀地切着，把白菜切成一个个的小方崐块，剩下的菜叶放在旁边。 开始炒菜了。妈妈先把锅坐在火上，等锅烧热后，再把油倒进崐锅里，不一会儿，锅里腾起了油烟，发出“滋滋”的声响。妈妈先崐把切好的葱（cong）花扔进锅里。等葱花变黄，腾起一股香味，又崐把菜倒进锅里，抄起锅铲（chan），不停地翻动着。等菜慢慢由白崐变黄，妈妈再倒入酱（jiang）油、醋（cu），撒上盐，接着用铲崐子翻动了几下，撒上白糖、味精，迅速把锅端下来，翻炒了几下，崐就出锅了。 妈妈炒的“糖醋白菜”，甜丝丝，酸溜溜，香喷喷，吃起来别崐有风味。这是妈妈的拿手菜呢！ 拑 ㈣摊“黄菜” 拕 妈妈的拿手菜之一是摊（tan）“黄菜”。每逢节假日或者有崐亲戚（qi）朋友来妈妈总要露一手。我拿定主意，要学学这道菜的崐做法。妈妈说：“要学，先得看我怎么做。” 我目不转睛地看妈妈做摊黄菜。她先坐上锅，“哧”（chi）崐的一声，划着火柴，打开煤气的开关，只听“噗”（pu）的一声，崐锅底下冒出了蓝色的火苗，均匀地舔（tian）着锅底。接着，妈妈崐从竹篮里拿出四个白花花的大鸡蛋放在案板上。这时，锅热了，她崐打开油瓶，慢慢地往锅里倒了一些油。又从碗柜里拿出一个蓝边粗崐瓷大碗放在案板上，一手攥（zuan）着一个鸡蛋，撞了一下，“咚”崐地一声，蛋清蛋黄流到碗里。她把四个鸡蛋都打好后，一只手端起崐碗，另一只手拿起筷（kuai）子，“哗、哗、哗”地搅打碗里的鸡崐蛋，蛋清蛋黄都混在一起，黄橙橙（deng deng）的大半碗。这时，崐锅里腾起油烟，放出一股刺鼻的油味，妈妈“哗”的一下把一碗鸡崐蛋都倒在锅里，又端起锅，倾斜着转了一圈，锅里的鸡蛋液凝（崐ning）固成一个金黄色的鸡蛋饼（bing），坐在火上，一会儿又端崐起来，手腕一抖，鸡蛋饼翻了个个儿。妈妈抄起铲子，“叮、叮、崐叮”敲了几下，一盘油汪汪，黄灿灿，香喷喷的摊黄菜出锅了。这崐摊黄菜能不使人垂涎（xuan）欲滴吗！下次，我该动手学着做了。憘拑三、练习 拕 １．阅读下面片段作文，把描写人物动作的词找出来，体会这崐些词对表现人物性格特点所起的作用。憖拕 足球比赛开始了。双方队员地场地上穿插跑动，其中刘强非常崐活跃。只见他一会从容自若地带球突破，一会儿和小伙伴配合起来崐来个二过一，一会作一个到地铲球，接着一个鲤鱼打挺，又带球前崐进了。在行进中，他突然起脚一记远射，球应声入网！顿时，他和崐小伙伴们一齐高兴地跳了起来。憘 ２．仿照例文的写法，从训练题每段的第一句话起笔。接着叙崐述所见所感，结尾用一句话作结束。憖拑 推菜车（原文）拕 放学后，小明看见一辆菜车正上坡……小明可真是助人为乐的崐好同学啊！拑 推菜车（例文）拕 放学后，小明看见一辆菜车正上坡，急忙跑过去帮助推菜车。崐那菜车上鲜灵灵的大白菜，堆得像小山一样。老爷爷弓着背，弯着崐腰吃力地往上拉。小明弯下腰去，双手推着车的后车帮，嘴里不住崐地喊着：“一二三！一二三！”那车轮慢慢地向前移动，走过了一崐段陡（dou）坡。突然，车轮又陷进一个小土坑。小明急中生智，崐找来碎石块垫(dian)在土坑里,双手推起车轮,猛的一使劲,菜车又崐平稳地行进了。老爷爷放下车把，抹（mo）了一下脸上的汗水，说：崐“多亏了你的帮助，谢谢你！”小明摇摇头说：“不用谢，这是我崐应该做的！”小明真是助人为乐的好同学啊！ ①自习课上，小明专心做功课……他多么值得我学习啊！ ②下班回来，妈妈就忙着做家务……她是多么辛苦啊！ ③放学后，我看见奶奶正在给花浇水…… 憘拕 ３．观察下面指定的对象，按照观察重点和要求，写一篇片段崐作文。憖┏━━━━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓┃ 观察对象 ┃ 观察重点和写法要求 ┃┣━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃做游戏的小 ┃ 观察小妹妹做游戏的动作、神态，按照观察 ┃┃妹妹 ┃ 序，把小妹妹做游戏的过程，一步步写下来。 ┃┣━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃指挥车辆的警┃ 观察警察叔叔的神态、动作、服饰，把警察叔 ┃┃察叔叔 ┃ 叔指挥车辆时的动作，有顺序地叙述出来。 ┃┣━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃早锻炼的老爷┃ 观察一位老爷爷锻练时的连续动作，细致刻画 ┃┃爷 ┃ 人物神态，描写细节，写一篇片段作文。 ┃┣━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃讲课时的老师┃ 仔细观察老师讲课的动作、表情、语言，以及 ┃┃ ┃ 听课同学的神态变化，写一篇片段作文。 ┃┣━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃态度和蔼的售┃ 观察一位售货员接待顾客时的动作、语言、神 ┃┃货员 ┃ 态，选择其中表现人物性格的动作，叙述出来。┃┗━━━━━━┻━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┛憘拑四、词语积累。憖拕 耀眼 凝固 小心翼翼 轻而易举 栩栩如生 垂涎欲滴 甜丝丝 酸溜溜 香喷喷 油汪汪 黄灿灿 从容自若 哧的一声 噗的一声 咚的一声 哗的一下 咕噜咕噜憘拑五、作业。憖拕 １．运用词语造句。（词语积累的内容） ２．请你回家学做一样炒菜，记下步骤，写一篇作文。注意把崐动作写具体。