—2012年春期四年级语文期末模拟测试（一）
卷首语：同学们，时间如白驹过隙，转眼间一学期过去了，你一定掌握了不
来，在老师为你提供的平台上展示自己吧！（全卷100分，90分钟完卷）
（4分）
ji àn kang z ân ɡ sh ì sh ì j ing pâi （ ）登 （ ） 馈（ ） 装（ ） 解（ ） （ ） 二、我会在正确的读音下划横线。（4分） 1、面对梦寐以求的汽车， 父亲没有失去为（w ãi wâi ）人处（ch ǔ chù）事的尊严。 ．．2、伽利略衣着（zh áo zhuó）整齐地上了比萨斜塔, 做了“两个铁球同时着 ．．
（zh áo zhuó）地”的试验。 三、组词。(10分)
háo( ) piāo( ) ying ( ) （ ）（ ） 号 漂 应 撒
h ào( ) piǎo ( ) ying ( ) （ ）（ ） 级（ ） 骄（ ） 滂（ ） 疏（ ） 版（ ） 冶（ ） 极（ ） 娇（ ） 傍（ ） 蔬（ ） 板（ ） 治（ ） 四、我能在正确的一组词语后面打“√”。（1分）
1、清澈见底 赏心悦目 气极败坏 驱寒取暖 （ ） 2、天高地阔 鱼贯而出 拨地而起 迷惑不解 （ ） 3、聚精会神 争先恐后 骨瘦如柴 波澜壮阔 （ ） 五、选择关联词填空。（4分）
无论„„都„„ 只要„„就„„ 即使„„也„„ 不是„„而是„„ 只有„„才„„ 不但„„而且„„ 因为„„所以„„ 如果„„就„„ 1. 飞机装上雷达，（ ）在漆黑的夜里，它（ ）能安全飞行。 2. （ ）什么地方，（ ）比不上我的家乡美。
3. 放学回家后，我（ ）先出去玩，（ ）先做作业。 4. ( )你肯观察思考，( )能懂得大自然的语言。 5. ( )下苦功夫，( )能把各门功课学好。 6. 这种饮料( )味道好，( )还能增进健康。
7. ( )今天一早要去办事，( )妈妈比平时起得还早。 8. ( )有困难，你( )说出来，大家会帮助你的。 六、给下列句子加上标点符号。（3分） 1、这时候 他看见了一位老人在前面走 就赶上去问 老人家 您看见一只骆驼吗 2、这个暑假 我看了 西游记 和 三国演义 这两本书 3、春天来了 桃花 李华 杜鹃花 全开了 七、按要求改写句子。（10分）
1. 对待这件事，你何必太认真呢？（改为陈述句）
2. 春天来了，满树的木棉花真美丽。（改为比喻句）
在这个句子中，把 3. 雨来是个勇敢机智的孩子。（改为感叹句）
4.
5. 夏天的晚上，青蛙在田野里高声叫着。（改为拟人句） 6. 读了《普罗米修斯》后，我们被普罗米修斯的勇敢和献身精神所感动。 7. 改为反问句：____________________________________________________ 8. 照例子把句子的意思写具体。
9. 例：太阳升起来。 改成：火红的太阳从东方升起来。
同学捡起废纸。改成： 。 10. 慈祥的奶奶耐心地给我们讲红军的故事。缩句 。 八、根据课文内容填空。（18分） 1、《桂林山水》是按漓江的水的特点是（ ）、（ ）、（ ）；桂林山的特点是：（ ）、（ ）、（ ）。 2、《独坐敬亭山》的作者是，《望洞庭》的作者是《忆江南》的作者是 ，他们都是（ ）朝人。这三首诗都表现了诗人对 的赞美之情。 3、《记金华的双龙洞》是按的顺序来写的。写了（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）。 4、《中彩那天》一文中，父亲面临的道德难题指的是：5. 太平洋幼龟的体重不到成年龟的。我们做了一件的蠢事，就是救了 。
6、黄河变化的原因有两方面，分别是、 7、蝙蝠夜里飞行，靠的不是，而是
雷达的天线就像是蝙蝠的，雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的 ，雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 。 8、《夜莺的歌声》的开头和结尾的关系是。“小夜莺”用上双引号是因为指的是 。
9、动物们还给你带来了哪些启示和影响呢？请你模仿上段再写几句： 从 那里，我 ；
九、我能判断下列说法的对错。正确的打“√”，错误的打“×”。（4分） 1．《纪昌学射》和《鹏程万里》是两则引人深思的寓言故事。 （ ） 2．“罗丹的嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话似的”是个比喻句。（ ） 3．“我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。” 这句话的作者是巴金。 （ ） 4、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《天方夜谭》。 （ ） 十、小练笔。（5分）
在进行“假如我是盲人”的体验活动中，我们蒙上了眼睛，通过走路、读书、取物等行动，感受了盲人生活的不便。请把你的感受写下来。
（二） 读《夜莺的歌声》片段，回答问题（14分）
士兵们和军官注意听着，开始注视周围的灌木丛和挂在道边的白桦树枝。他们发现就在很近很近的地方，有个孩子坐在河边上，耷拉着两条腿。他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。 ‚喂，你来！‛军官叫那孩子。
孩子赶紧把小刀放在衣袋里，抖了抖衣服上的木屑，走到军官跟前。 ‚呶，让我看看！‛军官说。
孩子从嘴里掏出一个玩意儿，递给他，用快活的蓝眼晴望着他。 那是个白桦树皮做的口哨。
‚挺巧！小孩子，你做做得挺巧哇。‛军官点点头。转眼间，他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光，‚谁叫你这样吹哨子的？‛ ‚我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。‛
‚村子里就只剩下你一个人了吗？‛军官继续盘问他。
‚怎么会剩下我一个 这里有麻雀 乌鸦 猫头鹰 多着呢 夜莺倒是我一个 ‚你这个坏家伙！‛军官打断了孩子的话，‚我是问你这里有没有人。‛
‚人呢？战争一开始这里有没有人了。‛孩子不慌不忙地回答，‚刚刚一开火，村子里着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。‛ ‚蠢东西！‛军官想着，轻蔑地微笑了一下。
1、“挺”字是（ ）结构，音序是（ ）；这个字在字典里的意思有：①硬而直②伸直或突出③勉强直撑④特出；杰出⑤表示程度相当高；很 文中“挺”取第（ ）种意思；昂首挺胸的“挺”取第（ ）种意思。（2分） 2、在文中的横线上加上标点符号。（2分）
3、写出词的反义词。（2分）不慌不忙（ ）轻蔑（ ） 4、军官称小孩是“坏家伙”“蠢东西”的原因是（2分）
5、把文中划线句中的词语顺序调换后组成另一句话，原来的意思不变。（2分） 6、从“快活的蓝眼晴”看出小孩具有灵活机智的个性特点。这个片断还有哪些句子可以看出这个特点，请用“ ”划出来。（2分） 7、你喜欢这个小孩吗？为什么？（2分）
十二、习作：（16分）快升入五年级了，你觉得自己做的哪件事对学校、家庭或 对班级很有意义？请从中选择一件写下来。写时，要注意按照一定的顺序，把事情的
2011—2012年春期四年级语文期末模拟测试题（二）
班别： 姓名： 座号： 得分：
第一部分：基础知识积累与运用（41分） 一、看拼音，写字词。（3分）
y ù ch áo q ū t ún sh ùn hu ǐ （ ）望 归（ ） （ ）寒 （ ）部 （ ）间 烧（ ） 二、用“”划出带点字的正确读音。（2分）
1、我非常厌恶（â w ù）这种态度恶（ â w ù ）劣的蛮不讲理的人。 三、用“______”画出下面词语中的错别字，在括号里改正。（2分）
全神惯注（ ） 争先巩后（ ） 雄心状志（ ） 估枝烂叶（ ） 四、比一比，组成词语。（4分）
绊（ ） 畅（ ） 限（ ） 济（ ） 拌（ ） 肠（ ） 狠（ ） 剂（ ） 五、把下面的词语补充完整后依要求写四个课外积累的成语。（5分） （一）（ ）寒取暖 胆大（ ）为 一丝不（ ） 不（ ）向上 四面（ ）
歌 疲惫不（ ）声（ ）击（ ） （ ）魏（ ）赵 （ ）大（ ）为 月（ ）人（ ） （ ）（ ）皆兵 腹背（ ）（ ） 1、 形容颜色多的成语：2、形容数量多的成语： （二）我能按要求填写，我一定行！（10分） 1、把下面的四字词补充完整。（4分）
照样子，写两个形容人的精神和意志的成语。
坚韧不拔 2、根据提供的语句把下面的句子补充完整。（4分）
① 竹外桃花三两枝， （ ）句告诉我们自己不愿做的事， ② 。长河落日圆。 不要强加与人。我也来写一句 ③ 黄梅时节家家雨， ④ ，勿施于人。
3、写一句有关感悟生命的名人名言，别忘了写上作者的姓名哦！（1分） 4、写一句你积累的歇后语。（1分）
五、选择恰六、当的词语填入句中的括号里。（6分）
精通 精明 精练
1、扁鹊不仅（ ）医术，而且（ ）过人。 只要„„就„„ 即使„„也„„ 因为„„所以„„ 2、（ ）没有阳光和泥土。种子（ ）能茁壮成长。 3、（ ）有一点时间，这位青年（ ）会来到金鱼缸边看鱼。 感激 感动 聪明 高明 虽然……但是…… 不是……而是…… 1、我知道扁鹊不仅是一个绝顶聪明的人，而且他的医术也很（ ）。 2、普罗米修斯的不屈行为（ ）了大力神赫拉克勒斯。 3、乡下人家的生活（ ）单调，（ ）却很充实。
七、把下面的句子补充完整，并在下面的横线上写一句有关感悟生命的名人名言，别忘了写上作者的姓名哦！（3分）
1、2、几行红叶树， 4、 ，桃花流水鳜鱼肥。 （1分） 八、联系课文内容回答。（13分）
1、这个学期，我最喜欢的一篇课文是，喜欢这篇课文的原因是
2、本学期，我班开展了两次语文综合性学习，在这一专题学习中让我了解了许多大自然的奥秘；在 这一专题学习中让我对农村生活有了更深的了解。
3、这学期，我在课文的“走进田园”这一专题学习中知道了《
》介绍了乡下的景色和乡下人家的生活。在开展语文综
合性学习活动中，通过搜集资料，我找到并了解了《___________》的异国风光和《_______________》的古代田园风光。 4、《一个中国孩子的呼声》作者是（ ），以（ ）形式来写的。他的爸爸是（ ），加利先生给予他的评价是（ ），雷利的呼声是（ ）。 5、《生命 生命》的作者是（ ），她是一个（ ）
的人，通过（ ）告诉我们生命是什么，分别是（ ）回答了文章第一自然段提出的问题。第一自然段是一个（ ）。这篇文章让我们知道了（ ）。
第二部分：阅读积累与运用（27分）
一、阅读《尊严》选段，回答问题。（12分）
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的h óu jié ( )上下动了动，说：‚先．生，那我不能吃你的东西，我不能不劳动，便得到这些食物！‛杰克逊大叔想了想，说：‚我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给你．派活儿。‛
‚不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！‛年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西。思量片刻后，杰克逊大叔说：‚小伙子，您愿意为我捶捶背吗？‛说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲不来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。
捶了几分种，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来，说：‚好了，小伙子您捶得好极了，刚才我的腰还很ji āng yìng( )，现在舒服极了。‛说着将食物给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。 1、 在拼音旁的括号里写上词语。（2分） 2、 联系上下文，给文中带点的字选恰当的解释划“——”。（1分） 顿：①略停 ②处理 ③疲乏 ④忽然 ⑤跺脚 活： ①生存 ②在活的状态下 ③生动活泼 ④工作 3、 从文中找出下列词语的近义词。（3分）
欣赏（ ） 思考（ ） 的确（ ） 4、 找出比喻句划上“——”。我也会写类似的比喻句。（2分）
5、 当杰克逊大叔看到这个小伙子坚持先干活再吃食物时，他是这样想的： （1分） 6、 杰克逊大叔和小伙子都有一颗美好的心灵。分别体现在：（2分） 杰克逊大叔： 小伙子： 7、 我读了短文后受到的启发：（1分） 二、阅读《乡下人家》片段，完成下面的练习。（15分）
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：‚织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！‛那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，（ ）什么时候，（ ）什么季节，（ ）有一道独特、迷人的风景。
1. 在文中（ ）里填上合适的关联词, 你一定会! （1分） 2. 在文段中你一定能找出与下面词语相近的词语。（2分）
融洽（ ） 独特（ ）
3. 在文段中描写了两个场景，请概括出来。（2分）
（1） （2） 4. 用“ ”划出一个运用拟人写法的句子，你也能写一句。(2分)
5. 文中最后一段话，我体会它的作用。用“ˇ”标出。（2分）
（1）提出问题，总起作用。 （2）总结全文，点明中心。 （3）承上启下，过渡。
6. 你喜欢文段中的哪一句子？用“----”划出来。请你也说说原因。（2分）
7. 想象一下，在冬天，乡下人家又会怎样一道风景线？用一两句话写一写。(2分)
8. 你觉得家乡有哪些景点美丽的，令人向往令人欣赏？（2分） （1） (2)
第三部分:写作积累与运用(32分)
一、小练笔：六一儿童节过去了，学校或者我班举行了丰富多彩的活动，我想把这个情景写下来。（100字以内，最好60—80字）（5分）
二、快乐作文（20分）
生活是五彩缤纷的，我们可以观赏优美的景色，尽情地享受浓浓的亲情，品尝
友谊带给我们的欢乐，感受成功带来的喜悦，还有挫折带来的成长 „„生活正是因为有了味道各异的调味品，才变得有滋有味。请以“生活，让我懂得了_____________”为题写一篇作文。要求用具体的事例写出真情实感，语句通顺，字数350个左右。。（注意：先把题目补充完整，横线上可以填“快乐、幸福、感恩、分享、自信、友
—2012年春期四年级语文期末模拟测试（一）
卷首语：同学们，时间如白驹过隙，转眼间一学期过去了，你一定掌握了不
来，在老师为你提供的平台上展示自己吧！（全卷100分，90分钟完卷）
（4分）
ji àn kang z ân ɡ sh ì sh ì j ing pâi （ ）登 （ ） 馈（ ） 装（ ） 解（ ） （ ） 二、我会在正确的读音下划横线。（4分） 1、面对梦寐以求的汽车， 父亲没有失去为（w ãi wâi ）人处（ch ǔ chù）事的尊严。 ．．2、伽利略衣着（zh áo zhuó）整齐地上了比萨斜塔, 做了“两个铁球同时着 ．．
（zh áo zhuó）地”的试验。 三、组词。(10分)
háo( ) piāo( ) ying ( ) （ ）（ ） 号 漂 应 撒
h ào( ) piǎo ( ) ying ( ) （ ）（ ） 级（ ） 骄（ ） 滂（ ） 疏（ ） 版（ ） 冶（ ） 极（ ） 娇（ ） 傍（ ） 蔬（ ） 板（ ） 治（ ） 四、我能在正确的一组词语后面打“√”。（1分）
1、清澈见底 赏心悦目 气极败坏 驱寒取暖 （ ） 2、天高地阔 鱼贯而出 拨地而起 迷惑不解 （ ） 3、聚精会神 争先恐后 骨瘦如柴 波澜壮阔 （ ） 五、选择关联词填空。（4分）
无论„„都„„ 只要„„就„„ 即使„„也„„ 不是„„而是„„ 只有„„才„„ 不但„„而且„„ 因为„„所以„„ 如果„„就„„ 1. 飞机装上雷达，（ ）在漆黑的夜里，它（ ）能安全飞行。 2. （ ）什么地方，（ ）比不上我的家乡美。
3. 放学回家后，我（ ）先出去玩，（ ）先做作业。 4. ( )你肯观察思考，( )能懂得大自然的语言。 5. ( )下苦功夫，( )能把各门功课学好。 6. 这种饮料( )味道好，( )还能增进健康。
7. ( )今天一早要去办事，( )妈妈比平时起得还早。 8. ( )有困难，你( )说出来，大家会帮助你的。 六、给下列句子加上标点符号。（3分） 1、这时候 他看见了一位老人在前面走 就赶上去问 老人家 您看见一只骆驼吗 2、这个暑假 我看了 西游记 和 三国演义 这两本书 3、春天来了 桃花 李华 杜鹃花 全开了 七、按要求改写句子。（10分）
1. 对待这件事，你何必太认真呢？（改为陈述句）
2. 春天来了，满树的木棉花真美丽。（改为比喻句）
在这个句子中，把 3. 雨来是个勇敢机智的孩子。（改为感叹句）
4.
5. 夏天的晚上，青蛙在田野里高声叫着。（改为拟人句） 6. 读了《普罗米修斯》后，我们被普罗米修斯的勇敢和献身精神所感动。 7. 改为反问句：____________________________________________________ 8. 照例子把句子的意思写具体。
9. 例：太阳升起来。 改成：火红的太阳从东方升起来。
同学捡起废纸。改成： 。 10. 慈祥的奶奶耐心地给我们讲红军的故事。缩句 。 八、根据课文内容填空。（18分） 1、《桂林山水》是按漓江的水的特点是（ ）、（ ）、（ ）；桂林山的特点是：（ ）、（ ）、（ ）。 2、《独坐敬亭山》的作者是，《望洞庭》的作者是《忆江南》的作者是 ，他们都是（ ）朝人。这三首诗都表现了诗人对 的赞美之情。 3、《记金华的双龙洞》是按的顺序来写的。写了（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）。 4、《中彩那天》一文中，父亲面临的道德难题指的是：5. 太平洋幼龟的体重不到成年龟的。我们做了一件的蠢事，就是救了 。
6、黄河变化的原因有两方面，分别是、 7、蝙蝠夜里飞行，靠的不是，而是
雷达的天线就像是蝙蝠的，雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的 ，雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 。 8、《夜莺的歌声》的开头和结尾的关系是。“小夜莺”用上双引号是因为指的是 。
9、动物们还给你带来了哪些启示和影响呢？请你模仿上段再写几句： 从 那里，我 ；
九、我能判断下列说法的对错。正确的打“√”，错误的打“×”。（4分） 1．《纪昌学射》和《鹏程万里》是两则引人深思的寓言故事。 （ ） 2．“罗丹的嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话似的”是个比喻句。（ ） 3．“我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。” 这句话的作者是巴金。 （ ） 4、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《天方夜谭》。 （ ） 十、小练笔。（5分）
在进行“假如我是盲人”的体验活动中，我们蒙上了眼睛，通过走路、读书、取物等行动，感受了盲人生活的不便。请把你的感受写下来。
（二） 读《夜莺的歌声》片段，回答问题（14分）
士兵们和军官注意听着，开始注视周围的灌木丛和挂在道边的白桦树枝。他们发现就在很近很近的地方，有个孩子坐在河边上，耷拉着两条腿。他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。 ‚喂，你来！‛军官叫那孩子。
孩子赶紧把小刀放在衣袋里，抖了抖衣服上的木屑，走到军官跟前。 ‚呶，让我看看！‛军官说。
孩子从嘴里掏出一个玩意儿，递给他，用快活的蓝眼晴望着他。 那是个白桦树皮做的口哨。
‚挺巧！小孩子，你做做得挺巧哇。‛军官点点头。转眼间，他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光，‚谁叫你这样吹哨子的？‛ ‚我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。‛
‚村子里就只剩下你一个人了吗？‛军官继续盘问他。
‚怎么会剩下我一个 这里有麻雀 乌鸦 猫头鹰 多着呢 夜莺倒是我一个 ‚你这个坏家伙！‛军官打断了孩子的话，‚我是问你这里有没有人。‛
‚人呢？战争一开始这里有没有人了。‛孩子不慌不忙地回答，‚刚刚一开火，村子里着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。‛ ‚蠢东西！‛军官想着，轻蔑地微笑了一下。
1、“挺”字是（ ）结构，音序是（ ）；这个字在字典里的意思有：①硬而直②伸直或突出③勉强直撑④特出；杰出⑤表示程度相当高；很 文中“挺”取第（ ）种意思；昂首挺胸的“挺”取第（ ）种意思。（2分） 2、在文中的横线上加上标点符号。（2分）
3、写出词的反义词。（2分）不慌不忙（ ）轻蔑（ ） 4、军官称小孩是“坏家伙”“蠢东西”的原因是（2分）
5、把文中划线句中的词语顺序调换后组成另一句话，原来的意思不变。（2分） 6、从“快活的蓝眼晴”看出小孩具有灵活机智的个性特点。这个片断还有哪些句子可以看出这个特点，请用“ ”划出来。（2分） 7、你喜欢这个小孩吗？为什么？（2分）
十二、习作：（16分）快升入五年级了，你觉得自己做的哪件事对学校、家庭或 对班级很有意义？请从中选择一件写下来。写时，要注意按照一定的顺序，把事情的
2011—2012年春期四年级语文期末模拟测试题（二）
班别： 姓名： 座号： 得分：
第一部分：基础知识积累与运用（41分） 一、看拼音，写字词。（3分）
y ù ch áo q ū t ún sh ùn hu ǐ （ ）望 归（ ） （ ）寒 （ ）部 （ ）间 烧（ ） 二、用“”划出带点字的正确读音。（2分）
1、我非常厌恶（â w ù）这种态度恶（ â w ù ）劣的蛮不讲理的人。 三、用“______”画出下面词语中的错别字，在括号里改正。（2分）
全神惯注（ ） 争先巩后（ ） 雄心状志（ ） 估枝烂叶（ ） 四、比一比，组成词语。（4分）
绊（ ） 畅（ ） 限（ ） 济（ ） 拌（ ） 肠（ ） 狠（ ） 剂（ ） 五、把下面的词语补充完整后依要求写四个课外积累的成语。（5分） （一）（ ）寒取暖 胆大（ ）为 一丝不（ ） 不（ ）向上 四面（ ）
歌 疲惫不（ ）声（ ）击（ ） （ ）魏（ ）赵 （ ）大（ ）为 月（ ）人（ ） （ ）（ ）皆兵 腹背（ ）（ ） 1、 形容颜色多的成语：2、形容数量多的成语： （二）我能按要求填写，我一定行！（10分） 1、把下面的四字词补充完整。（4分）
照样子，写两个形容人的精神和意志的成语。
坚韧不拔 2、根据提供的语句把下面的句子补充完整。（4分）
① 竹外桃花三两枝， （ ）句告诉我们自己不愿做的事， ② 。长河落日圆。 不要强加与人。我也来写一句 ③ 黄梅时节家家雨， ④ ，勿施于人。
3、写一句有关感悟生命的名人名言，别忘了写上作者的姓名哦！（1分） 4、写一句你积累的歇后语。（1分）
五、选择恰六、当的词语填入句中的括号里。（6分）
精通 精明 精练
1、扁鹊不仅（ ）医术，而且（ ）过人。 只要„„就„„ 即使„„也„„ 因为„„所以„„ 2、（ ）没有阳光和泥土。种子（ ）能茁壮成长。 3、（ ）有一点时间，这位青年（ ）会来到金鱼缸边看鱼。 感激 感动 聪明 高明 虽然……但是…… 不是……而是…… 1、我知道扁鹊不仅是一个绝顶聪明的人，而且他的医术也很（ ）。 2、普罗米修斯的不屈行为（ ）了大力神赫拉克勒斯。 3、乡下人家的生活（ ）单调，（ ）却很充实。
七、把下面的句子补充完整，并在下面的横线上写一句有关感悟生命的名人名言，别忘了写上作者的姓名哦！（3分）
1、2、几行红叶树， 4、 ，桃花流水鳜鱼肥。 （1分） 八、联系课文内容回答。（13分）
1、这个学期，我最喜欢的一篇课文是，喜欢这篇课文的原因是
2、本学期，我班开展了两次语文综合性学习，在这一专题学习中让我了解了许多大自然的奥秘；在 这一专题学习中让我对农村生活有了更深的了解。
3、这学期，我在课文的“走进田园”这一专题学习中知道了《
》介绍了乡下的景色和乡下人家的生活。在开展语文综
合性学习活动中，通过搜集资料，我找到并了解了《___________》的异国风光和《_______________》的古代田园风光。 4、《一个中国孩子的呼声》作者是（ ），以（ ）形式来写的。他的爸爸是（ ），加利先生给予他的评价是（ ），雷利的呼声是（ ）。 5、《生命 生命》的作者是（ ），她是一个（ ）
的人，通过（ ）告诉我们生命是什么，分别是（ ）回答了文章第一自然段提出的问题。第一自然段是一个（ ）。这篇文章让我们知道了（ ）。
第二部分：阅读积累与运用（27分）
一、阅读《尊严》选段，回答问题。（12分）
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的h óu jié ( )上下动了动，说：‚先．生，那我不能吃你的东西，我不能不劳动，便得到这些食物！‛杰克逊大叔想了想，说：‚我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给你．派活儿。‛
‚不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！‛年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西。思量片刻后，杰克逊大叔说：‚小伙子，您愿意为我捶捶背吗？‛说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲不来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。
捶了几分种，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来，说：‚好了，小伙子您捶得好极了，刚才我的腰还很ji āng yìng( )，现在舒服极了。‛说着将食物给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。 1、 在拼音旁的括号里写上词语。（2分） 2、 联系上下文，给文中带点的字选恰当的解释划“——”。（1分） 顿：①略停 ②处理 ③疲乏 ④忽然 ⑤跺脚 活： ①生存 ②在活的状态下 ③生动活泼 ④工作 3、 从文中找出下列词语的近义词。（3分）
欣赏（ ） 思考（ ） 的确（ ） 4、 找出比喻句划上“——”。我也会写类似的比喻句。（2分）
5、 当杰克逊大叔看到这个小伙子坚持先干活再吃食物时，他是这样想的： （1分） 6、 杰克逊大叔和小伙子都有一颗美好的心灵。分别体现在：（2分） 杰克逊大叔： 小伙子： 7、 我读了短文后受到的启发：（1分） 二、阅读《乡下人家》片段，完成下面的练习。（15分）
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：‚织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！‛那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，（ ）什么时候，（ ）什么季节，（ ）有一道独特、迷人的风景。
1. 在文中（ ）里填上合适的关联词, 你一定会! （1分） 2. 在文段中你一定能找出与下面词语相近的词语。（2分）
融洽（ ） 独特（ ）
3. 在文段中描写了两个场景，请概括出来。（2分）
（1） （2） 4. 用“ ”划出一个运用拟人写法的句子，你也能写一句。(2分)
5. 文中最后一段话，我体会它的作用。用“ˇ”标出。（2分）
（1）提出问题，总起作用。 （2）总结全文，点明中心。 （3）承上启下，过渡。
6. 你喜欢文段中的哪一句子？用“----”划出来。请你也说说原因。（2分）
7. 想象一下，在冬天，乡下人家又会怎样一道风景线？用一两句话写一写。(2分)
8. 你觉得家乡有哪些景点美丽的，令人向往令人欣赏？（2分） （1） (2)
第三部分:写作积累与运用(32分)
一、小练笔：六一儿童节过去了，学校或者我班举行了丰富多彩的活动，我想把这个情景写下来。（100字以内，最好60—80字）（5分）
二、快乐作文（20分）
生活是五彩缤纷的，我们可以观赏优美的景色，尽情地享受浓浓的亲情，品尝
友谊带给我们的欢乐，感受成功带来的喜悦，还有挫折带来的成长 „„生活正是因为有了味道各异的调味品，才变得有滋有味。请以“生活，让我懂得了_____________”为题写一篇作文。要求用具体的事例写出真情实感，语句通顺，字数350个左右。。（注意：先把题目补充完整，横线上可以填“快乐、幸福、感恩、分享、自信、友