《小猪胖胖去旅行》教学反思本科教学内容是《小猪胖胖去旅行》 ，教学目标是让幼儿理 解故事内容，学说故事中的对话。并且能够让幼儿尝试学习按量 取物、按数取物，体验小猪胖胖与小动物们分享食物的快乐。 导入时，利用多媒体创设情境教学，首先出示小猪图片引起 幼儿的兴趣，让幼儿猜想一下小猪胖胖要去干什么？（郊游）依 次出示各种动物的声音， 让孩子猜想这是谁？小猪会邀请他一起 去郊游吗？他会把什么分给小鸟啊？让孩子在此过程中学会分 享，并且理解数的组成。在孩子理解认识了数字之后，让他们进 行操作练习，每一个小筐上都标有小数字或是点数，让孩子根据 上面的提示去往筐里装相应的物品。 在这一环节中有的孩子不能 理解什么意思，一个劲地往框里装东西，导致与数字不对应。 通过此节课的学习，我也发现了几个问题，首先在制定目标 时没有从幼儿的角度出发去选择最贴近幼儿生活的， 其次在活动 中教师的提问是非常关键的，他引导着幼儿思维的方向，所以提 问的指向性要非常明确和到位。 这样才能激发幼儿回答问题的热 情。 这次活动使我了解到一次成功的活动设计， 事先一定要充分 了解幼儿的需要，以此为起点，来确定相应的教学方法。1
《小猪胖胖去旅行》教学反思本科教学内容是《小猪胖胖去旅行》 ，教学目标是让幼儿理 解故事内容，学说故事中的对话。并且能够让幼儿尝试学习按量 取物、按数取物，体验小猪胖胖与小动物们分享食物的快乐。 导入时，利用多媒体创设情境教学，首先出示小猪图片引起 幼儿的兴趣，让幼儿猜想一下小猪胖胖要去干什么？（郊游）依 次出示各种动物的声音， 让孩子猜想这是谁？小猪会邀请他一起 去郊游吗？他会把什么分给小鸟啊？让孩子在此过程中学会分 享，并且理解数的组成。在孩子理解认识了数字之后，让他们进 行操作练习，每一个小筐上都标有小数字或是点数，让孩子根据 上面的提示去往筐里装相应的物品。 在这一环节中有的孩子不能 理解什么意思，一个劲地往框里装东西，导致与数字不对应。 通过此节课的学习，我也发现了几个问题，首先在制定目标 时没有从幼儿的角度出发去选择最贴近幼儿生活的， 其次在活动 中教师的提问是非常关键的，他引导着幼儿思维的方向，所以提 问的指向性要非常明确和到位。 这样才能激发幼儿回答问题的热 情。 这次活动使我了解到一次成功的活动设计， 事先一定要充分 了解幼儿的需要，以此为起点，来确定相应的教学方法。1