WAIS
—RC （韦氏成人智力量表）
简介概念
量表中的一部分。龚耀先于1981年主持修订WAIS （1955年版），为中国修订韦氏成人智力量表（WAIS —RC ）。WAIS —RC 分城市式和农村式。两式项目数相同，记分标准也相同。
1. 较长时间生活、学习或工作在县属集镇以上的人口，适用城市式。2. 长期生活、学习或工作在农村的人口采用农村式。
WAIS —RC 包括
11个分测验，分成言语量表和操作量表两部分：1. 言语部分：知识、木块图、图片排列、图形拼凑共5个分测验。
WAIS —RC 测验材料：①手册一本；②记录表格一份；③词汇卡一张；④填图测验图卡和木块图测验图案共一本；⑤图片排列测验图卡一本；⑥红白两色立方体一盒；
⑦图形拼凑碎片四盒；⑧图形拼凑碎片摆放位置卡一张；⑨数字符号记分键一张。
韦氏美国量表，要适合中国国情，所以要修订。修订者要记，是龚耀先，还在世。城市知识：一年中哪个季节白天最长？
领悟：城市时为什么有交通警察？
算术：6角钱一尺布，3元6能买多少？
相似性：你看斧头和锯子有什么相似？
词汇：修理是什么意思？
背景资料
韦氏智力量表（Wechsler Intelligence Scale）由美国心理学家韦克斯勒（D?Wechsler ）编制，是国际通用智力量表。韦氏智力量表于1955年首先编制，后于1981年和1997年经
Scale of Intelligence。
韦克斯勒学前和小学儿童智力量表修订版：WPPSI-III 。
韦克斯勒儿童智力量表修订版：WISC-IV 。
韦克斯勒成人智力量表修订版：WAIS-IV 。
适用范围
WAIS —RC 适用范围：16岁以上，适用个别施测。
测验特点
1、10~12个分测验：使用多个分测验，不仅可以得到总智商（FISQ ），还可以分析个体在智力上的强项和弱点； 2、言语量表和操作量表各由5~6个分测验组成，不仅可以得到言语智商（VIQ ）和操作智商（PIQ ） ，还可以单独评价言语或操作的各项智力成分，体现了左右脑功能的整合，而且可以显示个体的职业能力倾向。
3、共同的IQ 计分系统：对所有测验和所有年龄组，IQ 平均分为100，标准差为15。而且每个分测验的平均分为10，标准差接近3分。这样就可以比较被试的各项分测验分数，了解其相对强弱。
4、不同年龄组有相同的分测验：例如，WAIS-R ，WISC-R ，WPPSI-R 有相同的8个核心分测验。这不仅方便施测者，而且有助于测验之间的相互比较。
智力量表优点 ①可同时提供三个智商分数和多个分测验分数，能够较好地反映智力的整体和各个侧面。
②各量表之间相互衔接，适用年龄范围广。
③首先使用离差智商代替比率智商，克服了计算成人智商困难。 ④在临床应用方面积累了大量资料。可研究人格，也可作为神经心理学主要测量量表。研究情绪和行为。
缺点
①三个量表衔接欠佳。
②测验起点偏难，不便测量低智力者。
③各分测验项目数不均衡。
④测验程序复杂费时。
为克服测验程序复杂费时缺点，韦氏三个智力量表都有简式版本。龚耀先发展的简式量表以知识、领悟、相似性和词汇为言语部分测验，以图画填充、木块图案和图片排列为操作部分测验。言语部分略掉与知识题型相似的领悟及与计算有关而与言语关系不大的算术、数字广度，操作部分剩下三项真正操作题。这六个分测验可组合成各种形式的二合一至六合一简式。但使用要慎重，因为信度与效度降低。
工作程序施测步骤
1. 首先填写好被试一般情况、测验时间、地点和主试，然后按测验标准程序进行测验。
2. 在进行成人测验时，一般按先言语测验后操作测验的顺序进行。
3. 如遇语言障碍或情绪紧张的被试，不妨先做一两个操作测验。
4. 测验通常一次做完，对于容易疲劳或动作缓慢的被试，也可分次完成。（题：分次完成的条件）
智力测算离差智商
韦氏智力量表的一个重要特点是采用了离差智商（deviation IQ）。所谓离差智商就是用标准分数来表示的智商，即让每一个被试和他同年龄的人相比，而不像以前比纳量表所用的智商是和上下年龄的人相比。1960年修订的斯坦福—比纳量表也采用了离差智商，使每一年龄都有平均分数，M=100，标准差σ=16；而韦氏成人和儿童智力量表，其均数也定为100，但标准差定为15。因此，一个人的智力就可以用他的测验分数与同一年龄组其他人的测验分数相比较来表示。以韦氏智力量表为例，其IQ 的计算公式是：
IQ=15（X-M ）/S+ 100
式中X 为某一年龄组的被试测验的原始分数，M 是该年龄团体的平均分数，S 是团体分数的标准差。（X-X ）/S是标准分数，它是一种以标准差为单位的相对量数。 例题 假定某个年龄组的平均分数为70分，标准差为10分。甲生测验得80分，他的智商即为：
[15*（80-70）/10+100=115]；乙生得60分，他的标准分数即为[15*（60-70）/10+100=-85]。代入上述公式测验分数为80分者，智商是115，说明他的智力比84%的同龄人要高；测验分数为60分者，智商是85，说明其智力比16%的同龄人高而低于一般人的水平。因此，离差智商就是根据同年龄的被试在总体中的相对位置计算出来的智商，也就是根据标准分数计算出来的智商。
（一）测验的实施
1．测验材料
韦氏成人智力测验首先由韦克斯勒（D ．Wechsler ）于1955年所编制，以后于1981年和1997年又经过两次修订。这里我们选用的是龚耀先教授1981年修订的中文版本（WAIS-RC ）。
本测验的全套材料包括：
（1）手册一本
（2）记录表格一份（分城市和农村用两种）
（3）词汇卡一张（分城市和农村用两种）
（4）填图测验图卡和木块图测验图案，共一本（分城市和农村用两种）
（5）图片排列测验图卡一本（分城市和农利用两种）
（6）红白两色立方体一盒（9块）
（7）图形拼凑碎片四盒
（8）图形拼凑碎片摆放位置卡一张（同时做摆放碎片时遮住被试者视线的屏风用）
（9）数字符号记分键一张
2．适用范围
本测验适用于16岁以上的被试者，分农村和城市用两式。凡较长期生活、学习或工作在县属集镇以上的人口，称之为城镇人口，采用城市式；长期生活、学习或工作于农村的称农村人口，采用农村式。
3．施测步骤
首先填写好被试者的一般情况、测验时间、地点和主测人，然后按测验的标准程序进行测验。
在进行成人测验时，一般按先言语测验后操作测验（先言后操）的顺序进行，但在特殊情况下可适当改变，如遇言语障碍或情绪紧张、怕失面子的被试者，不妨先做一两个操作测验，或从比较容易做好的项目开始。测验通常都是一次做完，对于容易疲劳或动作缓慢的被试者也可分次完成。下面是各分测验的具体实施方法：
11个分测验，分成言语量表（知识、领悟、算术、相似性、数字广度、词汇）6个分量表，和操作量表（数字符号、图画填空、木块图、图片排列、图形拼凑）5个分量表。
（1）知识：包括29个一般性知识的题目，要求被试者用几句话或几个数字同答，问题按由易到难排列。一般从第5题开始施测，如果5和6项均失败便回头做1-4项，被试者连续5题失败则不再继续下去。
（2）领悟：包括14个按难易程度排列的问题，要求被试者回答在某一情景下最佳的生活方式和对日常成语的解释，或对某一事件说明为什么。一般从第3题开始，如果3、4或5项中任何一项失败，便回头做1、2项，连续4题失败则不再继续下去。
（3）算术：包括14个算术题，依难度排列。被试者只能用心算来解答，不得使用纸和笔。一般从第3题开始，如果3和4题均得0分，便进行1和2题，连续4道题失败则停止该测验。
（4）相似性：包括13对名词，每对词表示的事物都有共同性，要求被试者概括出两者在什么地方相似。题目按难度排列，被试者均从第1项开始，连续4题失败时停止该项测验。
（5）数字广度：包括顺背和倒背两个部分，顺背最多由12位数字组成，倒背最多由10位数字组成，每一部分由易到难排列。任何一项1试背得正确，便继续进行下一项，如果有错误便进行同项的2试，两式均失败停止该部分测验。两部分念出数目的速度均按每一秒钟一个数字，也不得将长数目分组念出，因为分组容易记忆。
（6）词汇：包括40个词汇，按难度排列，要求被试者解释词意。言语能力较差的被试者从第1题开始做，一般被试者从第4题开始，如果4～8项内有一个得0分，便回头测1～3词。被试者若连续5个词解释不出则不再继续进行。
（7）数字符号：1～9诸数各有一规定符号，要求被试者按照这种对应方式，迅速在每个数字下空格内以从左到右的顺序填上相应的符号，不得跳格。被试者从练习项目开始，正式测验限时90秒。
（8）图画填充：由21张卡片组成，每张卡片上的图画有一处缺笔，要求被试者在20秒内能指出这个部位及名称，其中第1、2项失败应指出缺失的部位及名称，从第三项开始不再给予这样的帮助。
（9）木块图：主试者呈现10张几何图案卡片，令被试者用4个或9个红白两色的立方体积木照样摆出来，在连续三项失败后停止此分测验，其中图案1或图案2两次试验均失败才算失败。连续3个0分停止该测验。
（10）图片排列：测验材料为8组随机排列的图片，每组图片的内容有内在联系，要求被试者在规定的时间内排列成一个有意义的故事，其中第一项告之是“鸟巢”的故事，从第二项开始便不告之是何故事。如果第一、二项演示后仍失败，便停止此分测验，否则应完成全部测验。
（11）图形拼凑：共有4套切割成若干块的图形板，主试者将零乱的拼板呈现给被试者，要求他们拼出一个完整的图形。
（二）测验的记分
1．原始分的获得
在每个分测验中，题目都是按难度顺序排列的。算术、图片排列、木块图案、物体拼凑、数字符号和图画填充有时间限制，另一些测验不限制时间，应让被试者有适当时间来表明回答。
对于有时间限制的项目，以反应的速度和正确性作为评分的依据，超过规定时间即使通过也记0分，提前完成的接提前时间的长短记奖励分。（数字符号、图画填充、木块图、图片排列、图形拼凑、算术）
不限时间的项目，则按反应的质量给予不同的分数，有的项目通过时记1分，未通过记0分，如知识测验：有的项目按回答的质量分别记0分、1分或2分，如领悟、相似性和词汇测验。（知识、领悟、相似性、词汇）
在测验指导手册中对每一个分测验的评分都有详细说明。有些分测验记分很客观，对就是对，错就是错，容易记分。但有些言语测验如“理解”、“相似性”、“词汇”三个分测验和“知识”分测验的部分测题，有各种各样的回答，有些回答没有列在指导手册提供的“标准答案举例”之内，这就要求主试根据评分原则作出主观判断。
2．原始分换算量表分
一个分测验中的各项目得分相加，称分测验的原始分（或称粗分）。缺一项分测验时，要计算加权分。
原始分按手册上相应用表可转化成平均数为10，标准差为3的量表分。分别将言语测验和操作测验的量表分相加，便可得到言语量表分和操作量表分。再将二者相加，便可得到全量表分。
WAIS
—RC （韦氏成人智力量表）
简介概念
量表中的一部分。龚耀先于1981年主持修订WAIS （1955年版），为中国修订韦氏成人智力量表（WAIS —RC ）。WAIS —RC 分城市式和农村式。两式项目数相同，记分标准也相同。
1. 较长时间生活、学习或工作在县属集镇以上的人口，适用城市式。2. 长期生活、学习或工作在农村的人口采用农村式。
WAIS —RC 包括
11个分测验，分成言语量表和操作量表两部分：1. 言语部分：知识、木块图、图片排列、图形拼凑共5个分测验。
WAIS —RC 测验材料：①手册一本；②记录表格一份；③词汇卡一张；④填图测验图卡和木块图测验图案共一本；⑤图片排列测验图卡一本；⑥红白两色立方体一盒；
⑦图形拼凑碎片四盒；⑧图形拼凑碎片摆放位置卡一张；⑨数字符号记分键一张。
韦氏美国量表，要适合中国国情，所以要修订。修订者要记，是龚耀先，还在世。城市知识：一年中哪个季节白天最长？
领悟：城市时为什么有交通警察？
算术：6角钱一尺布，3元6能买多少？
相似性：你看斧头和锯子有什么相似？
词汇：修理是什么意思？
背景资料
韦氏智力量表（Wechsler Intelligence Scale）由美国心理学家韦克斯勒（D?Wechsler ）编制，是国际通用智力量表。韦氏智力量表于1955年首先编制，后于1981年和1997年经
Scale of Intelligence。
韦克斯勒学前和小学儿童智力量表修订版：WPPSI-III 。
韦克斯勒儿童智力量表修订版：WISC-IV 。
韦克斯勒成人智力量表修订版：WAIS-IV 。
适用范围
WAIS —RC 适用范围：16岁以上，适用个别施测。
测验特点
1、10~12个分测验：使用多个分测验，不仅可以得到总智商（FISQ ），还可以分析个体在智力上的强项和弱点； 2、言语量表和操作量表各由5~6个分测验组成，不仅可以得到言语智商（VIQ ）和操作智商（PIQ ） ，还可以单独评价言语或操作的各项智力成分，体现了左右脑功能的整合，而且可以显示个体的职业能力倾向。
3、共同的IQ 计分系统：对所有测验和所有年龄组，IQ 平均分为100，标准差为15。而且每个分测验的平均分为10，标准差接近3分。这样就可以比较被试的各项分测验分数，了解其相对强弱。
4、不同年龄组有相同的分测验：例如，WAIS-R ，WISC-R ，WPPSI-R 有相同的8个核心分测验。这不仅方便施测者，而且有助于测验之间的相互比较。
智力量表优点 ①可同时提供三个智商分数和多个分测验分数，能够较好地反映智力的整体和各个侧面。
②各量表之间相互衔接，适用年龄范围广。
③首先使用离差智商代替比率智商，克服了计算成人智商困难。 ④在临床应用方面积累了大量资料。可研究人格，也可作为神经心理学主要测量量表。研究情绪和行为。
缺点
①三个量表衔接欠佳。
②测验起点偏难，不便测量低智力者。
③各分测验项目数不均衡。
④测验程序复杂费时。
为克服测验程序复杂费时缺点，韦氏三个智力量表都有简式版本。龚耀先发展的简式量表以知识、领悟、相似性和词汇为言语部分测验，以图画填充、木块图案和图片排列为操作部分测验。言语部分略掉与知识题型相似的领悟及与计算有关而与言语关系不大的算术、数字广度，操作部分剩下三项真正操作题。这六个分测验可组合成各种形式的二合一至六合一简式。但使用要慎重，因为信度与效度降低。
工作程序施测步骤
1. 首先填写好被试一般情况、测验时间、地点和主试，然后按测验标准程序进行测验。
2. 在进行成人测验时，一般按先言语测验后操作测验的顺序进行。
3. 如遇语言障碍或情绪紧张的被试，不妨先做一两个操作测验。
4. 测验通常一次做完，对于容易疲劳或动作缓慢的被试，也可分次完成。（题：分次完成的条件）
智力测算离差智商
韦氏智力量表的一个重要特点是采用了离差智商（deviation IQ）。所谓离差智商就是用标准分数来表示的智商，即让每一个被试和他同年龄的人相比，而不像以前比纳量表所用的智商是和上下年龄的人相比。1960年修订的斯坦福—比纳量表也采用了离差智商，使每一年龄都有平均分数，M=100，标准差σ=16；而韦氏成人和儿童智力量表，其均数也定为100，但标准差定为15。因此，一个人的智力就可以用他的测验分数与同一年龄组其他人的测验分数相比较来表示。以韦氏智力量表为例，其IQ 的计算公式是：
IQ=15（X-M ）/S+ 100
式中X 为某一年龄组的被试测验的原始分数，M 是该年龄团体的平均分数，S 是团体分数的标准差。（X-X ）/S是标准分数，它是一种以标准差为单位的相对量数。 例题 假定某个年龄组的平均分数为70分，标准差为10分。甲生测验得80分，他的智商即为：
[15*（80-70）/10+100=115]；乙生得60分，他的标准分数即为[15*（60-70）/10+100=-85]。代入上述公式测验分数为80分者，智商是115，说明他的智力比84%的同龄人要高；测验分数为60分者，智商是85，说明其智力比16%的同龄人高而低于一般人的水平。因此，离差智商就是根据同年龄的被试在总体中的相对位置计算出来的智商，也就是根据标准分数计算出来的智商。
（一）测验的实施
1．测验材料
韦氏成人智力测验首先由韦克斯勒（D ．Wechsler ）于1955年所编制，以后于1981年和1997年又经过两次修订。这里我们选用的是龚耀先教授1981年修订的中文版本（WAIS-RC ）。
本测验的全套材料包括：
（1）手册一本
（2）记录表格一份（分城市和农村用两种）
（3）词汇卡一张（分城市和农村用两种）
（4）填图测验图卡和木块图测验图案，共一本（分城市和农村用两种）
（5）图片排列测验图卡一本（分城市和农利用两种）
（6）红白两色立方体一盒（9块）
（7）图形拼凑碎片四盒
（8）图形拼凑碎片摆放位置卡一张（同时做摆放碎片时遮住被试者视线的屏风用）
（9）数字符号记分键一张
2．适用范围
本测验适用于16岁以上的被试者，分农村和城市用两式。凡较长期生活、学习或工作在县属集镇以上的人口，称之为城镇人口，采用城市式；长期生活、学习或工作于农村的称农村人口，采用农村式。
3．施测步骤
首先填写好被试者的一般情况、测验时间、地点和主测人，然后按测验的标准程序进行测验。
在进行成人测验时，一般按先言语测验后操作测验（先言后操）的顺序进行，但在特殊情况下可适当改变，如遇言语障碍或情绪紧张、怕失面子的被试者，不妨先做一两个操作测验，或从比较容易做好的项目开始。测验通常都是一次做完，对于容易疲劳或动作缓慢的被试者也可分次完成。下面是各分测验的具体实施方法：
11个分测验，分成言语量表（知识、领悟、算术、相似性、数字广度、词汇）6个分量表，和操作量表（数字符号、图画填空、木块图、图片排列、图形拼凑）5个分量表。
（1）知识：包括29个一般性知识的题目，要求被试者用几句话或几个数字同答，问题按由易到难排列。一般从第5题开始施测，如果5和6项均失败便回头做1-4项，被试者连续5题失败则不再继续下去。
（2）领悟：包括14个按难易程度排列的问题，要求被试者回答在某一情景下最佳的生活方式和对日常成语的解释，或对某一事件说明为什么。一般从第3题开始，如果3、4或5项中任何一项失败，便回头做1、2项，连续4题失败则不再继续下去。
（3）算术：包括14个算术题，依难度排列。被试者只能用心算来解答，不得使用纸和笔。一般从第3题开始，如果3和4题均得0分，便进行1和2题，连续4道题失败则停止该测验。
（4）相似性：包括13对名词，每对词表示的事物都有共同性，要求被试者概括出两者在什么地方相似。题目按难度排列，被试者均从第1项开始，连续4题失败时停止该项测验。
（5）数字广度：包括顺背和倒背两个部分，顺背最多由12位数字组成，倒背最多由10位数字组成，每一部分由易到难排列。任何一项1试背得正确，便继续进行下一项，如果有错误便进行同项的2试，两式均失败停止该部分测验。两部分念出数目的速度均按每一秒钟一个数字，也不得将长数目分组念出，因为分组容易记忆。
（6）词汇：包括40个词汇，按难度排列，要求被试者解释词意。言语能力较差的被试者从第1题开始做，一般被试者从第4题开始，如果4～8项内有一个得0分，便回头测1～3词。被试者若连续5个词解释不出则不再继续进行。
（7）数字符号：1～9诸数各有一规定符号，要求被试者按照这种对应方式，迅速在每个数字下空格内以从左到右的顺序填上相应的符号，不得跳格。被试者从练习项目开始，正式测验限时90秒。
（8）图画填充：由21张卡片组成，每张卡片上的图画有一处缺笔，要求被试者在20秒内能指出这个部位及名称，其中第1、2项失败应指出缺失的部位及名称，从第三项开始不再给予这样的帮助。
（9）木块图：主试者呈现10张几何图案卡片，令被试者用4个或9个红白两色的立方体积木照样摆出来，在连续三项失败后停止此分测验，其中图案1或图案2两次试验均失败才算失败。连续3个0分停止该测验。
（10）图片排列：测验材料为8组随机排列的图片，每组图片的内容有内在联系，要求被试者在规定的时间内排列成一个有意义的故事，其中第一项告之是“鸟巢”的故事，从第二项开始便不告之是何故事。如果第一、二项演示后仍失败，便停止此分测验，否则应完成全部测验。
（11）图形拼凑：共有4套切割成若干块的图形板，主试者将零乱的拼板呈现给被试者，要求他们拼出一个完整的图形。
（二）测验的记分
1．原始分的获得
在每个分测验中，题目都是按难度顺序排列的。算术、图片排列、木块图案、物体拼凑、数字符号和图画填充有时间限制，另一些测验不限制时间，应让被试者有适当时间来表明回答。
对于有时间限制的项目，以反应的速度和正确性作为评分的依据，超过规定时间即使通过也记0分，提前完成的接提前时间的长短记奖励分。（数字符号、图画填充、木块图、图片排列、图形拼凑、算术）
不限时间的项目，则按反应的质量给予不同的分数，有的项目通过时记1分，未通过记0分，如知识测验：有的项目按回答的质量分别记0分、1分或2分，如领悟、相似性和词汇测验。（知识、领悟、相似性、词汇）
在测验指导手册中对每一个分测验的评分都有详细说明。有些分测验记分很客观，对就是对，错就是错，容易记分。但有些言语测验如“理解”、“相似性”、“词汇”三个分测验和“知识”分测验的部分测题，有各种各样的回答，有些回答没有列在指导手册提供的“标准答案举例”之内，这就要求主试根据评分原则作出主观判断。
2．原始分换算量表分
一个分测验中的各项目得分相加，称分测验的原始分（或称粗分）。缺一项分测验时，要计算加权分。
原始分按手册上相应用表可转化成平均数为10，标准差为3的量表分。分别将言语测验和操作测验的量表分相加，便可得到言语量表分和操作量表分。再将二者相加，便可得到全量表分。