中考前如何复习功课
中考转眼间就要来临，于是有很多同学又给我来信，询问这段时期怎么及时复习，我个人认为，作文初三的学生这段时间切忌慌乱，尊重要的是沉下心来认真复习，下面是我在教育论坛撰写的一些心得体会，今天给大家再次转载希望能对大家有所帮助！
第一是要紧跟老师复习进度，以自主复习为辅。到了初三复习阶段，老师对复习都有一个整体的计划安排。我们首先要了解老师的复习计划，对整个复习进程做到心中有数，这样，在复习时，才能做到紧跟复习节奏，真正落实复习具体内容。然后，再在老师复习计划的基础上，根据自己语文学习的状况，有计划地安排自主复习时间，比如基础部分积累不够，就适当在这方面多安排点时间，但要尽量做到与老师的复习计划同步，与课堂上的复习同步，这样才能充分有效地利用好老师的指导和课堂上的宝贵时间，将课堂复习和自主复习有机结合起来。
有些同学在复习阶段，往往自行其是，不结合老师课堂的复习进度，而是另行一套，完全按自己的计划复习。课堂上老师组织大家在复习现代文阅读，而他却在复习文言文阅读。这样做的结果是，既没有充分利用好老师这个宝贵的资源，又浪费了课堂这个复习主渠道的宝贵时间，因而这样自主复习的效率也并不高。
第二是不断加强积累，丰富自己的知识宝库。语文课程有其自身的特点，复习时不可能一蹴而就。要搞好语文复习，提高语文成绩，就要首先不断地加强自己的语言积累和知识积累，要有丰富的汉字积累、词语积累、名句积累、名篇积累、语言知识积累、文学文化知识积累等等。而这些丰富的语言与知识积累，靠一朝一夕的短期突击是做不到的，只能靠一点一滴的积累而成，并且从一个字、一个词、一个句子开始积累，不要嫌这些字词细碎，也不要轻易地放过它们，遇见不会的、不懂的，就要把它解决了、掌握了。如果从一字一词注意加强积累，这样经过日积月累，就能做到积少成多，集腋成裘，聚沙成塔。语言与知识积累丰富了，语文成绩自然而然就能提高。
其实，许多同学的语文成绩不好，就是由于不重视积累造成的。这里遇见一个字不认识就放过，那里遇见一个词不懂也放过，遇见名言、名篇更是不背诵，时间长了，语文积累当然不足，成绩又怎能提高呢？所以有人说，学习差是由一个个失误积累而成的。
第三是要坚持多读多思，强化理解感悟能力。有丰富的积累，这是学好语文的基础，同时还要多读、多思。古人云：读书百遍，其义自见。也就是讲多读才能理解的道理。许多同学怕阅读理解，往往一考试就不知所云，这关键还是阅读量太少、缺乏语言感悟能力的缘故。经常连课文都读不熟，更不读其他书籍报刊，少得可怜的阅读量，就连基本的字面意思都难以理解，哪里还谈得上对文本进行深入挖掘、体验呢？
因此，我们一定要利用一切可能的机会和时间，尽量增加自己的阅读量，读得多了，理解感悟能力也就自然提高了。当然，在多读的同时，也要掌握一些基本的方法，多思考文章的内容和写法，从不同的角度多问几个为什么。通过多读多思，提高自己的阅读理解能力和感悟能力。
第四是开拓思维角度，提高语言运用能力。语文学习，最重要的是要落到语言运用上。语言运用能力就是能够根据具体的要求，运用准确恰当的语言进行表述，包括语言知识运用、口语交际、理解感悟表述、写作能力等方面。一方面要训练自己的语言思维能力，学习从不同角度、不同侧面，提出问题，理解问题，开拓思维空间，使自己具有多向思维的能力；另一方面，要学会用准确恰当的语言表达自己的思想，也就是既能思考到位，还能够用准确恰当的语言表达出来，特别是中考主观性试题中的问答题、表述题等。所以，我们在平时复习中，要特别注意学会多角度思考问题，要运用准确、得体、生动的语言表达自己的思想。
第五是掌握方法技巧，全面落实考点要求。要认真研读本地中考说明和中考试题，了解考试要求和历年试题方向，对考点要求和命题特点做到心中有数；按照语文中考试题版块，逐一查漏补缺，强化自己的薄弱知识，提高语文综合能力；适当加强训练，对考点要一一落实到位，重点训练好自己的理解能力、概括能力和表达能力；进行必要的答卷技巧训练，比如答题顺序、审查题目、概括表述、卷面书写、甚至心理调节等，尽量减少因为方法技巧等原因造成的失误。
总之，要在紧张的时间内复习好中考语文，就必须扎扎实实，勤勤恳恳，一丝不苟地按照考点一一落实，不但要在课堂上认真复习，而且要时时留心、处处留意，在与人交往、影视节目等日常生活中随时学习，这样才能提高自己的语文水平。
语文学习没有捷径可走。如果说有捷径的话，那么，扎实细致，落实考点，这就是最好的捷径，能取得事半功倍的效果。
中考前如何复习功课
中考转眼间就要来临，于是有很多同学又给我来信，询问这段时期怎么及时复习，我个人认为，作文初三的学生这段时间切忌慌乱，尊重要的是沉下心来认真复习，下面是我在教育论坛撰写的一些心得体会，今天给大家再次转载希望能对大家有所帮助！
第一是要紧跟老师复习进度，以自主复习为辅。到了初三复习阶段，老师对复习都有一个整体的计划安排。我们首先要了解老师的复习计划，对整个复习进程做到心中有数，这样，在复习时，才能做到紧跟复习节奏，真正落实复习具体内容。然后，再在老师复习计划的基础上，根据自己语文学习的状况，有计划地安排自主复习时间，比如基础部分积累不够，就适当在这方面多安排点时间，但要尽量做到与老师的复习计划同步，与课堂上的复习同步，这样才能充分有效地利用好老师的指导和课堂上的宝贵时间，将课堂复习和自主复习有机结合起来。
有些同学在复习阶段，往往自行其是，不结合老师课堂的复习进度，而是另行一套，完全按自己的计划复习。课堂上老师组织大家在复习现代文阅读，而他却在复习文言文阅读。这样做的结果是，既没有充分利用好老师这个宝贵的资源，又浪费了课堂这个复习主渠道的宝贵时间，因而这样自主复习的效率也并不高。
第二是不断加强积累，丰富自己的知识宝库。语文课程有其自身的特点，复习时不可能一蹴而就。要搞好语文复习，提高语文成绩，就要首先不断地加强自己的语言积累和知识积累，要有丰富的汉字积累、词语积累、名句积累、名篇积累、语言知识积累、文学文化知识积累等等。而这些丰富的语言与知识积累，靠一朝一夕的短期突击是做不到的，只能靠一点一滴的积累而成，并且从一个字、一个词、一个句子开始积累，不要嫌这些字词细碎，也不要轻易地放过它们，遇见不会的、不懂的，就要把它解决了、掌握了。如果从一字一词注意加强积累，这样经过日积月累，就能做到积少成多，集腋成裘，聚沙成塔。语言与知识积累丰富了，语文成绩自然而然就能提高。
其实，许多同学的语文成绩不好，就是由于不重视积累造成的。这里遇见一个字不认识就放过，那里遇见一个词不懂也放过，遇见名言、名篇更是不背诵，时间长了，语文积累当然不足，成绩又怎能提高呢？所以有人说，学习差是由一个个失误积累而成的。
第三是要坚持多读多思，强化理解感悟能力。有丰富的积累，这是学好语文的基础，同时还要多读、多思。古人云：读书百遍，其义自见。也就是讲多读才能理解的道理。许多同学怕阅读理解，往往一考试就不知所云，这关键还是阅读量太少、缺乏语言感悟能力的缘故。经常连课文都读不熟，更不读其他书籍报刊，少得可怜的阅读量，就连基本的字面意思都难以理解，哪里还谈得上对文本进行深入挖掘、体验呢？
因此，我们一定要利用一切可能的机会和时间，尽量增加自己的阅读量，读得多了，理解感悟能力也就自然提高了。当然，在多读的同时，也要掌握一些基本的方法，多思考文章的内容和写法，从不同的角度多问几个为什么。通过多读多思，提高自己的阅读理解能力和感悟能力。
第四是开拓思维角度，提高语言运用能力。语文学习，最重要的是要落到语言运用上。语言运用能力就是能够根据具体的要求，运用准确恰当的语言进行表述，包括语言知识运用、口语交际、理解感悟表述、写作能力等方面。一方面要训练自己的语言思维能力，学习从不同角度、不同侧面，提出问题，理解问题，开拓思维空间，使自己具有多向思维的能力；另一方面，要学会用准确恰当的语言表达自己的思想，也就是既能思考到位，还能够用准确恰当的语言表达出来，特别是中考主观性试题中的问答题、表述题等。所以，我们在平时复习中，要特别注意学会多角度思考问题，要运用准确、得体、生动的语言表达自己的思想。
第五是掌握方法技巧，全面落实考点要求。要认真研读本地中考说明和中考试题，了解考试要求和历年试题方向，对考点要求和命题特点做到心中有数；按照语文中考试题版块，逐一查漏补缺，强化自己的薄弱知识，提高语文综合能力；适当加强训练，对考点要一一落实到位，重点训练好自己的理解能力、概括能力和表达能力；进行必要的答卷技巧训练，比如答题顺序、审查题目、概括表述、卷面书写、甚至心理调节等，尽量减少因为方法技巧等原因造成的失误。
总之，要在紧张的时间内复习好中考语文，就必须扎扎实实，勤勤恳恳，一丝不苟地按照考点一一落实，不但要在课堂上认真复习，而且要时时留心、处处留意，在与人交往、影视节目等日常生活中随时学习，这样才能提高自己的语文水平。
语文学习没有捷径可走。如果说有捷径的话，那么，扎实细致，落实考点，这就是最好的捷径，能取得事半功倍的效果。