鉴赏诗歌的语言学案
趣味故事
相传，苏东坡，一次与苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出：在“轻风、细柳、淡月、梅花”中，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。苏东坡当即道：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了，‘轻风舞细柳，淡月隐梅花。’”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：轻风扶细柳，淡月失梅花。
古代诗人在创作上强调字的推敲和锤炼，力求做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
学习目标
1．了解高考诗歌语言类鉴赏题型及特点
2．积累相关知识并能进行语言鉴赏
教学过程：
一、高考真题回眸
1、（2012安徽卷）阅读下面这首诗，完成8～9题。（8分）
最爱东山晴后雪①
［宋］杨万里
只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。
只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。
［注］①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋二绝句》中的一 首。
（1）请简要分析这首诗中诗人的形象。（4分）
（2
（4分）
2、（2012辽宁卷）阅读这首宋诗，完成8—9题（10分）
初见嵩山
张耒
年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。
日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。
【注】张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。（5分）
（1）作者初见嵩山是什么心情？这样的心情是怎样表现出来的？请结合全诗简析。（5分）
(2)6分）
3、阅读下面这首诗歌，回答问题。
如梦令 苏轼
为向东坡传语，人在玉堂深处。别后有谁来？
雪压小桥无路。归去，归去，江上一犁春雨。
【注】玉堂，翰林院。此词作于被贬黄州后又到京城做翰林学士时。
（1）" 别后有谁来？雪压小桥无路" ，苏轼" 别" 什么地方，别后有没有人来？词人对自己提问所作回答有怎样的妙处？（3分）
（2）" 归去，归去，江上一犁春雨。" 词人为什么不用
4分）
4、（2012福建卷）阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分）
望江南
[宋]李纲
江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空。画图若为工。 云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。
（选自《御选历代诗余》卷二十五）
【注】玉花：喻雪花。
（1（3分）
（2）下阕表现了诗人怎样的情感？请联系实际简要谈谈。（3分）
5、【湖南卷2011】阅读下面的古诗，完成题目。（7
分）
春暮西园
高 启
绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。
知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。
（1 高考对诗歌语言的考查主要有以下类型：
（1）、对关键词语的品味（词）
（2）、对关键诗句的理解（句）
（3）、对语言风格的概括（篇）
高考对诗歌语言的考查主要类型之一 炼字
二、炼字题的考查方式
（一）、以赏析生动传神的词语的方式考查
A ．某句中最生动传神的是哪个字？ 请简要分析？
B ．某字历来为人称道，你认为好在哪里？
解答分析：这类题目要求品味字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，要放在句中并结合全诗的意境情感来分析。
1、阅读下面一首词，回答问题。
玉楼春 宋祁
东城渐觉风光好，縠[hú]皱波纹迎客棹[zhào]。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
注：縠[hú]皱，绉纱，此处比喻水的波纹。
【提问】 “红杏枝头春意闹”是千古名句，有人说著一“闹”字而境界全出，请说说你的理解。
（1）
（2）
（3） （步骤一）解释该字在句中的含义。 （步骤二）展开联想把该字放入句中描述景象。
（步骤三）结合表达技巧阐述该字的表达效果，点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。
（二）、以鉴赏“诗眼”的方式考查
【诗眼】指诗中最能表现情感意味、精神内涵的字或词。
【提问方式】A 、本首诗歌的诗眼是某一字，请结合全诗加以分析。
B 、你认为这首诗某一联两句中“诗眼”分别是哪一个字？为什么？
孤雁 （杜甫）
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云。
望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
【提问】古人有“一诗之眼”的说法。这首诗的“诗眼”是哪个字？以颔联为例，说说是如何体现诗眼的?
（1）
（2）
（3）
（4） （步骤一）点出诗眼，并释义。 （步骤二）紧扣诗眼，解释句意。 （步骤三）结合表现手法指出如何突出诗眼。
（步骤四）总结该联如何点明主旨，突出诗眼。
（三）、以分析作品中的领字的方式考查
某词是全诗的关键，为什么？
夜 归 （宋·周密）
夜深归客倚筇（qi ón ɡ）行，冷燐依萤聚土塍（ch én ɡ）。
村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。
【注】①倚筇：扶杖。②燐：燐火，俗称鬼火。
③萤：萤火。④土塍：田埂。
【提问】 “夜归”是本诗的关键，它是怎样统摄全篇的？结合全诗简要赏析。
（1）
（2）
（3） 解答分析：古诗讲究构思，往往一个字或词就构成全诗的线索，定下全诗的感情基调，统领全诗的主旨，分析关键词必须围绕全诗进行赏析。
赏析“关键词”步骤分析：
（1）全诗紧扣该词分别用了什么手法写了什么内容。
（2）该词对领起内容、突出主旨所起的作用。
（3）该词在诗中结构上所起的作用（如线索、呼应、铺垫等）。
四、以比较词语或句子的优劣的方式考查
【提问方式】
A 、诗中的某一词或某一句，有的版本说法不同，你认为哪一句更妙， 为什么？
B 、诗中的某一词有人认为换成某词更好，你的看法呢？
与夏十二登岳阳楼 李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。
【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。
【提问】诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙， 为什么？
(步骤一)
(步骤二)
(步骤三)
【步骤分析】
一、明确回答自己认可的对象，绝不含糊；
二、解释手法、内容（考虑结构、表情达意、音韵等方面的作用。）
如在写景句，就勾勒其描绘的画面，
如在抒情句，就写出其能更好地抒发的情感
三、确定比较点，强调认可答案的优处。
（注：也可以适当分析相比较词语或句子的不足）
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• 迁移训练
• (1)一剪梅 舟过吴江 [宋]蒋捷
一片春愁待酒浇， 江上舟摇， 楼上帘招。 秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又潇潇。 何日归家洗客袍？银字筝调，心字香烧。流光容易把人抛， 红了樱桃， 绿了芭蕉。
“红”“绿”字历来为人称道，你认为好在哪里？
(2)过香积寺 王 维
不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
【注】安禅:佛家语，指闭目静坐，不生杂念. 毒龙:指世俗杂念。
【提问】古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要分析。
（3）竹窗闻风寄苗发司空曙
李 益
微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。
时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃。
【注】苗发、司空曙是李益诗友。
【提问】诗以“微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。
颔联:
颈联：
尾联:
(4) 蝶恋花 苏轼
花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。
墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当? 为什么? 请简要赏析。
附材料
课改后高考语文试卷特点
一、结构形式
第I 卷 阅读题（70分）
甲 必考题
第一大题，现代文阅读（9分）
第二大题，古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
（三）名篇名句默写（6分）
乙 选考题
第三大题，文学类文本阅读（25分）
第四大题，实用类文本阅读（25分）
第II 卷 表达题（80分）
第五大题，语言文字应用（20分）
第六大题，写作（60分）
全卷共六大题18个小题
二、考纲解读 诗歌鉴赏近几年高考诗歌阅读有以下特点：
第一点，诗歌时代范围扩大，不局限于唐宋，从汉乐府到元明清都可能涉及。
第二点，诗歌作者的选择上，名家代表名篇比例下降，名家不太出名的佳作和一般诗人的名篇上升。以前的选诗，大多在《唐诗鉴赏辞典》《宋词鉴赏辞典》等古诗文鉴赏工
（一）、关注动词
在鉴赏诗歌时，一要重点关照动词。动词的提炼是古诗炼字的主要内容。诗歌中的动词，一是一般动词，二是活用动词，即由其他词性的词活用过来的动词。
1． 一般动词：品味下列加引号的字在诗歌中的作用
【例1】陶潜：悠然“见”南山 (联系修饰语“悠然”考虑)
【例2】张先〈天仙子〉：云破月来花“弄”影 (体会意境)
【例3】宋祁〈玉楼春〉：红杏枝头春意“闹” (感受情趣)
【例4】王昌龄：羌笛何须“怨”杨柳，春风不度玉门关。(由物及人思考)
【例5】杜甫：感时花“溅”泪，恨别鸟“惊”心。 (由景及情考虑)
2．活用动词
中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常将诗词中某些词语的词性活用为动词来写景抒情，丰富意蕴，强化情感。这些词，往往就是一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。
最典型的如：春风又绿江南岸 。这里是将“绿”作动词来用，从视角带出无限的想象空间，令人自然想到春天的生机和万紫千红的形象。
【例1】周邦彦“风老莺雏，雨肥梅子”
“老”，意使成长、成熟；“肥”，使肥大；雏莺在风中长成了，梅子在雨中肥大了。既写出了其形态，又见出其动态。
【例2】常健“山光悦鸟性，潭影空人心。”（《破山寺后禅院》常建）
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，惟闻钟磬音。
【评析】：诗旨在赞美后禅院景色之幽静，抒发寄情山水之胸怀。诗人清晨登常熟县的破山，入破山寺（即兴福寺），在旭日初升、光照山林的景色中，表露礼赞佛宇之情。然后走到幽静的后院，面对美妙的佳境，忘情地欣赏，寄托自己遁世情怀。“曲径通幽处，禅房花木深”，意境尤其静净。
一个悦字，既是鸟悦，也是诗人见到青山欢鸟后的那种愉悦心情的写照。 一个空字，是说潭水涤除了尘世的杂念，使人心空明。表现了诗人向往山林的一种遁世情怀。
（二）、关注修饰词
1．形容词
诗歌中的修饰词大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。
【例1】黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
一个“孤”字，写尽环境之孤寂，人心之孤苦。
【例2】随风潜入夜，润物细无声。
潜、细二字，脉脉、绵绵，写的是自然造化发生之机，最为确切。
【例3】闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（《闺怨》王昌龄）
前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。第三句一个“忽”字，突出闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。
2．数词
数量词：数量词大约和讲究概念与逻辑的数学、物理有某种密切的关系，因此，从文学特别是诗歌的角度来看，它似乎是枯燥乏味的。其实不然，优秀诗人的笔就仿佛是童话中一根可以使沙漠涌出绿洲的魔杖，那经过精心选择提炼的数量词，在他们的驱遣之下却可以产生丰富隽永的诗情。过去有一首诗：“一片两片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，飞入梅花永不见。”庾信《小园赋》中的“一寸二寸之鱼，三竿两竿之竹”，前人就称之为“读之骚逸欲绝”。
【例1】前村深雪里，昨夜一（数）枝开。《早梅》
【例2】 “桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”
上句追忆京城相聚之乐。故人相见，或谈心，或论文，总是要吃酒的。仅用“一杯酒”，就写出了两人相会的情景。表现了朋友相会之乐。
下句抒写别后相思之深。 “十年灯”，表现了一对老友分离时间之长和思念情感之深，写情真挚，十分感人。
（三）、关注叠词
叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（《其一》刘禹锡）
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（《元日》王安石）
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（《声声慢》李清照）
规律总结：一般炼字的题目, 多选择动词或形容词，数量词，虚词，词性改变的活用词，以及一些在形式上与众不同的特殊词。如叠韵词、拟声词、表颜色的词。
【检测练习】
1．阅读下面这首诗，回答后面的问题。
春 兴 武元衡
杨柳阴阴细雨晴， 残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦， 又逐春风到洛城。 ①诗中的“春”字有什么作用？“又”有什么含意？ ②“吹”和“逐”妙在何处？
③这首诗的语言有何特点？
2．读下面宋诗，回答问题。
夜书所见 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
开头两句中的“送”“动”用语巧妙，请说说它们的表达作用。
3．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
汴河亭① 许浑
广陵花盛帝东游， 先劈昆仑一派流。 百二禁兵辞象阙， 三千宫女下龙舟。 凝云鼓震星辰动， 拂浪旗开日月浮。 四海义师归有道， 迷楼还似景阳楼②。
【注：】①隋炀帝为东游广陵（扬州），不惜民力开凿一条运河。其东段叫汴河，汴河之滨筑有行宫，即“汴河亭”。 ②迷楼：隋炀帝筑。景阳楼：南陈后主筑。
颈联哪两个字用的最为精妙？请指出来并分析其表达效果。
4．阅读下面这首词，然后回答问题。
离亭燕
一带江山如画，风物向秋潇洒。水浸碧天何处断？霁色冷光相射。蓼岸荻花洲，掩映竹篱茅舍。
云际客帆高挂，烟外酒旗低亚。多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话。怅望倚层楼，寒日无言西下。
“水浸碧天何处断？”中的“浸”，如果换成“接”或“连”，可以吗？为什么？
5．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
云 来鹄
千形万象竟还空，映水藏山片复重。无限旱亩枯欲尽, 悠悠闲处作奇峰。
6、请分析首句“竟”的表达效果。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
端 居 李商隐
远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
【注】端居的意思是闲居。这是作者滞留异乡，思念妻子之作。
【提问】清代冯浩《玉谿生诗笺注》引杨守智评说第二句中的“敌”字说：“敌”字险而稳。这里本可以用一个“对”字，为什么用成“敌”字，你认为哪一个字更好？试结合全诗加以赏析。
7、阅读下面这首诗，然后回答问题
清平乐·村居 辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
“溪头卧剥莲蓬”中“卧”一向有一字千金之誉(一字用得恰到好处，给全句或全词增辉) 。 你同意此说吗? 为什么?
8、阅读下面这首诗，然后回答问题
水槛遣心二首（其一） 杜甫
去郭轩楹敞， 无村眺望赊。 澄江平少岸， 幽树晚多花。
细雨鱼儿出， 微风燕子斜。 城中十万户， 此地两三家。
[注]槛, 音jiàn，栏杆。赊，远
“细雨鱼儿出， 微风燕子斜。”是千古名句，请说说妙在哪里？
鉴赏诗歌的语言学案
趣味故事
相传，苏东坡，一次与苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出：在“轻风、细柳、淡月、梅花”中，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。苏东坡当即道：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了，‘轻风舞细柳，淡月隐梅花。’”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：轻风扶细柳，淡月失梅花。
古代诗人在创作上强调字的推敲和锤炼，力求做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
学习目标
1．了解高考诗歌语言类鉴赏题型及特点
2．积累相关知识并能进行语言鉴赏
教学过程：
一、高考真题回眸
1、（2012安徽卷）阅读下面这首诗，完成8～9题。（8分）
最爱东山晴后雪①
［宋］杨万里
只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。
只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。
［注］①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋二绝句》中的一 首。
（1）请简要分析这首诗中诗人的形象。（4分）
（2
（4分）
2、（2012辽宁卷）阅读这首宋诗，完成8—9题（10分）
初见嵩山
张耒
年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。
日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。
【注】张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。（5分）
（1）作者初见嵩山是什么心情？这样的心情是怎样表现出来的？请结合全诗简析。（5分）
(2)6分）
3、阅读下面这首诗歌，回答问题。
如梦令 苏轼
为向东坡传语，人在玉堂深处。别后有谁来？
雪压小桥无路。归去，归去，江上一犁春雨。
【注】玉堂，翰林院。此词作于被贬黄州后又到京城做翰林学士时。
（1）" 别后有谁来？雪压小桥无路" ，苏轼" 别" 什么地方，别后有没有人来？词人对自己提问所作回答有怎样的妙处？（3分）
（2）" 归去，归去，江上一犁春雨。" 词人为什么不用
4分）
4、（2012福建卷）阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分）
望江南
[宋]李纲
江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空。画图若为工。 云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。
（选自《御选历代诗余》卷二十五）
【注】玉花：喻雪花。
（1（3分）
（2）下阕表现了诗人怎样的情感？请联系实际简要谈谈。（3分）
5、【湖南卷2011】阅读下面的古诗，完成题目。（7
分）
春暮西园
高 启
绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。
知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。
（1 高考对诗歌语言的考查主要有以下类型：
（1）、对关键词语的品味（词）
（2）、对关键诗句的理解（句）
（3）、对语言风格的概括（篇）
高考对诗歌语言的考查主要类型之一 炼字
二、炼字题的考查方式
（一）、以赏析生动传神的词语的方式考查
A ．某句中最生动传神的是哪个字？ 请简要分析？
B ．某字历来为人称道，你认为好在哪里？
解答分析：这类题目要求品味字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，要放在句中并结合全诗的意境情感来分析。
1、阅读下面一首词，回答问题。
玉楼春 宋祁
东城渐觉风光好，縠[hú]皱波纹迎客棹[zhào]。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
注：縠[hú]皱，绉纱，此处比喻水的波纹。
【提问】 “红杏枝头春意闹”是千古名句，有人说著一“闹”字而境界全出，请说说你的理解。
（1）
（2）
（3） （步骤一）解释该字在句中的含义。 （步骤二）展开联想把该字放入句中描述景象。
（步骤三）结合表达技巧阐述该字的表达效果，点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。
（二）、以鉴赏“诗眼”的方式考查
【诗眼】指诗中最能表现情感意味、精神内涵的字或词。
【提问方式】A 、本首诗歌的诗眼是某一字，请结合全诗加以分析。
B 、你认为这首诗某一联两句中“诗眼”分别是哪一个字？为什么？
孤雁 （杜甫）
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云。
望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
【提问】古人有“一诗之眼”的说法。这首诗的“诗眼”是哪个字？以颔联为例，说说是如何体现诗眼的?
（1）
（2）
（3）
（4） （步骤一）点出诗眼，并释义。 （步骤二）紧扣诗眼，解释句意。 （步骤三）结合表现手法指出如何突出诗眼。
（步骤四）总结该联如何点明主旨，突出诗眼。
（三）、以分析作品中的领字的方式考查
某词是全诗的关键，为什么？
夜 归 （宋·周密）
夜深归客倚筇（qi ón ɡ）行，冷燐依萤聚土塍（ch én ɡ）。
村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。
【注】①倚筇：扶杖。②燐：燐火，俗称鬼火。
③萤：萤火。④土塍：田埂。
【提问】 “夜归”是本诗的关键，它是怎样统摄全篇的？结合全诗简要赏析。
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（2）
（3） 解答分析：古诗讲究构思，往往一个字或词就构成全诗的线索，定下全诗的感情基调，统领全诗的主旨，分析关键词必须围绕全诗进行赏析。
赏析“关键词”步骤分析：
（1）全诗紧扣该词分别用了什么手法写了什么内容。
（2）该词对领起内容、突出主旨所起的作用。
（3）该词在诗中结构上所起的作用（如线索、呼应、铺垫等）。
四、以比较词语或句子的优劣的方式考查
【提问方式】
A 、诗中的某一词或某一句，有的版本说法不同，你认为哪一句更妙， 为什么？
B 、诗中的某一词有人认为换成某词更好，你的看法呢？
与夏十二登岳阳楼 李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。
【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。
【提问】诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙， 为什么？
(步骤一)
(步骤二)
(步骤三)
【步骤分析】
一、明确回答自己认可的对象，绝不含糊；
二、解释手法、内容（考虑结构、表情达意、音韵等方面的作用。）
如在写景句，就勾勒其描绘的画面，
如在抒情句，就写出其能更好地抒发的情感
三、确定比较点，强调认可答案的优处。
（注：也可以适当分析相比较词语或句子的不足）
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• 迁移训练
• (1)一剪梅 舟过吴江 [宋]蒋捷
一片春愁待酒浇， 江上舟摇， 楼上帘招。 秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又潇潇。 何日归家洗客袍？银字筝调，心字香烧。流光容易把人抛， 红了樱桃， 绿了芭蕉。
“红”“绿”字历来为人称道，你认为好在哪里？
(2)过香积寺 王 维
不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
【注】安禅:佛家语，指闭目静坐，不生杂念. 毒龙:指世俗杂念。
【提问】古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要分析。
（3）竹窗闻风寄苗发司空曙
李 益
微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。
时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃。
【注】苗发、司空曙是李益诗友。
【提问】诗以“微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。
颔联:
颈联：
尾联:
(4) 蝶恋花 苏轼
花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。
墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当? 为什么? 请简要赏析。
附材料
课改后高考语文试卷特点
一、结构形式
第I 卷 阅读题（70分）
甲 必考题
第一大题，现代文阅读（9分）
第二大题，古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
（三）名篇名句默写（6分）
乙 选考题
第三大题，文学类文本阅读（25分）
第四大题，实用类文本阅读（25分）
第II 卷 表达题（80分）
第五大题，语言文字应用（20分）
第六大题，写作（60分）
全卷共六大题18个小题
二、考纲解读 诗歌鉴赏近几年高考诗歌阅读有以下特点：
第一点，诗歌时代范围扩大，不局限于唐宋，从汉乐府到元明清都可能涉及。
第二点，诗歌作者的选择上，名家代表名篇比例下降，名家不太出名的佳作和一般诗人的名篇上升。以前的选诗，大多在《唐诗鉴赏辞典》《宋词鉴赏辞典》等古诗文鉴赏工
（一）、关注动词
在鉴赏诗歌时，一要重点关照动词。动词的提炼是古诗炼字的主要内容。诗歌中的动词，一是一般动词，二是活用动词，即由其他词性的词活用过来的动词。
1． 一般动词：品味下列加引号的字在诗歌中的作用
【例1】陶潜：悠然“见”南山 (联系修饰语“悠然”考虑)
【例2】张先〈天仙子〉：云破月来花“弄”影 (体会意境)
【例3】宋祁〈玉楼春〉：红杏枝头春意“闹” (感受情趣)
【例4】王昌龄：羌笛何须“怨”杨柳，春风不度玉门关。(由物及人思考)
【例5】杜甫：感时花“溅”泪，恨别鸟“惊”心。 (由景及情考虑)
2．活用动词
中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常将诗词中某些词语的词性活用为动词来写景抒情，丰富意蕴，强化情感。这些词，往往就是一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。
最典型的如：春风又绿江南岸 。这里是将“绿”作动词来用，从视角带出无限的想象空间，令人自然想到春天的生机和万紫千红的形象。
【例1】周邦彦“风老莺雏，雨肥梅子”
“老”，意使成长、成熟；“肥”，使肥大；雏莺在风中长成了，梅子在雨中肥大了。既写出了其形态，又见出其动态。
【例2】常健“山光悦鸟性，潭影空人心。”（《破山寺后禅院》常建）
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，惟闻钟磬音。
【评析】：诗旨在赞美后禅院景色之幽静，抒发寄情山水之胸怀。诗人清晨登常熟县的破山，入破山寺（即兴福寺），在旭日初升、光照山林的景色中，表露礼赞佛宇之情。然后走到幽静的后院，面对美妙的佳境，忘情地欣赏，寄托自己遁世情怀。“曲径通幽处，禅房花木深”，意境尤其静净。
一个悦字，既是鸟悦，也是诗人见到青山欢鸟后的那种愉悦心情的写照。 一个空字，是说潭水涤除了尘世的杂念，使人心空明。表现了诗人向往山林的一种遁世情怀。
（二）、关注修饰词
1．形容词
诗歌中的修饰词大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。
【例1】黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
一个“孤”字，写尽环境之孤寂，人心之孤苦。
【例2】随风潜入夜，润物细无声。
潜、细二字，脉脉、绵绵，写的是自然造化发生之机，最为确切。
【例3】闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（《闺怨》王昌龄）
前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。第三句一个“忽”字，突出闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。
2．数词
数量词：数量词大约和讲究概念与逻辑的数学、物理有某种密切的关系，因此，从文学特别是诗歌的角度来看，它似乎是枯燥乏味的。其实不然，优秀诗人的笔就仿佛是童话中一根可以使沙漠涌出绿洲的魔杖，那经过精心选择提炼的数量词，在他们的驱遣之下却可以产生丰富隽永的诗情。过去有一首诗：“一片两片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，飞入梅花永不见。”庾信《小园赋》中的“一寸二寸之鱼，三竿两竿之竹”，前人就称之为“读之骚逸欲绝”。
【例1】前村深雪里，昨夜一（数）枝开。《早梅》
【例2】 “桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”
上句追忆京城相聚之乐。故人相见，或谈心，或论文，总是要吃酒的。仅用“一杯酒”，就写出了两人相会的情景。表现了朋友相会之乐。
下句抒写别后相思之深。 “十年灯”，表现了一对老友分离时间之长和思念情感之深，写情真挚，十分感人。
（三）、关注叠词
叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（《其一》刘禹锡）
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（《元日》王安石）
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（《声声慢》李清照）
规律总结：一般炼字的题目, 多选择动词或形容词，数量词，虚词，词性改变的活用词，以及一些在形式上与众不同的特殊词。如叠韵词、拟声词、表颜色的词。
【检测练习】
1．阅读下面这首诗，回答后面的问题。
春 兴 武元衡
杨柳阴阴细雨晴， 残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦， 又逐春风到洛城。 ①诗中的“春”字有什么作用？“又”有什么含意？ ②“吹”和“逐”妙在何处？
③这首诗的语言有何特点？
2．读下面宋诗，回答问题。
夜书所见 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
开头两句中的“送”“动”用语巧妙，请说说它们的表达作用。
3．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
汴河亭① 许浑
广陵花盛帝东游， 先劈昆仑一派流。 百二禁兵辞象阙， 三千宫女下龙舟。 凝云鼓震星辰动， 拂浪旗开日月浮。 四海义师归有道， 迷楼还似景阳楼②。
【注：】①隋炀帝为东游广陵（扬州），不惜民力开凿一条运河。其东段叫汴河，汴河之滨筑有行宫，即“汴河亭”。 ②迷楼：隋炀帝筑。景阳楼：南陈后主筑。
颈联哪两个字用的最为精妙？请指出来并分析其表达效果。
4．阅读下面这首词，然后回答问题。
离亭燕
一带江山如画，风物向秋潇洒。水浸碧天何处断？霁色冷光相射。蓼岸荻花洲，掩映竹篱茅舍。
云际客帆高挂，烟外酒旗低亚。多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话。怅望倚层楼，寒日无言西下。
“水浸碧天何处断？”中的“浸”，如果换成“接”或“连”，可以吗？为什么？
5．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
云 来鹄
千形万象竟还空，映水藏山片复重。无限旱亩枯欲尽, 悠悠闲处作奇峰。
6、请分析首句“竟”的表达效果。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
端 居 李商隐
远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
【注】端居的意思是闲居。这是作者滞留异乡，思念妻子之作。
【提问】清代冯浩《玉谿生诗笺注》引杨守智评说第二句中的“敌”字说：“敌”字险而稳。这里本可以用一个“对”字，为什么用成“敌”字，你认为哪一个字更好？试结合全诗加以赏析。
7、阅读下面这首诗，然后回答问题
清平乐·村居 辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
“溪头卧剥莲蓬”中“卧”一向有一字千金之誉(一字用得恰到好处，给全句或全词增辉) 。 你同意此说吗? 为什么?
8、阅读下面这首诗，然后回答问题
水槛遣心二首（其一） 杜甫
去郭轩楹敞， 无村眺望赊。 澄江平少岸， 幽树晚多花。
细雨鱼儿出， 微风燕子斜。 城中十万户， 此地两三家。
[注]槛, 音jiàn，栏杆。赊，远
“细雨鱼儿出， 微风燕子斜。”是千古名句，请说说妙在哪里？