班级文化建设方案小学生从一个懵懂无知的顽童，到一个全面发展的优秀学生，离 不开班级这个环境。小学生在班级中进行，各项活动，就要重视班级 文化。 一、发展目标 每个人都有各自的优缺点，班级也如此，根据学生情况的不同，不 同的班级也存在的不同的特点。我们班的学生的缺点是比较内向、不 善于表达，缺少集体意识，对事、对物缺乏兴趣，做事不积极。针对 学生的缺点， 我决定要通过班级文化建设在我们班形成活泼团结的班 风，形成严谨、质疑、善于发现、勇于创新的学风。 二、建设过程 通过几年的工作经验，我深深地体会到学生工作中开头难，班主任老 师一定要精心策划，细心引导，耐心扶持。我所教的是三年级，孩子 比较小，学生自身的各种能力相对较弱，所以我的工作原则就是“一 步一个脚印”从基础的做起，扎实地做好每一步工作。 三、做好班级文化建设的基础工作 1、提出班级的奋斗目标。 一个合理科学的奋斗目标，可以激发学生有所追求、有所向往， 并且可以督促学生产生持久的、积极的热情，产生不断进取的意志行 动。在创设班级的奋斗目标时我充分地发挥民主，听取每名同学的意 见，按大多数学生的愿望设立这个目标。因为有自己的参与，自己的 意见，所以这个目标更吸引学生。在综合学生的意见后，我制定一个 “争做三好班”的奋斗目标，根据这个总目标我还设立了个分目标。学 习目标：作业工整，丰富知识储备。德育目标：在常规评比和环保评比中不丢一面旗。因为分目标具体，相对容易，只要“跳一跳”，就能 “摘得到”，学生的表现也积极起来。 2、选拔和一个有能力的班干部组织就像一列火车的车头，影响 着整个班级的工作。我在选干部时恰当地发挥民主和集中，先由学生 推选侯选人，再由老师指派，经过两个星期的试用期后才能正式成为 班级的小干部。在小干部完全适应了新的工作后，我们还设立了值日 班长，让每一名同学都体会做班长的经历，增进学生对小干部工作的 理解支持，也增强学生的集体主义思想和竞争意识。 3、创设班内良好的人际交往的环境。 现在的孩子大多数是独生子女，娇气、霸道，不愿与人交往，也 不会与人交往。在班内形成一个民主、平等、融洽的师生和同学之间 交往的环境，必然能使每一个成员心情舒畅、愉快，积极投入班级生 活之中，使班集体具有很强的凝聚力。 （1）建立民主平等的师生关系。小学生的思想单纯，班主任老 师是学生心中的偶像，老师的思想品德、学识、言谈举止都给学生造 成了极深的影响。但是学生又往往介于老师的威严，而不敢与老师平 等交流，所以，我常常会利用下课时间与学生一起做一些游戏，对于 学习有困难，生活中有困难的学生，我都会对他们特别的关注，为他 们耐心辅导，帮助他们解决生活中的困难。渐渐的学生把我当成了朋 友，喜欢把自己高兴的事、伤心的事和我说说，谈谈，有时爸爸、妈 妈吵架了也让我帮忙劝劝。“亲其师，信其道”，学生与我亲近了，也 更愿意接受我的意见了。 （2）倡导同学之间建立团结友爱的关系。我在班级设立了一份 学生基本情况表，对每名学生的生日都有清楚的记录，每当有学生过生日时，我都会带领全班同学为他过生日。同时我还经常带领大家做 一起集体游戏，使同学们在集体中加深了解，感受到集体生活的快乐 和幸福。随着交往机会的增多，不仅使同学之间增进了友谊，一人有 难大家帮在班内形成一种相互关心、相互帮助、团结友爱的气氛，还 大大加强班级的凝聚力。 （3）组织班级正式群体，以满足小学生心理的需要。我在班级帮 助组织和建设了学习小组、值日小组等群体，使学生因为共同的事而 聚在一起，共同学习，共同进步。在小群体形成以后，班级中还渐渐 地形成了一股公平竞争的风气。 4、精心布置教室，让物质为精神服务。 教室里的物品不仅影响到学生的视觉感观，也同时通过感性认知 而影响着学生的理性认知。在教室布置上，我力求做到简洁、实用， 又不失生动活泼，还尽管做到“本土化”也就是由学生自己做。如扫除 用具怎样摆放 二、借助特色活动，提高学生精神文明建设 1、坚持开展读好书活动，建设“书香班级”。 面对农村信息闭塞，知识环境较差，精神“随风飘来阵阵书香， 书本中扬起张张笑脸，笑脸上写满了满足的幸福、成长的喜悦、振奋 的精神。”这就我对书香班级建设的一个目标。 2、展班级责任认领活动。 在班级开展责任认领活动， 让每个同学都能为班级的管理分担一 份力所能及的工作，如负责摆桌子，负责检查、修理桌椅等，全班 54 名同学根据各人能力不同分别认领不同的责任。对于他们来说只要动一点心思这些活都能干得很好，这样不但能锻炼他们的自立能 力，解决问题的能力，更能增强学生的责任心和集体荣誉感。 3、设立评比台，形成正确舆论。 形成正确舆论是班级文化建设的一个主要方面， 只有在班级里了 正确的舆论，学生才能分辨是非。首先，利用德育早餐时间结合学生 的思想实际进行道德教育谈话，对学生进行道德行为规范教育，提高 学生的认识。其次，及时表扬好人好事，批评不良的思想行为，促使 学生的好思想、好品德得以保持和发扬，不良的言行得以改正。最关 键的是开展评论，提高学生明辨是非的能力。每周一次评论活动，大 家对每名同学本周完成认领任务情况进行评价，好的在评比台上加 星，不好的不加，并指出应该怎样改进。这样不仅促使学生关心班级 的每一件事，以便有据可说，也有利于形成班级公平、公正竞争的良 好班风。 “近朱者赤，近墨者黑”，班级文化建设影响甚至会改变学生的 成长方向，所以班级文化建设一定秉承科学性、人文性、教育性真正 地为教育学生服务。郑州市京水回民小学 五一中队主题班会活动方案：与诚信同行活动目的： 1、通过活动让队员明白诚信的重要性，培养队员正确的道德观 念。 2、通过活动让队员知道在现实生活中如何做到诚实守信，培养 队员良好的行为习惯。 活动过程： 一、准备活动（整队） 二、中队长讲话 1.队员们，我们中华民族历来崇尚诚实守信，人们把那些为人处 事中坚持诚实守信的人作为榜样， 在社会交往中人与人之间作到诚实 守信，就会建立起一种相互信任、和谐的人际关系。我们是二十一世 纪的新少年，担负着建设祖国的重任，是祖国未来的希望。我们从小 就要学会做人。今天，我们要在这里举行《与诚信同行》为主题的中 队活动，让每位队员与诚信成为你人生路上的朋友，让我们在家做好 孩子、在校做好学生、在社会做好少年，让我们做个合格的接班人。 2.向辅导员汇报人数，请求活动。 3.辅导员批准活动，并预祝活动取得成功。 三、.中队长宣布活动开始。 1．出旗、敬礼、唱队歌 主持人 A：在我们漫漫的人生路上，什么不可丢弃？ B：在我们遇到艰难困苦时，什么要永远留在身边？ A：它在我们身边，离我们是那样近；B：它又离我们越来越远，是那样模糊。 A：它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前进的方向。 B：它就是我们人生路上的朋友—— 合：诚信！ 合：让诚信与我同行！ A：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文化的古国。 B：中华民族是一个勤劳勇敢、智慧开放的民族。 A：诚实守信是我们中华民族的传统美德。 B：记得小时候，爸爸、妈妈经常用这样一个故事来教育我们 。 2．（队员表演童话剧《狼来了》） A：面对牧羊童的哭喊，农民伯伯无动于衷，这一切都是牧羊童 自己骗人造成的后果。 B：俗话说“人之初，性本善”。社会是大家的，诚实的社会风 气是通过我们每个人的行为体现出来的。 瞧，那边过来了一位卖苹 果的。 3．(队员表演小品《卖苹果》) A：著名教育家陶行知说过：“人的最大美德莫过于诚实。 B：列宁小时候摔碎花瓶、勇敢承认的故事，我们至今还记得。 4．现在请听故事《曾子杀猪》。 „„ 5．请听诗歌朗诵《感悟诚信》。 (队员表演朗诵《感悟诚信》) 甲：诚信像土，一亩心灵之土，一朵朵灿烂的鲜花全长在这里， 绽放出明媚的笑脸。花儿用自己的无颜六色，明丽可人装饰着人生最美好的春天，而诚信这一亩心灵之土却默默地为花儿提供营养，无私 地抚育着他们。 乙：诚信像水，一条穿于一条穿越心府的涓涓细流，它清澈而欢 快，轻轻地滋润你枯竭的心灵，它让你喧嚣的心变得无比宁静，它让 你将真正的自我展现于碧草蓝天之间，诚信是灵魂的净化剂。 丙：诚信像根，扎于成功之土的根，它牢牢地抓住成功的土壤， 将成功的魄力与智慧源源不断地提供给生长的树干， 于是小苗长成了 大树。当风儿轻摇树枝，大树陶醉于小鸟的唤唱之中时，它可曾忘记 了诚信之根？没有了它树儿只能枯萎，成功只能是空中楼阁。诚信是 成功之源！ 甲：有了诚信，商鞅能够顺利变法。 乙：有了诚信，齐桓公能成春秋霸业。 丙：有了诚信，徐虎能在平凡的岗位上散发出耀眼的光芒。 合：讲求诚信，无论是集体，还是个人都可以走得很远很远。 甲：诚信是雨，洗涤着人们心灵的尘埃。 乙：诚信是雷，震撼着人们虚伪的灵魂。 丙：诚信是虹，美丽着人们永远的人生。 合：朋友，拾起你“诚信”的背囊吧！用你的诚信战胜风浪，以 你的诚信来创造更美好的人生吧！ (全体队员合：它到来时也许你不在意，它离开时走得无声无息， 但它却是一列飞驰地快车。乘上它才能奔向新世纪。啊，诚信，写出 生命的主题。啊，诚信，搭起成功的阶梯，让我们紧紧抓住它的手， 让生活更加充实有意义。拥有它时也许你不珍惜，失去它时你就后悔莫及，因为它是一件无价的珍宝，世上没有别的东西可代替，啊，让 诚信与你我同行。) 6．你积累了哪些有关诚信方面的格言？请上台交流。 „„ A：队员们讲得非常好。那么就让这些格言成为我们人生路上的 坐标，让我们时刻把诚信装在心中！让诚信与你我同行。 四、请辅导员讲话。 队员们，今天以“诚信”为主题的队会开得非常成功，你们的热 情使我感动。是的，诚信是你人生旅途中美丽花草的种子，只要你辛 勤去耕耘，就能绽放出美丽的花朵；诚信，是一股清泉，滋润着我们 的心。拥有诚信，你的世界会无限大，生活会无限好；拥有诚信，你 就会美丽到永远„„让诚信与你我同行，共同祝愿我们的明天会更 好！ 辅导员领呼。 退旗 全体学生合唱《明天会更好》，在歌声中，队会结束。郑州市京水回民小学 五一中队附： (队员表演小品《卖苹果》) 卖苹果的人在路口叫卖：“卖苹果喽，卖苹果，苹果便宜啦，一 块半一斤„„” 这时， 有一位同学小扬刚好放学路过这里，他边走边说： “今天在学校渴死了， 有卖苹果的， 咦， 买个苹果解解渴。 ” 于是，他便走到卖苹果的跟前说：“叔叔，我要买苹果。”卖苹果的 抬头一看，是个小孩子来买苹果。他心想：“小孩子来买苹果，有钱 攒了。”他就对小孩子说：“苹果，两块钱一斤。”小孩子说：“我 刚好有两块钱。”说完，他便把钱先给了卖苹果的。卖苹果的看这小 孩子还是先付钱的，就随手给了几个烂苹果这个小孩子。小孩子拿了 苹果，跟卖苹果的说了声再见就走了。卖苹果的看见小孩走了，也急 着要走， 他边走边说： “赶快逃， 小心那小子来找我麻烦。”匆忙中， 不留心把他的钱包掉在那里了。小扬边走边吃着刚买来的苹果，刚吃 一半，发现苹果是坏的，就把苹果扔了。走着走着，他发现路旁有一 个钱包，打开一看，里面有许多零碎钱，还有一张是他刚才买苹果的 两块钱，他就想：“这钱包肯定是卖苹果叔叔的。老师经常教育我们 做人要诚实，捡到东西要还给失主。可我怎么找那卖苹果的 叔叔呢？”他便向四周叫了几声：“叔叔，叔叔。”没人答。于 是他便蹲在那里等那位叔叔。 小孩的同学小王今天值日，累坏了，背着书包走在回家的路上， 他看见前面有卖苹果的，就来到卖苹果的跟前说：“叔叔，我要买苹 果。”卖苹果的一看，又是小孩子来买苹果，就说：“好吧。两块钱 一斤。”小王一听就说：“这么贵啊！”卖苹果的说：“别的市场也 是这么卖的，我这已经便宜卖了！你买不买啊！不买就快走吧！”小王无可奈何地说：“买就买吧。”说着就把钱先付给了卖苹果的。卖 苹果的一看又是先付钱的，就又给了他一个烂苹果。卖苹果的心里正 高兴，伸手去拿钱包，可他一摸发现钱包丢了，这下子可着急了，四 处找。可是哪里有他的钱包呢？小王手里拿着苹果，奇怪地看着卖苹 果的，问道：“叔叔，你在找什么呀？”卖苹果的不高兴搭理他，把 手一挥说：“不管你的事，你快走。”小王拿着苹果边走边吃，吃了 几口，他发现苹果是坏的，知道自己上当了，刚好碰到捡到钱包的小 扬。小扬看他很生气就问：“喂，王文斌你怎么这样生气啊？”王文 斌就说： “今天真倒霉， 买了一个坏苹果。 ”王文斌又问小扬： “咦， 你怎么还在这儿？怎么手里还拿着一个钱包呀？”小扬回答： “这个 钱包是我刚才捡到的。”“哦，刚才我买苹果的时候，看见那位叔叔 很慌张，好象掉了什么似的。”王文斌又说道。“你那带我过去看 看。”小扬说。于是他们就一起来到卖苹果的跟前，卖苹果的一看是 刚才买苹果的两个小孩，便不客气地说：“你们有什么事呀？”王文 斌说：“你刚才卖给我一个坏苹果。”卖苹果的说：“谁卖给你坏苹 果了？是不是看错了？”王文斌说：“你还抵赖，我回家告诉我妈 妈。”卖苹果的说：“不得了了，你小子还想威胁我啊！我回家告诉 你妈妈。真是没家教！”小扬说：“叔叔，你是不是掉了钱包？”卖 苹果的说：“是啊。我是掉了钱包，你怎么知道的？”小扬说：“我 刚才在那边捡到的。你看看是不是你的。”说着他就把钱包还给了卖 苹果的。卖苹果的一看正是他的钱包，便连忙站起来说：“小朋友， 谢谢你，刚才我给你一个坏苹果，真是不好意思。我给你换一个。” 小扬说：“不用了，不用了，刚才那苹果早到我肚子里了，我只吃到 一条虫子， 还不算坏， 没关系的。”旁边的王文斌说： “你得给我换，我吃到了很多条虫子。”卖苹果的连忙说：“换，换两个都换。”两 个小朋友拿着苹果高高兴兴地回家了。 卖苹果的看着两个小朋友远去 的身影， 不好意思地说：“惭愧啊，惭愧，我连一个小孩子都不如， 今后我一定要好好卖苹果，再不骗人了。”
班级文化建设方案小学生从一个懵懂无知的顽童，到一个全面发展的优秀学生，离 不开班级这个环境。小学生在班级中进行，各项活动，就要重视班级 文化。 一、发展目标 每个人都有各自的优缺点，班级也如此，根据学生情况的不同，不 同的班级也存在的不同的特点。我们班的学生的缺点是比较内向、不 善于表达，缺少集体意识，对事、对物缺乏兴趣，做事不积极。针对 学生的缺点， 我决定要通过班级文化建设在我们班形成活泼团结的班 风，形成严谨、质疑、善于发现、勇于创新的学风。 二、建设过程 通过几年的工作经验，我深深地体会到学生工作中开头难，班主任老 师一定要精心策划，细心引导，耐心扶持。我所教的是三年级，孩子 比较小，学生自身的各种能力相对较弱，所以我的工作原则就是“一 步一个脚印”从基础的做起，扎实地做好每一步工作。 三、做好班级文化建设的基础工作 1、提出班级的奋斗目标。 一个合理科学的奋斗目标，可以激发学生有所追求、有所向往， 并且可以督促学生产生持久的、积极的热情，产生不断进取的意志行 动。在创设班级的奋斗目标时我充分地发挥民主，听取每名同学的意 见，按大多数学生的愿望设立这个目标。因为有自己的参与，自己的 意见，所以这个目标更吸引学生。在综合学生的意见后，我制定一个 “争做三好班”的奋斗目标，根据这个总目标我还设立了个分目标。学 习目标：作业工整，丰富知识储备。德育目标：在常规评比和环保评比中不丢一面旗。因为分目标具体，相对容易，只要“跳一跳”，就能 “摘得到”，学生的表现也积极起来。 2、选拔和一个有能力的班干部组织就像一列火车的车头，影响 着整个班级的工作。我在选干部时恰当地发挥民主和集中，先由学生 推选侯选人，再由老师指派，经过两个星期的试用期后才能正式成为 班级的小干部。在小干部完全适应了新的工作后，我们还设立了值日 班长，让每一名同学都体会做班长的经历，增进学生对小干部工作的 理解支持，也增强学生的集体主义思想和竞争意识。 3、创设班内良好的人际交往的环境。 现在的孩子大多数是独生子女，娇气、霸道，不愿与人交往，也 不会与人交往。在班内形成一个民主、平等、融洽的师生和同学之间 交往的环境，必然能使每一个成员心情舒畅、愉快，积极投入班级生 活之中，使班集体具有很强的凝聚力。 （1）建立民主平等的师生关系。小学生的思想单纯，班主任老 师是学生心中的偶像，老师的思想品德、学识、言谈举止都给学生造 成了极深的影响。但是学生又往往介于老师的威严，而不敢与老师平 等交流，所以，我常常会利用下课时间与学生一起做一些游戏，对于 学习有困难，生活中有困难的学生，我都会对他们特别的关注，为他 们耐心辅导，帮助他们解决生活中的困难。渐渐的学生把我当成了朋 友，喜欢把自己高兴的事、伤心的事和我说说，谈谈，有时爸爸、妈 妈吵架了也让我帮忙劝劝。“亲其师，信其道”，学生与我亲近了，也 更愿意接受我的意见了。 （2）倡导同学之间建立团结友爱的关系。我在班级设立了一份 学生基本情况表，对每名学生的生日都有清楚的记录，每当有学生过生日时，我都会带领全班同学为他过生日。同时我还经常带领大家做 一起集体游戏，使同学们在集体中加深了解，感受到集体生活的快乐 和幸福。随着交往机会的增多，不仅使同学之间增进了友谊，一人有 难大家帮在班内形成一种相互关心、相互帮助、团结友爱的气氛，还 大大加强班级的凝聚力。 （3）组织班级正式群体，以满足小学生心理的需要。我在班级帮 助组织和建设了学习小组、值日小组等群体，使学生因为共同的事而 聚在一起，共同学习，共同进步。在小群体形成以后，班级中还渐渐 地形成了一股公平竞争的风气。 4、精心布置教室，让物质为精神服务。 教室里的物品不仅影响到学生的视觉感观，也同时通过感性认知 而影响着学生的理性认知。在教室布置上，我力求做到简洁、实用， 又不失生动活泼，还尽管做到“本土化”也就是由学生自己做。如扫除 用具怎样摆放 二、借助特色活动，提高学生精神文明建设 1、坚持开展读好书活动，建设“书香班级”。 面对农村信息闭塞，知识环境较差，精神“随风飘来阵阵书香， 书本中扬起张张笑脸，笑脸上写满了满足的幸福、成长的喜悦、振奋 的精神。”这就我对书香班级建设的一个目标。 2、展班级责任认领活动。 在班级开展责任认领活动， 让每个同学都能为班级的管理分担一 份力所能及的工作，如负责摆桌子，负责检查、修理桌椅等，全班 54 名同学根据各人能力不同分别认领不同的责任。对于他们来说只要动一点心思这些活都能干得很好，这样不但能锻炼他们的自立能 力，解决问题的能力，更能增强学生的责任心和集体荣誉感。 3、设立评比台，形成正确舆论。 形成正确舆论是班级文化建设的一个主要方面， 只有在班级里了 正确的舆论，学生才能分辨是非。首先，利用德育早餐时间结合学生 的思想实际进行道德教育谈话，对学生进行道德行为规范教育，提高 学生的认识。其次，及时表扬好人好事，批评不良的思想行为，促使 学生的好思想、好品德得以保持和发扬，不良的言行得以改正。最关 键的是开展评论，提高学生明辨是非的能力。每周一次评论活动，大 家对每名同学本周完成认领任务情况进行评价，好的在评比台上加 星，不好的不加，并指出应该怎样改进。这样不仅促使学生关心班级 的每一件事，以便有据可说，也有利于形成班级公平、公正竞争的良 好班风。 “近朱者赤，近墨者黑”，班级文化建设影响甚至会改变学生的 成长方向，所以班级文化建设一定秉承科学性、人文性、教育性真正 地为教育学生服务。郑州市京水回民小学 五一中队主题班会活动方案：与诚信同行活动目的： 1、通过活动让队员明白诚信的重要性，培养队员正确的道德观 念。 2、通过活动让队员知道在现实生活中如何做到诚实守信，培养 队员良好的行为习惯。 活动过程： 一、准备活动（整队） 二、中队长讲话 1.队员们，我们中华民族历来崇尚诚实守信，人们把那些为人处 事中坚持诚实守信的人作为榜样， 在社会交往中人与人之间作到诚实 守信，就会建立起一种相互信任、和谐的人际关系。我们是二十一世 纪的新少年，担负着建设祖国的重任，是祖国未来的希望。我们从小 就要学会做人。今天，我们要在这里举行《与诚信同行》为主题的中 队活动，让每位队员与诚信成为你人生路上的朋友，让我们在家做好 孩子、在校做好学生、在社会做好少年，让我们做个合格的接班人。 2.向辅导员汇报人数，请求活动。 3.辅导员批准活动，并预祝活动取得成功。 三、.中队长宣布活动开始。 1．出旗、敬礼、唱队歌 主持人 A：在我们漫漫的人生路上，什么不可丢弃？ B：在我们遇到艰难困苦时，什么要永远留在身边？ A：它在我们身边，离我们是那样近；B：它又离我们越来越远，是那样模糊。 A：它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前进的方向。 B：它就是我们人生路上的朋友—— 合：诚信！ 合：让诚信与我同行！ A：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文化的古国。 B：中华民族是一个勤劳勇敢、智慧开放的民族。 A：诚实守信是我们中华民族的传统美德。 B：记得小时候，爸爸、妈妈经常用这样一个故事来教育我们 。 2．（队员表演童话剧《狼来了》） A：面对牧羊童的哭喊，农民伯伯无动于衷，这一切都是牧羊童 自己骗人造成的后果。 B：俗话说“人之初，性本善”。社会是大家的，诚实的社会风 气是通过我们每个人的行为体现出来的。 瞧，那边过来了一位卖苹 果的。 3．(队员表演小品《卖苹果》) A：著名教育家陶行知说过：“人的最大美德莫过于诚实。 B：列宁小时候摔碎花瓶、勇敢承认的故事，我们至今还记得。 4．现在请听故事《曾子杀猪》。 „„ 5．请听诗歌朗诵《感悟诚信》。 (队员表演朗诵《感悟诚信》) 甲：诚信像土，一亩心灵之土，一朵朵灿烂的鲜花全长在这里， 绽放出明媚的笑脸。花儿用自己的无颜六色，明丽可人装饰着人生最美好的春天，而诚信这一亩心灵之土却默默地为花儿提供营养，无私 地抚育着他们。 乙：诚信像水，一条穿于一条穿越心府的涓涓细流，它清澈而欢 快，轻轻地滋润你枯竭的心灵，它让你喧嚣的心变得无比宁静，它让 你将真正的自我展现于碧草蓝天之间，诚信是灵魂的净化剂。 丙：诚信像根，扎于成功之土的根，它牢牢地抓住成功的土壤， 将成功的魄力与智慧源源不断地提供给生长的树干， 于是小苗长成了 大树。当风儿轻摇树枝，大树陶醉于小鸟的唤唱之中时，它可曾忘记 了诚信之根？没有了它树儿只能枯萎，成功只能是空中楼阁。诚信是 成功之源！ 甲：有了诚信，商鞅能够顺利变法。 乙：有了诚信，齐桓公能成春秋霸业。 丙：有了诚信，徐虎能在平凡的岗位上散发出耀眼的光芒。 合：讲求诚信，无论是集体，还是个人都可以走得很远很远。 甲：诚信是雨，洗涤着人们心灵的尘埃。 乙：诚信是雷，震撼着人们虚伪的灵魂。 丙：诚信是虹，美丽着人们永远的人生。 合：朋友，拾起你“诚信”的背囊吧！用你的诚信战胜风浪，以 你的诚信来创造更美好的人生吧！ (全体队员合：它到来时也许你不在意，它离开时走得无声无息， 但它却是一列飞驰地快车。乘上它才能奔向新世纪。啊，诚信，写出 生命的主题。啊，诚信，搭起成功的阶梯，让我们紧紧抓住它的手， 让生活更加充实有意义。拥有它时也许你不珍惜，失去它时你就后悔莫及，因为它是一件无价的珍宝，世上没有别的东西可代替，啊，让 诚信与你我同行。) 6．你积累了哪些有关诚信方面的格言？请上台交流。 „„ A：队员们讲得非常好。那么就让这些格言成为我们人生路上的 坐标，让我们时刻把诚信装在心中！让诚信与你我同行。 四、请辅导员讲话。 队员们，今天以“诚信”为主题的队会开得非常成功，你们的热 情使我感动。是的，诚信是你人生旅途中美丽花草的种子，只要你辛 勤去耕耘，就能绽放出美丽的花朵；诚信，是一股清泉，滋润着我们 的心。拥有诚信，你的世界会无限大，生活会无限好；拥有诚信，你 就会美丽到永远„„让诚信与你我同行，共同祝愿我们的明天会更 好！ 辅导员领呼。 退旗 全体学生合唱《明天会更好》，在歌声中，队会结束。郑州市京水回民小学 五一中队附： (队员表演小品《卖苹果》) 卖苹果的人在路口叫卖：“卖苹果喽，卖苹果，苹果便宜啦，一 块半一斤„„” 这时， 有一位同学小扬刚好放学路过这里，他边走边说： “今天在学校渴死了， 有卖苹果的， 咦， 买个苹果解解渴。 ” 于是，他便走到卖苹果的跟前说：“叔叔，我要买苹果。”卖苹果的 抬头一看，是个小孩子来买苹果。他心想：“小孩子来买苹果，有钱 攒了。”他就对小孩子说：“苹果，两块钱一斤。”小孩子说：“我 刚好有两块钱。”说完，他便把钱先给了卖苹果的。卖苹果的看这小 孩子还是先付钱的，就随手给了几个烂苹果这个小孩子。小孩子拿了 苹果，跟卖苹果的说了声再见就走了。卖苹果的看见小孩走了，也急 着要走， 他边走边说： “赶快逃， 小心那小子来找我麻烦。”匆忙中， 不留心把他的钱包掉在那里了。小扬边走边吃着刚买来的苹果，刚吃 一半，发现苹果是坏的，就把苹果扔了。走着走着，他发现路旁有一 个钱包，打开一看，里面有许多零碎钱，还有一张是他刚才买苹果的 两块钱，他就想：“这钱包肯定是卖苹果叔叔的。老师经常教育我们 做人要诚实，捡到东西要还给失主。可我怎么找那卖苹果的 叔叔呢？”他便向四周叫了几声：“叔叔，叔叔。”没人答。于 是他便蹲在那里等那位叔叔。 小孩的同学小王今天值日，累坏了，背着书包走在回家的路上， 他看见前面有卖苹果的，就来到卖苹果的跟前说：“叔叔，我要买苹 果。”卖苹果的一看，又是小孩子来买苹果，就说：“好吧。两块钱 一斤。”小王一听就说：“这么贵啊！”卖苹果的说：“别的市场也 是这么卖的，我这已经便宜卖了！你买不买啊！不买就快走吧！”小王无可奈何地说：“买就买吧。”说着就把钱先付给了卖苹果的。卖 苹果的一看又是先付钱的，就又给了他一个烂苹果。卖苹果的心里正 高兴，伸手去拿钱包，可他一摸发现钱包丢了，这下子可着急了，四 处找。可是哪里有他的钱包呢？小王手里拿着苹果，奇怪地看着卖苹 果的，问道：“叔叔，你在找什么呀？”卖苹果的不高兴搭理他，把 手一挥说：“不管你的事，你快走。”小王拿着苹果边走边吃，吃了 几口，他发现苹果是坏的，知道自己上当了，刚好碰到捡到钱包的小 扬。小扬看他很生气就问：“喂，王文斌你怎么这样生气啊？”王文 斌就说： “今天真倒霉， 买了一个坏苹果。 ”王文斌又问小扬： “咦， 你怎么还在这儿？怎么手里还拿着一个钱包呀？”小扬回答： “这个 钱包是我刚才捡到的。”“哦，刚才我买苹果的时候，看见那位叔叔 很慌张，好象掉了什么似的。”王文斌又说道。“你那带我过去看 看。”小扬说。于是他们就一起来到卖苹果的跟前，卖苹果的一看是 刚才买苹果的两个小孩，便不客气地说：“你们有什么事呀？”王文 斌说：“你刚才卖给我一个坏苹果。”卖苹果的说：“谁卖给你坏苹 果了？是不是看错了？”王文斌说：“你还抵赖，我回家告诉我妈 妈。”卖苹果的说：“不得了了，你小子还想威胁我啊！我回家告诉 你妈妈。真是没家教！”小扬说：“叔叔，你是不是掉了钱包？”卖 苹果的说：“是啊。我是掉了钱包，你怎么知道的？”小扬说：“我 刚才在那边捡到的。你看看是不是你的。”说着他就把钱包还给了卖 苹果的。卖苹果的一看正是他的钱包，便连忙站起来说：“小朋友， 谢谢你，刚才我给你一个坏苹果，真是不好意思。我给你换一个。” 小扬说：“不用了，不用了，刚才那苹果早到我肚子里了，我只吃到 一条虫子， 还不算坏， 没关系的。”旁边的王文斌说： “你得给我换，我吃到了很多条虫子。”卖苹果的连忙说：“换，换两个都换。”两 个小朋友拿着苹果高高兴兴地回家了。 卖苹果的看着两个小朋友远去 的身影， 不好意思地说：“惭愧啊，惭愧，我连一个小孩子都不如， 今后我一定要好好卖苹果，再不骗人了。”