丑奴儿 少年不识愁滋味 ［宋］辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。 赏析 这首词是辛弃疾闲居带湖时的作品。全词通过回顾少年时不知愁苦，衬托“而今”深深领略了愁苦的滋味。值得注意的是，本词上阕里的“愁”是指春花秋月无病呻吟的闲愁；下阕的愁是关怀国事、怀才不遇的哀愁。 上阕说少年时代涉世未深，本来没有愁苦可言，但是“为赋新词”，只好装出一副斯文样子，无病呻吟，勉强写一些“愁苦”的字眼应景。 下阕笔锋一转，写出历尽沧桑，饱尝愁苦滋味之后思想感情的变化。“识尽愁滋味”概括了作者半生的经历，力主恢复中原，却遭受投降派的迫害、打击。他这“愁”郁结心头已久，很想对人倾诉一番，但一想到朝廷昏庸黑暗，说了也于事无补，非常苦闷。“欲说还休”深刻地表现了作者这种痛苦矛盾的心情。“欲说还休”四字重复出现，用迭句的形式渲染了“有苦无处诉”的气氛，加强了艺术效果。怎么办呢？只好“顾左右而言他”，“却道天凉好个秋”。 在平易浅近的语句中，表现出作者内心深处的痛楚和矛盾，包含着深沉、忧郁、激愤的感情。上下阕均用叠句的转折，跌宕有致，含蓄深长，颇耐人寻味。 阅读感悟 成长的过程是漫长的，成长的路不可能一帆风顺，有风雨也有晴天，不会永远如旭日东升，也不会永远痛苦、潦倒。人生就是碰钉子，碰一回钉子，长一分见识，增一分阅历。反复地一浮一沉，对于一个人来说，这就是磨炼。人生像攀登一座山，而找山寻路，是一种学习的过程，我们应当在这过程中，一步步踏在泥土上，打上深深的脚印，学习笃定、冷静，学习如何从慌乱中寻找生机。我们要通过尽可能多地认识宇宙的复杂性，使我们智力上成熟，通过各种选择使我们心灵上成熟，作为青年学生，要学会在成长中自立自强自省，树立远大理想；要在成长中学会做人，要勇敢地面对成长中的艰辛。 读写话题链接 (1)磨难：磨难是人生的另一个太阳，历经一次磨难，就获得一次人生的亮丽，如同月穿云层，光华照人。人生的命运是一尊雕像，磨难犹如一把锋利的雕刻刀，人是用这把刀来刻画命运的雕刻家。 (2)放弃：人活着，会有许多责任、许多欲望，这些东西没有不行，没有就会使人生变得轻飘、无意义；多了也不行，这些东西多了，背在背上很沉重，弄得不好会把自己压垮。 (3)青春：青春是喷薄而出的朝阳，青春是纯净的蓝天，青春是艳丽的鲜花，青春是嫩绿的小草；青春是欢畅的小溪，青春是奔腾的激流。
丑奴儿 少年不识愁滋味 ［宋］辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。 赏析 这首词是辛弃疾闲居带湖时的作品。全词通过回顾少年时不知愁苦，衬托“而今”深深领略了愁苦的滋味。值得注意的是，本词上阕里的“愁”是指春花秋月无病呻吟的闲愁；下阕的愁是关怀国事、怀才不遇的哀愁。 上阕说少年时代涉世未深，本来没有愁苦可言，但是“为赋新词”，只好装出一副斯文样子，无病呻吟，勉强写一些“愁苦”的字眼应景。 下阕笔锋一转，写出历尽沧桑，饱尝愁苦滋味之后思想感情的变化。“识尽愁滋味”概括了作者半生的经历，力主恢复中原，却遭受投降派的迫害、打击。他这“愁”郁结心头已久，很想对人倾诉一番，但一想到朝廷昏庸黑暗，说了也于事无补，非常苦闷。“欲说还休”深刻地表现了作者这种痛苦矛盾的心情。“欲说还休”四字重复出现，用迭句的形式渲染了“有苦无处诉”的气氛，加强了艺术效果。怎么办呢？只好“顾左右而言他”，“却道天凉好个秋”。 在平易浅近的语句中，表现出作者内心深处的痛楚和矛盾，包含着深沉、忧郁、激愤的感情。上下阕均用叠句的转折，跌宕有致，含蓄深长，颇耐人寻味。 阅读感悟 成长的过程是漫长的，成长的路不可能一帆风顺，有风雨也有晴天，不会永远如旭日东升，也不会永远痛苦、潦倒。人生就是碰钉子，碰一回钉子，长一分见识，增一分阅历。反复地一浮一沉，对于一个人来说，这就是磨炼。人生像攀登一座山，而找山寻路，是一种学习的过程，我们应当在这过程中，一步步踏在泥土上，打上深深的脚印，学习笃定、冷静，学习如何从慌乱中寻找生机。我们要通过尽可能多地认识宇宙的复杂性，使我们智力上成熟，通过各种选择使我们心灵上成熟，作为青年学生，要学会在成长中自立自强自省，树立远大理想；要在成长中学会做人，要勇敢地面对成长中的艰辛。 读写话题链接 (1)磨难：磨难是人生的另一个太阳，历经一次磨难，就获得一次人生的亮丽，如同月穿云层，光华照人。人生的命运是一尊雕像，磨难犹如一把锋利的雕刻刀，人是用这把刀来刻画命运的雕刻家。 (2)放弃：人活着，会有许多责任、许多欲望，这些东西没有不行，没有就会使人生变得轻飘、无意义；多了也不行，这些东西多了，背在背上很沉重，弄得不好会把自己压垮。 (3)青春：青春是喷薄而出的朝阳，青春是纯净的蓝天，青春是艳丽的鲜花，青春是嫩绿的小草；青春是欢畅的小溪，青春是奔腾的激流。