双河初中作文竞赛活动方案
作文是反映学生内心世界，知识世界的一扇窗户。为提高我校学生习作水平，激发学生写作兴趣，培养学生写作习惯；丰富学生的校园生活，使广大学生养成多想多记，关注生活，做生活的有心人的习惯；并通过学生手中的笔，真实地记录自己在本地生活的感受和成长过程的点滴，让学生学会作文，学会做人，从而激发学生学习的热情，培养爱校情怀，提高学生对生活的观察力，联想力以及作文写作的水平，特举办本次作文竞赛活动。现将竞赛具体实施方案公布如下：
一、 参赛对象：七、八、九年级全体学生，分年级组进行。
二、 参赛时间：12月11日－12月30日
三、组织形式及要求：
1．教研组负责按年级分别命题。各年级语文教师利用作文课组织本班学生随堂写作。（不得指定部分学生写作；端正文风，杜绝抄袭。）
2．先由各班语文教师选出优秀作文五篇上交语文科教研组。根据阅卷组的平均得分排名确定获奖等级，拟设一等奖20%，二等奖40%，其余为三等奖。竞赛结果将纳入语文教师的考核。
3．获奖作文请各班语文教师认真修改并于12月20前交到语文组，各班语文老师需交电子稿。要将作文格式统一：标题为宋体三号字并加粗；标题下方请一定注明学生班级、姓名、指导教师，并为四号宋体字；正文为小四号宋体字。
四、评分标准： 项目 评分细则
基 础 分
一类文
（30－40分） 思想健康，切合题意，中心突出，感情真挚，内容充实，思路清晰，谋
篇布局合理，语言顺畅，符合文体要求。
二类文
（20－29分） 思想健康，符合题意，中心明确，感情真实，内容比较充实，层次比较
清晰，语言通顺，有少量语病，基本符合文体要求。
创 新 分
（1—10分） 思想深刻
构思新颖 语言生动
⑴见解新颖⑵透过现象
深入本质⑶能揭示问题
产生的原因⑷材料丰富 ⑸构思精巧⑹推理、想像有独到之处⑺形 象丰满⑻有个性
⑼词语丰富⑽句式灵活⑾善于运用修辞手法⑿文句有意蕴
双河初中作文竞赛活动方案
作文是反映学生内心世界，知识世界的一扇窗户。为提高我校学生习作水平，激发学生写作兴趣，培养学生写作习惯；丰富学生的校园生活，使广大学生养成多想多记，关注生活，做生活的有心人的习惯；并通过学生手中的笔，真实地记录自己在本地生活的感受和成长过程的点滴，让学生学会作文，学会做人，从而激发学生学习的热情，培养爱校情怀，提高学生对生活的观察力，联想力以及作文写作的水平，特举办本次作文竞赛活动。现将竞赛具体实施方案公布如下：
一、 参赛对象：七、八、九年级全体学生，分年级组进行。
二、 参赛时间：12月11日－12月30日
三、组织形式及要求：
1．教研组负责按年级分别命题。各年级语文教师利用作文课组织本班学生随堂写作。（不得指定部分学生写作；端正文风，杜绝抄袭。）
2．先由各班语文教师选出优秀作文五篇上交语文科教研组。根据阅卷组的平均得分排名确定获奖等级，拟设一等奖20%，二等奖40%，其余为三等奖。竞赛结果将纳入语文教师的考核。
3．获奖作文请各班语文教师认真修改并于12月20前交到语文组，各班语文老师需交电子稿。要将作文格式统一：标题为宋体三号字并加粗；标题下方请一定注明学生班级、姓名、指导教师，并为四号宋体字；正文为小四号宋体字。
四、评分标准： 项目 评分细则
基 础 分
一类文
（30－40分） 思想健康，切合题意，中心突出，感情真挚，内容充实，思路清晰，谋
篇布局合理，语言顺畅，符合文体要求。
二类文
（20－29分） 思想健康，符合题意，中心明确，感情真实，内容比较充实，层次比较
清晰，语言通顺，有少量语病，基本符合文体要求。
创 新 分
（1—10分） 思想深刻
构思新颖 语言生动
⑴见解新颖⑵透过现象
深入本质⑶能揭示问题
产生的原因⑷材料丰富 ⑸构思精巧⑹推理、想像有独到之处⑺形 象丰满⑻有个性
⑼词语丰富⑽句式灵活⑾善于运用修辞手法⑿文句有意蕴