小学数学家庭作业研究综述
一、 引言
家庭作业是教师进行教学活动的一个非常重要的环节，也是学生巩固所学内容和教师获取反馈信息的重要手段。数学作业是对课堂教学的一种补充，可以进一步完善课堂教学中的不足，以及对学生数学知识掌握情况的查漏补缺。本文对小学数学家庭作业情况进行了调查研究，探寻学生家庭作业中存在的问题，为促进新课程改革的深入进行提供有益的借鉴。
关键词：家庭作业；数学；小学；作业类型；有效性
二、相关现状及分析研究
我国著名学者吴也显著有《教学论新编》中指出，教材可以分为三个大系统：课题系统、图像系统和作业系统，其中“作业系统如果安排得好，对学生自学能力和时间能力的培养有很大的促进作用，同时也有利于教师改进方法”。
浙江海洋学院的宋秋前在《有效作业的实施策略》中提到：“实施有效作业，首先要求教师坚持以生为本，确立与现代教学和新课程理念相符合的现代作业观。”
张迎霞老师认为：在数学学习中，家庭作业也有着十分重要的意义。作业内容、作业形式、作业量、作业批改等的不同，会直接影响学生学习数学的效果。我们在教学实践中发现，数学家庭作业是学生数学学习过程中一个不可缺少的重要环节，学生完成数学作业的过程是一个促进学习内容“理解—内化”的过程，也是一个“巩固—掌握”的过程，还是一个“拓展—应用”的过程。
上海师范大学陈建华在《对新课程背景下中小学作业改革的探讨》中提到：中国大部分教师在教学过程中存在一定的误解：他们认为布置大量的作业时对学生负责，展现教师责任心和事业心的表现，教师在大部分作业针对性、创新性等设置方面存在一定的问题，许多教师都是以以往的经验和多年的教学习惯、传统来布置作业，没有深入的思考学生对作业的态度以及质量。
东北师范大学的赵悦认为：家庭作业是教师进行教学活动一个非常重要的环节，也是学生巩固所学内容和教师获取反馈信息的重要手段。家庭作业质量的优劣，直接反映出学生掌握知识的程度，也反映出教师教学效果的好坏。因此，对家庭作业这个问题进行细致而深入的研究是非常必要的。
李思悦在《国内外家庭作业问题研究综述》中提到：实践中的家庭作业应该在科学的理论指导下进行，提高家庭作业的质量，减轻学生的课业负担，使其发挥真正的积极作用，切实成为课堂教学的发展和延续。
三、结语
对于小学生数学家庭作业的有效性问题，这是一个广为大家讨论的问题。有待研究和提升。
（1）加强多种教育方法研究：在应试教育的大背景下，去改变应试作业固然是不可取的，但是我们可以在完成应试教育所需要的作业的基础上，进行系统化的素质教育，让多种教育方式齐头并进，多管齐下。
（2）加强教师布置作业效果研究：作为教师，作业的布置是对教师专业性的一个综合考察，要设置合理、高效、适量的家庭作业需要老师提高自身要求和素质。勇于创新，敢于破旧立新地去对作业的布置进行改革，创造出新的科学高效作业。
参考文献：
[1]吴也显. 教学论新编[M].教育科学出版社，1991-05.
[2]宋秋前. 有效作业的实施策略[J].教育理论与实践，2007(9).
[3]陈建华. 对新课程背景下中小学作业改革的探讨[J].教育科学研究，2006(1).
[4]李思悦. 国内外家庭作业问题研究综述[J].象牙塔内，2009(3).
小学数学家庭作业研究综述
一、 引言
家庭作业是教师进行教学活动的一个非常重要的环节，也是学生巩固所学内容和教师获取反馈信息的重要手段。数学作业是对课堂教学的一种补充，可以进一步完善课堂教学中的不足，以及对学生数学知识掌握情况的查漏补缺。本文对小学数学家庭作业情况进行了调查研究，探寻学生家庭作业中存在的问题，为促进新课程改革的深入进行提供有益的借鉴。
关键词：家庭作业；数学；小学；作业类型；有效性
二、相关现状及分析研究
我国著名学者吴也显著有《教学论新编》中指出，教材可以分为三个大系统：课题系统、图像系统和作业系统，其中“作业系统如果安排得好，对学生自学能力和时间能力的培养有很大的促进作用，同时也有利于教师改进方法”。
浙江海洋学院的宋秋前在《有效作业的实施策略》中提到：“实施有效作业，首先要求教师坚持以生为本，确立与现代教学和新课程理念相符合的现代作业观。”
张迎霞老师认为：在数学学习中，家庭作业也有着十分重要的意义。作业内容、作业形式、作业量、作业批改等的不同，会直接影响学生学习数学的效果。我们在教学实践中发现，数学家庭作业是学生数学学习过程中一个不可缺少的重要环节，学生完成数学作业的过程是一个促进学习内容“理解—内化”的过程，也是一个“巩固—掌握”的过程，还是一个“拓展—应用”的过程。
上海师范大学陈建华在《对新课程背景下中小学作业改革的探讨》中提到：中国大部分教师在教学过程中存在一定的误解：他们认为布置大量的作业时对学生负责，展现教师责任心和事业心的表现，教师在大部分作业针对性、创新性等设置方面存在一定的问题，许多教师都是以以往的经验和多年的教学习惯、传统来布置作业，没有深入的思考学生对作业的态度以及质量。
东北师范大学的赵悦认为：家庭作业是教师进行教学活动一个非常重要的环节，也是学生巩固所学内容和教师获取反馈信息的重要手段。家庭作业质量的优劣，直接反映出学生掌握知识的程度，也反映出教师教学效果的好坏。因此，对家庭作业这个问题进行细致而深入的研究是非常必要的。
李思悦在《国内外家庭作业问题研究综述》中提到：实践中的家庭作业应该在科学的理论指导下进行，提高家庭作业的质量，减轻学生的课业负担，使其发挥真正的积极作用，切实成为课堂教学的发展和延续。
三、结语
对于小学生数学家庭作业的有效性问题，这是一个广为大家讨论的问题。有待研究和提升。
（1）加强多种教育方法研究：在应试教育的大背景下，去改变应试作业固然是不可取的，但是我们可以在完成应试教育所需要的作业的基础上，进行系统化的素质教育，让多种教育方式齐头并进，多管齐下。
（2）加强教师布置作业效果研究：作为教师，作业的布置是对教师专业性的一个综合考察，要设置合理、高效、适量的家庭作业需要老师提高自身要求和素质。勇于创新，敢于破旧立新地去对作业的布置进行改革，创造出新的科学高效作业。
参考文献：
[1]吴也显. 教学论新编[M].教育科学出版社，1991-05.
[2]宋秋前. 有效作业的实施策略[J].教育理论与实践，2007(9).
[3]陈建华. 对新课程背景下中小学作业改革的探讨[J].教育科学研究，2006(1).
[4]李思悦. 国内外家庭作业问题研究综述[J].象牙塔内，2009(3).