活动目标：
1. 理解童话故事内容，了解人物的性格特点，发展幼儿的创造性思维；
2. 增进幼儿的环保意识，认识植树造林对河流的影响；
活动准备：
桌面教具、背景图、实物投影仪、植树造林图片、环境污染河流的图片等动物头饰。
活动过程：
一、设疑激趣，引出故事
1. 师："小兔家门前有一条清清的又香又甜的小溪，小溪水突然变黄了、变苦了，这是怎么回事呢？"提出疑问，幼儿思考，各自说出自己的想法。（幼儿回答）
2. 小朋友你们说得真好，不爱惜小溪水，当然会变坏，那我们一起听听小兔家门前的水是怎样变黄、变苦的呢？完整听故事一遍。
二、出示桌面教具，师生共同进述，并提问
1. 小兔家门前的溪水开始是怎样的？后来溪水怎样了？（学说"又香又甜"的意思）
2. 小兔看见野猪和大家在干什么？
3. 为什么小兔说大家和野猪毁了小溪水？
4. 野猪和大家后来干了什么？小溪变得怎样了？
三、进行初步的环保教育
1. 出示投影片，观看介绍植树造林对河流的用处：（1）树根抓住泥沙，不让水把泥土冲走；（2）许多大树能挡住风沙，不吹进城市；（3）树能净化空气，美化环境。
2. 扩展思维，"你还看见过哪些破坏河流的事，你看见了会怎样做？"
例：往河里倒垃圾，工厂流污水等。
师生共同小结污水对人类的危害，干净河流的好处。
四、情境表演
师生共同学习表演故事内容，加深对故事内容，意义的理解；
五、学做"环境小卫士"
"我们周围有许多破坏环境的事发生，我们用什么方法宣传保护环境呢？"引导幼儿说出：我要唱首保护环境的歌做宣传。（画画宣传、儿歌宣传等，让大家一齐来爱护环境）
六、延伸活动：艺术：唱歌、画画，"爱护环境的好娃娃"。
活动目标：
1. 理解童话故事内容，了解人物的性格特点，发展幼儿的创造性思维；
2. 增进幼儿的环保意识，认识植树造林对河流的影响；
活动准备：
桌面教具、背景图、实物投影仪、植树造林图片、环境污染河流的图片等动物头饰。
活动过程：
一、设疑激趣，引出故事
1. 师："小兔家门前有一条清清的又香又甜的小溪，小溪水突然变黄了、变苦了，这是怎么回事呢？"提出疑问，幼儿思考，各自说出自己的想法。（幼儿回答）
2. 小朋友你们说得真好，不爱惜小溪水，当然会变坏，那我们一起听听小兔家门前的水是怎样变黄、变苦的呢？完整听故事一遍。
二、出示桌面教具，师生共同进述，并提问
1. 小兔家门前的溪水开始是怎样的？后来溪水怎样了？（学说"又香又甜"的意思）
2. 小兔看见野猪和大家在干什么？
3. 为什么小兔说大家和野猪毁了小溪水？
4. 野猪和大家后来干了什么？小溪变得怎样了？
三、进行初步的环保教育
1. 出示投影片，观看介绍植树造林对河流的用处：（1）树根抓住泥沙，不让水把泥土冲走；（2）许多大树能挡住风沙，不吹进城市；（3）树能净化空气，美化环境。
2. 扩展思维，"你还看见过哪些破坏河流的事，你看见了会怎样做？"
例：往河里倒垃圾，工厂流污水等。
师生共同小结污水对人类的危害，干净河流的好处。
四、情境表演
师生共同学习表演故事内容，加深对故事内容，意义的理解；
五、学做"环境小卫士"
"我们周围有许多破坏环境的事发生，我们用什么方法宣传保护环境呢？"引导幼儿说出：我要唱首保护环境的歌做宣传。（画画宣传、儿歌宣传等，让大家一齐来爱护环境）
六、延伸活动：艺术：唱歌、画画，"爱护环境的好娃娃"。