诵读经典诗文传承中华文明
摘 要：经典古诗文是前人留下的珍贵的文化遗产，它能让学生
有志存高远的追求，厚德载物的品质，它有荡涤学生心智的力量。
我们作为语文教师，要学会利用经典古诗文润泽学生的生命，滋养
学生的人生，引领学生诵读经典、走进经典、走进古诗文的天地，
让民族精神的血液在一代又一代后人身上永远流淌，流淌„„是我
们语文教师义不容辞的责任！
关键词：诵读经典；循序渐进；传承文明
“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声„„”
“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端„„”
“明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年„„”
“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁„„”
“学而时习之，不亦说乎？有朋友自远方来，不亦乐乎„„”
几乎每一天，我们都可以听到各个班同学朗诵诗歌的声音，而且
朗诵的都是琅琅上口的经典诗文。经典诗文的诵读，已经成为我校
学生语文学习的重要组成部分，每天一积累，每天一口过关，每周
一检查，每月一比赛，每学期一活动，日积月累，循序渐进，既增
长知识，又陶冶情操，弘扬民族文化，真是一举多得。
前几年，我们学校的覃琼校长在电视上看到南宁市一些小学的同
学们在展示古诗文诵读成果，看着孩子们在舞台上惟妙惟肖的表
演，听着孩子们绘声绘色的朗诵。中国古代诗文的底蕴这含糊的概
诵读经典诗文传承中华文明
摘 要：经典古诗文是前人留下的珍贵的文化遗产，它能让学生
有志存高远的追求，厚德载物的品质，它有荡涤学生心智的力量。
我们作为语文教师，要学会利用经典古诗文润泽学生的生命，滋养
学生的人生，引领学生诵读经典、走进经典、走进古诗文的天地，
让民族精神的血液在一代又一代后人身上永远流淌，流淌„„是我
们语文教师义不容辞的责任！
关键词：诵读经典；循序渐进；传承文明
“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声„„”
“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端„„”
“明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年„„”
“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁„„”
“学而时习之，不亦说乎？有朋友自远方来，不亦乐乎„„”
几乎每一天，我们都可以听到各个班同学朗诵诗歌的声音，而且
朗诵的都是琅琅上口的经典诗文。经典诗文的诵读，已经成为我校
学生语文学习的重要组成部分，每天一积累，每天一口过关，每周
一检查，每月一比赛，每学期一活动，日积月累，循序渐进，既增
长知识，又陶冶情操，弘扬民族文化，真是一举多得。
前几年，我们学校的覃琼校长在电视上看到南宁市一些小学的同
学们在展示古诗文诵读成果，看着孩子们在舞台上惟妙惟肖的表
演，听着孩子们绘声绘色的朗诵。中国古代诗文的底蕴这含糊的概