《基础会计实训》课程总结
叶凤仙
一、基本情况
《基础会计实训》开设时间为2016—2017学年第一学期第17周，为期1周，授课班级为16级审计1班。
二、教学进度完成情况
1.实际授课时数为30课时，实验课为100%。
2.第一天建账，第二天填写记账凭证，第三天填写明细账，第四天填写科目汇总表和总分类帐，第五天出财务报表以及装订凭证。
3. 教学进度合理。
三、学生学习情况分析
1. 学生上课情况良好，课上积极互动，课下能够认真做账。
2.学生学习情况：学生到课率为98%，提交实训材料99%。
3.考核分析：本次考核情况良好，大部分为良好，提交的实训材料全部达到及格。
四、实训总结
为了体现高职教育办学特色, 重视学生实际动脑、动手能力及专业技能的培养，除了理论教学课程外还安排了专业实践教学环节。根据自身实践性、应用性强的特点，突出了实践技能的培养与训练，取得了良好的效果，成绩显著。
为了强化对学生应用能力和基本素质培养，本课程教学计划
设计了既相对独立，又相互配合，由简到繁，由单一到综合的实践教学课程体系。基础会计实训的建设主要是为了提高学生的实际应用水平。在实训过程中，通过做分录，填制凭证到制作账本来巩固我们的技能。通过基础会计实训，使得我们系统地练习企业会计核算的基本程序和具体方法，加强对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手能力，提高运用会计基本技能的水平，也是对所学专业知识的一个检验。通过实际操作，不仅使得每个学生掌握填制和审核原始凭证与记账凭证，登记账薄的会计工作技能和方法，而且对所学理论有一个较系统、完整的认识，最终达到会计理论，会计实践相 结合的目的，从而达到了教学目标。
《基础会计实训》课程总结
叶凤仙
一、基本情况
《基础会计实训》开设时间为2016—2017学年第一学期第17周，为期1周，授课班级为16级审计1班。
二、教学进度完成情况
1.实际授课时数为30课时，实验课为100%。
2.第一天建账，第二天填写记账凭证，第三天填写明细账，第四天填写科目汇总表和总分类帐，第五天出财务报表以及装订凭证。
3. 教学进度合理。
三、学生学习情况分析
1. 学生上课情况良好，课上积极互动，课下能够认真做账。
2.学生学习情况：学生到课率为98%，提交实训材料99%。
3.考核分析：本次考核情况良好，大部分为良好，提交的实训材料全部达到及格。
四、实训总结
为了体现高职教育办学特色, 重视学生实际动脑、动手能力及专业技能的培养，除了理论教学课程外还安排了专业实践教学环节。根据自身实践性、应用性强的特点，突出了实践技能的培养与训练，取得了良好的效果，成绩显著。
为了强化对学生应用能力和基本素质培养，本课程教学计划
设计了既相对独立，又相互配合，由简到繁，由单一到综合的实践教学课程体系。基础会计实训的建设主要是为了提高学生的实际应用水平。在实训过程中，通过做分录，填制凭证到制作账本来巩固我们的技能。通过基础会计实训，使得我们系统地练习企业会计核算的基本程序和具体方法，加强对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手能力，提高运用会计基本技能的水平，也是对所学专业知识的一个检验。通过实际操作，不仅使得每个学生掌握填制和审核原始凭证与记账凭证，登记账薄的会计工作技能和方法，而且对所学理论有一个较系统、完整的认识，最终达到会计理论，会计实践相 结合的目的，从而达到了教学目标。