初四遐想
今年的九月同往年一样如期而至，秋风乍起，送来了满满的凉意。秋天的风，总是让人如此伤感，像是一首怀旧的歌，像是一杯痛心的酒。
无奈地算算时间，距离中考的日子也屈指可数了。以前总是听老人们说，时间过得真快。好像每天都不够用。每次听到这样的话，我总是一副很不解的样子。记得那时，我似乎每天都在盼望中过着生活，盼着过年、盼着过生日，总是抱怨时间过得太慢，可是如今，我竟然也有了和老人们一样的想法，毕竟，不知不觉中，我已经坐在了初四毕业班的教室里。
毕业班，这是一个多么复杂的名字，神圣、庄严又充满了神秘，让人向往的同时又不免产生担忧与恐惧。想想八年前的今天，我第一次以一名真正的小同学的身份踏进了小学的大门，当一年级的老师第一次拉起我的小手，一颗小心脏扑腾扑腾地跳着。从此便开始幻想，幻想着长大。心底这颗小小的种子，坚定地吸收着水分，深深地向泥土扎根，努力地拱出头顶上的大地。终于，他钻出了地面。然而一切都变了。当年的小手已经变成了大手。这个世界没有他想像的那样美好，当年所向往的自由，现实中却不见他的踪影，有的只是更多的束缚与压力。
初四的日子真的不好过，我只能这样说。每天的作业堆积如山，每天的试卷汇集成海，沉重的书包早已让我习以为常，黑黑的熊猫眼也习惯了天天挂在脸上。以前那些开心的笑，如今都变成了满口的抱怨。
初四的日子真的不好过，我真的只能这样说。老师们每天都不厌其烦地强调着中考的严峻性。父母也整天唠叨着要我们重视起来。以前的妈妈顶多也就是问问大型考试后的成绩，如今，却连每一单元考试的分数也不放过，初四的日子真的不好过。
也许是四年的初中生活让我成长了许多，现在的我，也在不知不觉中学会了反省，学会了思考，学会了审视自己的生活，学会了担忧自己的未来。我知道，人生再累我也会对自己说无所谓，生活再难我也会坚持不放弃，学习再苦我只把它当作成功的阶梯。我知道，眼前的这点困难不算什么，我已经初四了，也是时候该承担点责任了，也应该学会分担父母的忧愁了，也应该学会不辜负老师的期望了，更应该学会对自己的人生负责了。
秋风依旧是那么凉，可我不会再逃避，也不会再放弃，因为我长大了，我要学会依靠自己。无论前方有多大的挑战，我都会坚定不移地一步一步迈向光明。
【每日写作指导：小学语文写景作文写作方法】
描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。写景的记叙文有什么特点呢？
首先，景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等；广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。
换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。
同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。
其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。
作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓请于景；还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，即所谓情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。
初四遐想
今年的九月同往年一样如期而至，秋风乍起，送来了满满的凉意。秋天的风，总是让人如此伤感，像是一首怀旧的歌，像是一杯痛心的酒。
无奈地算算时间，距离中考的日子也屈指可数了。以前总是听老人们说，时间过得真快。好像每天都不够用。每次听到这样的话，我总是一副很不解的样子。记得那时，我似乎每天都在盼望中过着生活，盼着过年、盼着过生日，总是抱怨时间过得太慢，可是如今，我竟然也有了和老人们一样的想法，毕竟，不知不觉中，我已经坐在了初四毕业班的教室里。
毕业班，这是一个多么复杂的名字，神圣、庄严又充满了神秘，让人向往的同时又不免产生担忧与恐惧。想想八年前的今天，我第一次以一名真正的小同学的身份踏进了小学的大门，当一年级的老师第一次拉起我的小手，一颗小心脏扑腾扑腾地跳着。从此便开始幻想，幻想着长大。心底这颗小小的种子，坚定地吸收着水分，深深地向泥土扎根，努力地拱出头顶上的大地。终于，他钻出了地面。然而一切都变了。当年的小手已经变成了大手。这个世界没有他想像的那样美好，当年所向往的自由，现实中却不见他的踪影，有的只是更多的束缚与压力。
初四的日子真的不好过，我只能这样说。每天的作业堆积如山，每天的试卷汇集成海，沉重的书包早已让我习以为常，黑黑的熊猫眼也习惯了天天挂在脸上。以前那些开心的笑，如今都变成了满口的抱怨。
初四的日子真的不好过，我真的只能这样说。老师们每天都不厌其烦地强调着中考的严峻性。父母也整天唠叨着要我们重视起来。以前的妈妈顶多也就是问问大型考试后的成绩，如今，却连每一单元考试的分数也不放过，初四的日子真的不好过。
也许是四年的初中生活让我成长了许多，现在的我，也在不知不觉中学会了反省，学会了思考，学会了审视自己的生活，学会了担忧自己的未来。我知道，人生再累我也会对自己说无所谓，生活再难我也会坚持不放弃，学习再苦我只把它当作成功的阶梯。我知道，眼前的这点困难不算什么，我已经初四了，也是时候该承担点责任了，也应该学会分担父母的忧愁了，也应该学会不辜负老师的期望了，更应该学会对自己的人生负责了。
秋风依旧是那么凉，可我不会再逃避，也不会再放弃，因为我长大了，我要学会依靠自己。无论前方有多大的挑战，我都会坚定不移地一步一步迈向光明。
【每日写作指导：小学语文写景作文写作方法】
描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。写景的记叙文有什么特点呢？
首先，景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等；广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。
换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。
同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。
其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。
作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓请于景；还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，即所谓情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。