留守儿童之家材料目录

留守儿童之家材料目录

1.留守儿童之家工作计划、总结

2.留守儿童档案

3.留守儿童之家各项管理制度

备注:1、准备三个档案盒装,用拉杆书皮装订。

2、计划要根据学校情况安排适当的工作.

3、留守儿童档案(统计表,信息表,成长记录表)要打字,不要手写。成长记录表哪年入学为留守儿童从哪年填起,“学科学习等次”中小学学科要按照省课程标准填齐。

4、制度中没有食堂的要去掉有关食堂的内容.

留守儿童之家材料目录

1.留守儿童之家管理领导小组及职

2.关爱留守儿童志愿者队伍一览表

3.与留守儿童结对帮扶一览表

4.留守儿童之家设施设备登记表

备注:

1、关爱留守儿童志愿者队伍一览表、与留守儿童结对帮扶一览 表、留守儿童之家设施设备登记表,要打字,不要手写。

2、与留守儿童结对帮扶表中,教师可以一帮多,学生要一帮一。

3、留守儿童之家设施设备登记表包括图书、电话、电脑、文体器材等。

留守儿童之家材料目录

1.留守儿童之家活动记录

2.留守儿童之家活动材料

3.留守儿童之家活动图片

备注:1、活动记录要与计划中的“周活动安排”基本一致,手写。

2、活动材料指亲情电话(视频)记录、安全法制教育讲座稿、演讲比赛、写字比赛、体育比赛安排材料、心理辅导记录、关爱(帮扶、家访)记录等。

3、活动图片指以上活动的照片,贴在a4纸上,一张纸贴

两张照片,下方注明是什么活动。

4、亲情电话(视频)记录以学校为单位进行记录,通话时间不能都是整分钟。

花庄小学2015—2016学年度第二学期留守儿童之家工作计划

埇桥区花庄小学

2015年9月

花庄小学2015—2016学年度第二学期

留守儿童之家工作计划

一、指导思想

为了进一步加强和谐社会建设,落实科学发展观,更好地发挥学校的育人功能,深入推进留守儿童心理健康教育,确保留守儿童快乐成长,结合我校留守儿童之家实际,特制定本工作方案。

二、工作目标

加强留守儿童之家的建设与管理,通过开展丰富多彩的文体活动,丰富留守儿童的课余生活。组建关爱队伍,经常对留守儿童进行学习帮扶,心理疏导,生活帮助,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

三、主要措施

(一)成立组织领导机构

学校成立留守儿童之家管理领导小组,组长:高强 副组长:单锋,成员:吴雷音、李自力、张平原。组内分工明确,各司其责,确保留守儿童之家各项工作有章可循。

(二)加强制度建设,确保方案实施

1.制定《留守儿童之家活动制度》、《留守儿童之家安全管理制度》、《留守儿童之家卫生管理制度》等,确保按方案逐步实施。

2.定期召开会议,每月讨论一次有关留守儿童的学习、生活、心理等方面的问题。

3.将关爱留守儿童的工作纳入班主任的常规工作,在《班队工作手册》中,每周要有工作安排,有关爱、帮扶、家访记录。

4.将关爱留守儿童的工作绩效与班主任考核挂钩,在关爱行动中做出优秀成绩的给予奖励。

(三)加强关爱行动的计划性,使关爱行动扎实有效开展

1.明确工作内容:做到“五个清楚”:基本信息、性格特征、兴趣爱好、健康状况、父母及监护人联系方式清楚。四即“四个优先”:安全上优先教育和监护,学习上优先帮助和辅导,生活上有限关心和照顾,活动上优先参与和指导。三即“三沟通”:与留守儿童本人,与在外打工的父母,与在家照看儿童的临时监护人保持沟通。二即双管理:实行班主任与临时监护人协同管理。建立一即“一对一”的帮扶机制。努力营造留守儿童身心健康发展的优越环境,为在外打工的父母解决后顾之忧。

2.明确关爱行动的具体目标:以帮助留守儿童健康成长为宗旨,以班级为关爱载体,以同学、教师、“五老”为关爱的主体,以弥补留守儿童的感强缺失,提高道德修养和文化成为主要内容。

学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组,落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。

生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡,有益身体发育。留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照料。要指导学生学会生活自理,养成文明健康的生活习惯。

活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力。

(四)开展帮扶活动

学校针对“留守儿童”的学习和生活情况,实行“一对一”帮助机制,每一位“留守儿童”都有一位老师和一名优秀的学生来共同帮助;积极开展“留守儿童手牵手”活动,增进学生之间的相互了解和交流;班主任每期开学的时候制定出本班“留守儿童”的帮扶计划,平时作好记录、期末写好总结,让他们在老师、同学群体中成长,让他们受到更多的监督、照顾与关爱。学校设立留守儿童亲情电话,让留守儿童定期与在外务工的父母进行亲情交流。

(五)建立谈心制度

学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次,详细填好记录卡,对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的"留守儿童”要制定个别教育管理方案,着重进行矫治和帮助,做到有的放矢,因材施教。积极开展人文关爱活动,让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。

(六)注重心理辅导

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童,班主任和课任老师要与学生多谈心,着重进行心理辅导,开展心理矫正活动。定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育,使留守儿童感到备受关爱,体验到生命成长的快乐与幸福,消除不良情感体验,树立乐观向上的生活态度,培养正确的人生观、价值观。

四、具体活动安排如下:

第一周(8月31日—9月4日):留守儿童之家布置及留守儿童信息更新。

第二周(9月7日—9月11日):与留守儿童结对帮扶,资助贫困生。

第三周(9月14日—9月18日): 开展教师家访和学

生谈心活动。

第四周(9月21日—9月25日):亲情电话通话。 第五周(9月28日—9月30日):留守儿童心理健康咨询。

第七周(10月12日—10月16日):举行留守儿童拔河比赛。

第八周(10月19日—10月23日):亲情电话通话。 第九周(10月26日—10月31日):举行留守儿童法制教育讲座。

第十周(11月2日—11月6日):举行留守儿童讲故事比赛。

第十一周(11月9日—11月13日):对留守儿童进行安全教育。

第十二周(11月16日—11月20日):举行留守儿童乒乓球及跳绳比赛。

第十三周、十四周(11月30日—12月4日):安排教师家访及关爱队伍活动。

第十五周(12月7日—12月11日):举行留守儿童朗诵及书法比赛。

第十六周(12月14日—12月18日):亲情电话通话。 举行留守儿童朗诵及书法比赛。

第十七周(12月21日—12月25日):留守儿童心理健康咨询。

第十八周、十九周(12月28日—1月8日):安排教师家访及关爱队伍活动。

第二十周(1月11日—1月15日):亲情电话通话。 第二十一周(1月18日—1月22日):对留守儿童进行假期安全教育。

第二十二周(1月25日—1月29日):班级及学校留守儿童工作总结。 留守儿童工作档案整理。

埇桥区花庄小学

2015年9月

留 守 儿 童 档 案

埇桥区花庄小学 2015年9月

留 守 儿 童 信 息 表

留守儿童之家管理制度

1、留守儿童基本情况登记制度

2、留守儿童家长(监护人)培训与管理制度 3、与留守儿童监护人联系制度 4、留守儿童之家活动制度 5、留守儿童结对帮扶制度 6、留守儿童寄宿管理制度 7、留守儿童安全管理制度 8、留守儿童卫生管理制度 9、留守儿童餐饮管理制度 10、留守儿童学习管理制度 11、留守儿童之家志愿者工作制度 12、留守儿童控辍保学制度

花庄小学留守儿童之家管理制度

一、学校成立以校长为组长、分管领导为副组长的留守儿童之家管理领导小组,具体抓好留守儿童之家工作。

二、留守儿童之家配备的设施器材,学校统一造册登记,加强管理和使用。

三、健全完善各项规章制度,制定有效的工作、学习、活动等计划、规划,丰富关爱活动,扎实抓好落实。

四、留守儿童之家又具有爱心、责任心强的学校管理人员负责开展管护、教育和管理工作。协调志愿者队伍,深入细致地开展关爱活动。

五、开通网络和电话,开展留守儿童与父母的亲情视频、电话沟通交流,保证信息畅通,反馈及时。

六、加强对留守儿童的道德品格培育、健康文化熏陶、体质体能锻炼、社会实践活动、独立合作能力培养和心理健康疏导,提高留守儿童的综合素质。

七、组织课外活动安排辅导,有计划地在节假日、寒暑假开设符合少年儿童特点的兴趣爱好、技能特长培训,培养留守儿童的精神文化生活情趣。

八、充分发挥家长学校平台作用,有针对性地开办留守儿童监护人培训班,抓住外出务工人员返乡的时机,加强对留守儿童家长的集中辅导,强化家长家教意识和责任意识,督促其履

行监护义务。

九、活动场所及设施保证在课余和节假日经常对留守儿童开放,有计划开展活动,保证留守儿童充分受益。

留守儿童基本情况登记制度

1.学校每学期要对在校的“留守儿童”进行认真的调查和登记,建立每个“留守儿童”的专门档案和联系卡,并在学籍管理系统中标识,每学期进行更新。

2.留守儿童基本情况内容包括:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、家庭联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。

3.通过建立“联系卡”,加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系,对留守儿童开展有针对性的管理和教育。

留守儿童家长(监护人)培训与管理制度

1.建立家长或临时监护人培训机制,加大对外出务工家长或临时监护人的教育引导,提高家长或临时监护人管理和教育留守儿童的能力。

2.充分利用寒暑假、春节等留守儿童家长回家之机,通过举办培训班、召开家长会等,传播科学文明的家教知识,加强对留守儿童家长和监护人的法制宣传。

3.以家长学校为平台,以分类教学的形式,抓好临时监护人专项培训,每学期不少于两次。对年岁大、离校远的临时监护人,学校以家访的形式送教上门。

与留守儿童监护人联系制度

1.学校开通亲情热线,帮助留守儿童每月进行一次与外出务工父母通信、通电话或视频交流活动。

2.留守儿童家长每两周与孩子通一次电话,每月与孩子互通一封信,每月与孩子的班主任和委托监护人联系一次,每学期与孩子的科任教师联系一次,主要节假日回家团聚一次,倾听孩子的心声,关注孩子的成长,弥补孩子感情上的缺失。

3.学校(班级)每学期召开一次留守儿童临时监护人会议,通报留守儿童在校学习、生活、品行和心理健康等方面的情况,提出留守儿童管理教育的针对性建议。

4.班主任每学期组织一次对每位留守儿童的家访活动,了解并指导监护人进行正确的家庭教育。

留守儿童之家活动制度

1.学校每学期制定好留守儿童之家活动计划与安排,并抓好落实。

2.将德育工作放在首位,加强对留守儿童进行的心理健康教育、卫生教育和安全教育。

3.积极开展“找一名代理家长,结成帮扶对子;举办一次主题教育活动;组织一次留守儿童亲情关爱活动;参加一个课外兴趣小组,培养留守儿童特长;读一本好书”的“五个一”活动。

4.充分利用留守儿童之家的设备设施,通过丰富多彩的文体娱乐等活动开展,加强对留守儿童的法制、安全、心理健康等教育,提高留守儿童自学、自理、自护、自强、自律的能力。

1.根据摸底调查掌握的情况制定具体的帮扶计划和措施。通过师生之间、学生之间“一对一、结对子”等多种形式,与留守儿童结成学习、生活帮扶对子,使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。

2.帮扶教师每学期至少到留守儿童家中走访1次,了解掌握留守儿童家庭的基本情况和他们面临的实际困难,对生活困难的学生给予救助。

3.帮扶教师每学期至少与留守儿童谈心1次,了解他们的心理状况,有针对性地从心理上给予他们慰藉,让他们充分感受到人情的温暖和社会的关爱。

4.帮扶学生每天都要辅导留守儿童的学习,帮助他们提高成绩。

5.帮扶教师每学期至少与临时监护人沟通1次,了解掌握他们在家学习和生活情况。

6. 帮扶教师要关注留守学生心理健康,妥善做好心理疏通,引导他们树立“自信、乐观”的心态。

1.学校对寄宿的留守儿童实行封闭试管理,全天24小时均有值日教师负责管理。

2.留守儿童的一日三餐统一到学校餐厅就餐,值日教师在场看护。寄宿必须严守作息时间,早晨按时起床,参加早锻炼,不迟到,不缺席。午休及晚上熄灯后不得在宿舍讲话或弄出声音,影响他人休息。夜间,值日领导不定时查房。

3.寄宿生必须严格执行请假制度,除学校规定的假期外,均应在校住宿,如因特殊原因不到校住宿者,须有临时监护人陪同下向班主任或管理老师请假。

4.寄宿生必须注意宿舍的安全工作,衣物要妥善保存,贵重物品、现金锁入柜、箱。宿舍钥匙要细心保管,离开宿舍要关锁门窗,睡觉时应关紧、关好大门。

5.寄宿生会叠被子、会摆物品、会理床铺、会更衣,一切物品摆放有序。

6.爱护公物,不准在墙上、门上乱涂乱画,不准在室内乱贴纸张,乱拉绳带,损坏公物者要照价赔偿,故意损坏公物者,要加倍赔偿。

7.注意节约水、电。宿舍内不得乱拉电线,乱接电灯及电器设备,水龙头用好后要关好。

8.搞好公共卫生,宿舍内每天安排值日生进行卫生值日,

整理内务。认真做好周末宿舍卫生大扫除工作,不得乱倒垃圾、污水,禁止向水池及便池内乱扔杂物,不在宿舍内吃零食。

9.注意个人卫生,勤洗衣服被褥,勤洗澡理发,个人生活用品放到指定位置,禁止在室内悬挂衣物,不能将书籍堆放在床上,努力做到净、齐、美。

1.学校要经常对留守儿童进行防火、防水、防电、防中毒、防交通事故等安全教育。

2.严禁留守儿童携带易燃、易爆,易伤害等能造成事故 的器械和玩具。班主任、科任教师要经常检查,学生之间要互相监督,发现后要及时查收,严防事故发生。

3.留守儿童之家开展活动时,辅导教师要精心组织,跟班指导,严防事故发生。

4.留守儿童寄宿时必须严格执行请假制度,除学校规定的假期外,均应在校住宿,如因特殊原因不到校住宿者,须有临时监护人陪同下向班主任或管理老师请假。

5.留守儿童寄宿时必须注意宿舍的安全工作,衣物要妥善保存,贵重物品、现金锁入柜、箱。宿舍钥匙要细心保管,离开宿舍要关锁门窗,睡觉时应关紧、关好大门。

6.帮扶教师每天在放学前、星期天、假期要对留守儿童进行安全教育,经常进行家访,与儿童临时监护人联系,确保留守儿童在家安全。

1.班主任要教育留守儿童养成良好卫生习惯,要勤刷牙、勤剪指甲、勤理发、勤洗澡、勤换衣、勤晒被褥。不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑等。

2.教育留守儿童要保护好视力,养成良好的用眼习惯,认真正确地做眼保健操。

3.留守儿童之家和学生寝室要经常打扫,保持整洁,要通风透气,保持空气清新。

4.留守儿童要注意饮食卫生,养成良好的饮食卫生习惯。住宿要在学校统一规定的用餐时间用餐,不暴饮暴食,饭前饭后不做剧烈运动,饮前便后要洗手,不吃零食,不喝生水。学校要加强食堂卫生的管理和监督。

5.留守儿童之家要经常开展体育活动,加强学生的体质锻炼。

6.学校要定期为留守儿童体检,完善疾病防控措施。

1.认真制定学习计划,不断总结学习经验、科学利用学习时间,形成良好的学习习惯。

2.课前认真预习,并准备好学习用品。

3.上课专心听讲,积极思考,大胆发言,不懂就问,回答问题声音响亮。

4.课后认真复习,按时独立完成作业,书写工整。

5.努力学好各门功课,不偏科,不厌学,争当德、智、体等全面发展的优秀学生。

6.既坚持课堂上老师指导下的自学,又坚持自己计划中的自学,学会自己管理自己,不断提高自学能力。

7.积极参加各类课内外兴趣活动和社会实践综合活动,课余时间多读健康有益的书刊。

8.积极参加留守儿童之家组织的各类专题教育活动和文体娱乐活动,保持身心健康发展。

留守儿童之家志愿者工作制度

1.按照留守儿童之家工作安排和要求,遵守职业道德,关爱留守儿童,认真履行职责。

2.服从学校分配的留守儿童工作任务,加强对班级内留守儿童的关爱和管理,对留守儿童一视同仁,注重留守儿童后进生的转化。

3.加强对留守儿童的教育和引导,有计划组织开展学校关于留守儿童工作的各项任务,尽职尽责,帮助留守儿童健康成长。

4.注重对留守儿童个案的了解和掌握,及时发现、总结、交流和推广留守儿童成长中具有普遍性和规律性的案例、做法及经验,促进学校留守儿童整体工作水平的提高。

留守儿童控辍保学制度

1.学校成立以校长为组长的控辍保学工作领导小组。

2.学校要广泛宣传《义务教育法》等法律法规,强化依法治辍。提高思想认识,切实抓好防止留守儿童流失工作。

3.建立目标责任制。充分发挥班主任的主导作用,定期分析留守儿童状况,及时掌握流失苗头,一经发现,立即采取措施,动员返校。

4.对家庭经济差的留守儿童,实行帮扶措施,提供学习用品,免收一切可免费用。

5.加强转化学困生工作,帮助学困生提高成绩,全面贯彻教育方针,关心爱护每一个学生,使学困生树立自信心,在较低的起点上不断进取。

6. 结对帮扶人员要经常关注留守儿童思想状况,定期做好家访工作,协助临时监护人加强留守儿童教育。

7.把防止留守儿童流失工作纳入班主任工作考核。对连续两周旷课的学生,班主任要及动员复学,把控辍保学与评优、评先、晋级等挂钩。

花庄小学留守儿童之家建设与管理

领导小组及职责

组 长:高强

主要职责:全面负责留守儿童之家工作,联系、协调各种社会力量共同教育好留守儿童,统筹安排人员、经费、设备等。

副 组 长:单锋

主要职责:具体负责留守儿童之家的管理,组织开展关爱

留守儿童的各项活动,负责留守儿童之家的资料整理、归档。

成 员:吴雷音 李自力 张平原

主要职责:为留守儿童之家提供后勤保障。

各班班主任

主要职责:关注留守儿童的生活、学习和心理,负责家校联系工作。

埇桥区花庄小学

2015年9月

花庄小学关爱留守儿童 志愿者队伍一览表

组 长:

成 员:xx(在职教师)xx(在职教师)xx(退休教师)xx(退休干部)xx(老党员)

职 责:

1、参与留守儿童的心理咨询服务活动。

2、掌握留守儿童的基本情况,做到“三个一”:每个月进行一次家访;每个月与家长通一次话,每学期给家长写封信。

3、关怀留守儿童的精神成长,注重留守孩子的心理生活,道德情操、审美情趣的教育,与学生沟通情感,弥补留守孩子亲情的缺失。

4、提供必要的帮助:关心孩子的饮食起居,处理突发情况等。

5、在生活、学习上给予留守儿童更多的帮助。 6、矫正留守儿童不良行为习惯,转化“问题学生”。

埇桥区花庄小学 2015年9月2日

与留守儿童结队帮扶一览表

埇桥区花庄小学

2015年9月

花庄小学留守儿童之家物品登记表

埇桥区花庄小学 2015年9月

留守儿童之家亲情热线通话记录

埇桥区花庄小学 2015年9月

留守儿童之家活动记录

埇桥区花庄小学 2015年9月

留 守 儿 童 活 动 记 录

留守儿童心理辅导记录

埇桥区花庄小学 2015年9月

关爱(帮扶、家访) 留守儿童记录

埇桥区花庄小学 2015年9月

关爱(帮扶、家访) 留守儿童记录

留守儿童之家材料目录

1.留守儿童之家工作计划、总结

2.留守儿童档案

3.留守儿童之家各项管理制度

备注:1、准备三个档案盒装,用拉杆书皮装订。

2、计划要根据学校情况安排适当的工作.

3、留守儿童档案(统计表,信息表,成长记录表)要打字,不要手写。成长记录表哪年入学为留守儿童从哪年填起,“学科学习等次”中小学学科要按照省课程标准填齐。

4、制度中没有食堂的要去掉有关食堂的内容.

留守儿童之家材料目录

1.留守儿童之家管理领导小组及职

2.关爱留守儿童志愿者队伍一览表

3.与留守儿童结对帮扶一览表

4.留守儿童之家设施设备登记表

备注:

1、关爱留守儿童志愿者队伍一览表、与留守儿童结对帮扶一览 表、留守儿童之家设施设备登记表,要打字,不要手写。

2、与留守儿童结对帮扶表中,教师可以一帮多,学生要一帮一。

3、留守儿童之家设施设备登记表包括图书、电话、电脑、文体器材等。

留守儿童之家材料目录

1.留守儿童之家活动记录

2.留守儿童之家活动材料

3.留守儿童之家活动图片

备注:1、活动记录要与计划中的“周活动安排”基本一致,手写。

2、活动材料指亲情电话(视频)记录、安全法制教育讲座稿、演讲比赛、写字比赛、体育比赛安排材料、心理辅导记录、关爱(帮扶、家访)记录等。

3、活动图片指以上活动的照片,贴在a4纸上,一张纸贴

两张照片,下方注明是什么活动。

4、亲情电话(视频)记录以学校为单位进行记录,通话时间不能都是整分钟。

花庄小学2015—2016学年度第二学期留守儿童之家工作计划

埇桥区花庄小学

2015年9月

花庄小学2015—2016学年度第二学期

留守儿童之家工作计划

一、指导思想

为了进一步加强和谐社会建设,落实科学发展观,更好地发挥学校的育人功能,深入推进留守儿童心理健康教育,确保留守儿童快乐成长,结合我校留守儿童之家实际,特制定本工作方案。

二、工作目标

加强留守儿童之家的建设与管理,通过开展丰富多彩的文体活动,丰富留守儿童的课余生活。组建关爱队伍,经常对留守儿童进行学习帮扶,心理疏导,生活帮助,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

三、主要措施

(一)成立组织领导机构

学校成立留守儿童之家管理领导小组,组长:高强 副组长:单锋,成员:吴雷音、李自力、张平原。组内分工明确,各司其责,确保留守儿童之家各项工作有章可循。

(二)加强制度建设,确保方案实施

1.制定《留守儿童之家活动制度》、《留守儿童之家安全管理制度》、《留守儿童之家卫生管理制度》等,确保按方案逐步实施。

2.定期召开会议,每月讨论一次有关留守儿童的学习、生活、心理等方面的问题。

3.将关爱留守儿童的工作纳入班主任的常规工作,在《班队工作手册》中,每周要有工作安排,有关爱、帮扶、家访记录。

4.将关爱留守儿童的工作绩效与班主任考核挂钩,在关爱行动中做出优秀成绩的给予奖励。

(三)加强关爱行动的计划性,使关爱行动扎实有效开展

1.明确工作内容:做到“五个清楚”:基本信息、性格特征、兴趣爱好、健康状况、父母及监护人联系方式清楚。四即“四个优先”:安全上优先教育和监护,学习上优先帮助和辅导,生活上有限关心和照顾,活动上优先参与和指导。三即“三沟通”:与留守儿童本人,与在外打工的父母,与在家照看儿童的临时监护人保持沟通。二即双管理:实行班主任与临时监护人协同管理。建立一即“一对一”的帮扶机制。努力营造留守儿童身心健康发展的优越环境,为在外打工的父母解决后顾之忧。

2.明确关爱行动的具体目标:以帮助留守儿童健康成长为宗旨,以班级为关爱载体,以同学、教师、“五老”为关爱的主体,以弥补留守儿童的感强缺失,提高道德修养和文化成为主要内容。

学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组,落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。

生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡,有益身体发育。留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照料。要指导学生学会生活自理,养成文明健康的生活习惯。

活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力。

(四)开展帮扶活动

学校针对“留守儿童”的学习和生活情况,实行“一对一”帮助机制,每一位“留守儿童”都有一位老师和一名优秀的学生来共同帮助;积极开展“留守儿童手牵手”活动,增进学生之间的相互了解和交流;班主任每期开学的时候制定出本班“留守儿童”的帮扶计划,平时作好记录、期末写好总结,让他们在老师、同学群体中成长,让他们受到更多的监督、照顾与关爱。学校设立留守儿童亲情电话,让留守儿童定期与在外务工的父母进行亲情交流。

(五)建立谈心制度

学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次,详细填好记录卡,对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的"留守儿童”要制定个别教育管理方案,着重进行矫治和帮助,做到有的放矢,因材施教。积极开展人文关爱活动,让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。

(六)注重心理辅导

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童,班主任和课任老师要与学生多谈心,着重进行心理辅导,开展心理矫正活动。定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育,使留守儿童感到备受关爱,体验到生命成长的快乐与幸福,消除不良情感体验,树立乐观向上的生活态度,培养正确的人生观、价值观。

四、具体活动安排如下:

第一周(8月31日—9月4日):留守儿童之家布置及留守儿童信息更新。

第二周(9月7日—9月11日):与留守儿童结对帮扶,资助贫困生。

第三周(9月14日—9月18日): 开展教师家访和学

生谈心活动。

第四周(9月21日—9月25日):亲情电话通话。 第五周(9月28日—9月30日):留守儿童心理健康咨询。

第七周(10月12日—10月16日):举行留守儿童拔河比赛。

第八周(10月19日—10月23日):亲情电话通话。 第九周(10月26日—10月31日):举行留守儿童法制教育讲座。

第十周(11月2日—11月6日):举行留守儿童讲故事比赛。

第十一周(11月9日—11月13日):对留守儿童进行安全教育。

第十二周(11月16日—11月20日):举行留守儿童乒乓球及跳绳比赛。

第十三周、十四周(11月30日—12月4日):安排教师家访及关爱队伍活动。

第十五周(12月7日—12月11日):举行留守儿童朗诵及书法比赛。

第十六周(12月14日—12月18日):亲情电话通话。 举行留守儿童朗诵及书法比赛。

第十七周(12月21日—12月25日):留守儿童心理健康咨询。

第十八周、十九周(12月28日—1月8日):安排教师家访及关爱队伍活动。

第二十周(1月11日—1月15日):亲情电话通话。 第二十一周(1月18日—1月22日):对留守儿童进行假期安全教育。

第二十二周(1月25日—1月29日):班级及学校留守儿童工作总结。 留守儿童工作档案整理。

埇桥区花庄小学

2015年9月

留 守 儿 童 档 案

埇桥区花庄小学 2015年9月

留 守 儿 童 信 息 表

留守儿童之家管理制度

1、留守儿童基本情况登记制度

2、留守儿童家长(监护人)培训与管理制度 3、与留守儿童监护人联系制度 4、留守儿童之家活动制度 5、留守儿童结对帮扶制度 6、留守儿童寄宿管理制度 7、留守儿童安全管理制度 8、留守儿童卫生管理制度 9、留守儿童餐饮管理制度 10、留守儿童学习管理制度 11、留守儿童之家志愿者工作制度 12、留守儿童控辍保学制度

花庄小学留守儿童之家管理制度

一、学校成立以校长为组长、分管领导为副组长的留守儿童之家管理领导小组,具体抓好留守儿童之家工作。

二、留守儿童之家配备的设施器材,学校统一造册登记,加强管理和使用。

三、健全完善各项规章制度,制定有效的工作、学习、活动等计划、规划,丰富关爱活动,扎实抓好落实。

四、留守儿童之家又具有爱心、责任心强的学校管理人员负责开展管护、教育和管理工作。协调志愿者队伍,深入细致地开展关爱活动。

五、开通网络和电话,开展留守儿童与父母的亲情视频、电话沟通交流,保证信息畅通,反馈及时。

六、加强对留守儿童的道德品格培育、健康文化熏陶、体质体能锻炼、社会实践活动、独立合作能力培养和心理健康疏导,提高留守儿童的综合素质。

七、组织课外活动安排辅导,有计划地在节假日、寒暑假开设符合少年儿童特点的兴趣爱好、技能特长培训,培养留守儿童的精神文化生活情趣。

八、充分发挥家长学校平台作用,有针对性地开办留守儿童监护人培训班,抓住外出务工人员返乡的时机,加强对留守儿童家长的集中辅导,强化家长家教意识和责任意识,督促其履

行监护义务。

九、活动场所及设施保证在课余和节假日经常对留守儿童开放,有计划开展活动,保证留守儿童充分受益。

留守儿童基本情况登记制度

1.学校每学期要对在校的“留守儿童”进行认真的调查和登记,建立每个“留守儿童”的专门档案和联系卡,并在学籍管理系统中标识,每学期进行更新。

2.留守儿童基本情况内容包括:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、家庭联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。

3.通过建立“联系卡”,加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系,对留守儿童开展有针对性的管理和教育。

留守儿童家长(监护人)培训与管理制度

1.建立家长或临时监护人培训机制,加大对外出务工家长或临时监护人的教育引导,提高家长或临时监护人管理和教育留守儿童的能力。

2.充分利用寒暑假、春节等留守儿童家长回家之机,通过举办培训班、召开家长会等,传播科学文明的家教知识,加强对留守儿童家长和监护人的法制宣传。

3.以家长学校为平台,以分类教学的形式,抓好临时监护人专项培训,每学期不少于两次。对年岁大、离校远的临时监护人,学校以家访的形式送教上门。

与留守儿童监护人联系制度

1.学校开通亲情热线,帮助留守儿童每月进行一次与外出务工父母通信、通电话或视频交流活动。

2.留守儿童家长每两周与孩子通一次电话,每月与孩子互通一封信,每月与孩子的班主任和委托监护人联系一次,每学期与孩子的科任教师联系一次,主要节假日回家团聚一次,倾听孩子的心声,关注孩子的成长,弥补孩子感情上的缺失。

3.学校(班级)每学期召开一次留守儿童临时监护人会议,通报留守儿童在校学习、生活、品行和心理健康等方面的情况,提出留守儿童管理教育的针对性建议。

4.班主任每学期组织一次对每位留守儿童的家访活动,了解并指导监护人进行正确的家庭教育。

留守儿童之家活动制度

1.学校每学期制定好留守儿童之家活动计划与安排,并抓好落实。

2.将德育工作放在首位,加强对留守儿童进行的心理健康教育、卫生教育和安全教育。

3.积极开展“找一名代理家长,结成帮扶对子;举办一次主题教育活动;组织一次留守儿童亲情关爱活动;参加一个课外兴趣小组,培养留守儿童特长;读一本好书”的“五个一”活动。

4.充分利用留守儿童之家的设备设施,通过丰富多彩的文体娱乐等活动开展,加强对留守儿童的法制、安全、心理健康等教育,提高留守儿童自学、自理、自护、自强、自律的能力。

1.根据摸底调查掌握的情况制定具体的帮扶计划和措施。通过师生之间、学生之间“一对一、结对子”等多种形式,与留守儿童结成学习、生活帮扶对子,使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。

2.帮扶教师每学期至少到留守儿童家中走访1次,了解掌握留守儿童家庭的基本情况和他们面临的实际困难,对生活困难的学生给予救助。

3.帮扶教师每学期至少与留守儿童谈心1次,了解他们的心理状况,有针对性地从心理上给予他们慰藉,让他们充分感受到人情的温暖和社会的关爱。

4.帮扶学生每天都要辅导留守儿童的学习,帮助他们提高成绩。

5.帮扶教师每学期至少与临时监护人沟通1次,了解掌握他们在家学习和生活情况。

6. 帮扶教师要关注留守学生心理健康,妥善做好心理疏通,引导他们树立“自信、乐观”的心态。

1.学校对寄宿的留守儿童实行封闭试管理,全天24小时均有值日教师负责管理。

2.留守儿童的一日三餐统一到学校餐厅就餐,值日教师在场看护。寄宿必须严守作息时间,早晨按时起床,参加早锻炼,不迟到,不缺席。午休及晚上熄灯后不得在宿舍讲话或弄出声音,影响他人休息。夜间,值日领导不定时查房。

3.寄宿生必须严格执行请假制度,除学校规定的假期外,均应在校住宿,如因特殊原因不到校住宿者,须有临时监护人陪同下向班主任或管理老师请假。

4.寄宿生必须注意宿舍的安全工作,衣物要妥善保存,贵重物品、现金锁入柜、箱。宿舍钥匙要细心保管,离开宿舍要关锁门窗,睡觉时应关紧、关好大门。

5.寄宿生会叠被子、会摆物品、会理床铺、会更衣,一切物品摆放有序。

6.爱护公物,不准在墙上、门上乱涂乱画,不准在室内乱贴纸张,乱拉绳带,损坏公物者要照价赔偿,故意损坏公物者,要加倍赔偿。

7.注意节约水、电。宿舍内不得乱拉电线,乱接电灯及电器设备,水龙头用好后要关好。

8.搞好公共卫生,宿舍内每天安排值日生进行卫生值日,

整理内务。认真做好周末宿舍卫生大扫除工作,不得乱倒垃圾、污水,禁止向水池及便池内乱扔杂物,不在宿舍内吃零食。

9.注意个人卫生,勤洗衣服被褥,勤洗澡理发,个人生活用品放到指定位置,禁止在室内悬挂衣物,不能将书籍堆放在床上,努力做到净、齐、美。

1.学校要经常对留守儿童进行防火、防水、防电、防中毒、防交通事故等安全教育。

2.严禁留守儿童携带易燃、易爆,易伤害等能造成事故 的器械和玩具。班主任、科任教师要经常检查,学生之间要互相监督,发现后要及时查收,严防事故发生。

3.留守儿童之家开展活动时,辅导教师要精心组织,跟班指导,严防事故发生。

4.留守儿童寄宿时必须严格执行请假制度,除学校规定的假期外,均应在校住宿,如因特殊原因不到校住宿者,须有临时监护人陪同下向班主任或管理老师请假。

5.留守儿童寄宿时必须注意宿舍的安全工作,衣物要妥善保存,贵重物品、现金锁入柜、箱。宿舍钥匙要细心保管,离开宿舍要关锁门窗,睡觉时应关紧、关好大门。

6.帮扶教师每天在放学前、星期天、假期要对留守儿童进行安全教育,经常进行家访,与儿童临时监护人联系,确保留守儿童在家安全。

1.班主任要教育留守儿童养成良好卫生习惯,要勤刷牙、勤剪指甲、勤理发、勤洗澡、勤换衣、勤晒被褥。不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑等。

2.教育留守儿童要保护好视力,养成良好的用眼习惯,认真正确地做眼保健操。

3.留守儿童之家和学生寝室要经常打扫,保持整洁,要通风透气,保持空气清新。

4.留守儿童要注意饮食卫生,养成良好的饮食卫生习惯。住宿要在学校统一规定的用餐时间用餐,不暴饮暴食,饭前饭后不做剧烈运动,饮前便后要洗手,不吃零食,不喝生水。学校要加强食堂卫生的管理和监督。

5.留守儿童之家要经常开展体育活动,加强学生的体质锻炼。

6.学校要定期为留守儿童体检,完善疾病防控措施。

1.认真制定学习计划,不断总结学习经验、科学利用学习时间,形成良好的学习习惯。

2.课前认真预习,并准备好学习用品。

3.上课专心听讲,积极思考,大胆发言,不懂就问,回答问题声音响亮。

4.课后认真复习,按时独立完成作业,书写工整。

5.努力学好各门功课,不偏科,不厌学,争当德、智、体等全面发展的优秀学生。

6.既坚持课堂上老师指导下的自学,又坚持自己计划中的自学,学会自己管理自己,不断提高自学能力。

7.积极参加各类课内外兴趣活动和社会实践综合活动,课余时间多读健康有益的书刊。

8.积极参加留守儿童之家组织的各类专题教育活动和文体娱乐活动,保持身心健康发展。

留守儿童之家志愿者工作制度

1.按照留守儿童之家工作安排和要求,遵守职业道德,关爱留守儿童,认真履行职责。

2.服从学校分配的留守儿童工作任务,加强对班级内留守儿童的关爱和管理,对留守儿童一视同仁,注重留守儿童后进生的转化。

3.加强对留守儿童的教育和引导,有计划组织开展学校关于留守儿童工作的各项任务,尽职尽责,帮助留守儿童健康成长。

4.注重对留守儿童个案的了解和掌握,及时发现、总结、交流和推广留守儿童成长中具有普遍性和规律性的案例、做法及经验,促进学校留守儿童整体工作水平的提高。

留守儿童控辍保学制度

1.学校成立以校长为组长的控辍保学工作领导小组。

2.学校要广泛宣传《义务教育法》等法律法规,强化依法治辍。提高思想认识,切实抓好防止留守儿童流失工作。

3.建立目标责任制。充分发挥班主任的主导作用,定期分析留守儿童状况,及时掌握流失苗头,一经发现,立即采取措施,动员返校。

4.对家庭经济差的留守儿童,实行帮扶措施,提供学习用品,免收一切可免费用。

5.加强转化学困生工作,帮助学困生提高成绩,全面贯彻教育方针,关心爱护每一个学生,使学困生树立自信心,在较低的起点上不断进取。

6. 结对帮扶人员要经常关注留守儿童思想状况,定期做好家访工作,协助临时监护人加强留守儿童教育。

7.把防止留守儿童流失工作纳入班主任工作考核。对连续两周旷课的学生,班主任要及动员复学,把控辍保学与评优、评先、晋级等挂钩。

花庄小学留守儿童之家建设与管理

领导小组及职责

组 长:高强

主要职责:全面负责留守儿童之家工作,联系、协调各种社会力量共同教育好留守儿童,统筹安排人员、经费、设备等。

副 组 长:单锋

主要职责:具体负责留守儿童之家的管理,组织开展关爱

留守儿童的各项活动,负责留守儿童之家的资料整理、归档。

成 员:吴雷音 李自力 张平原

主要职责:为留守儿童之家提供后勤保障。

各班班主任

主要职责:关注留守儿童的生活、学习和心理,负责家校联系工作。

埇桥区花庄小学

2015年9月

花庄小学关爱留守儿童 志愿者队伍一览表

组 长:

成 员:xx(在职教师)xx(在职教师)xx(退休教师)xx(退休干部)xx(老党员)

职 责:

1、参与留守儿童的心理咨询服务活动。

2、掌握留守儿童的基本情况,做到“三个一”:每个月进行一次家访;每个月与家长通一次话,每学期给家长写封信。

3、关怀留守儿童的精神成长,注重留守孩子的心理生活,道德情操、审美情趣的教育,与学生沟通情感,弥补留守孩子亲情的缺失。

4、提供必要的帮助:关心孩子的饮食起居,处理突发情况等。

5、在生活、学习上给予留守儿童更多的帮助。 6、矫正留守儿童不良行为习惯,转化“问题学生”。

埇桥区花庄小学 2015年9月2日

与留守儿童结队帮扶一览表

埇桥区花庄小学

2015年9月

花庄小学留守儿童之家物品登记表

埇桥区花庄小学 2015年9月

留守儿童之家亲情热线通话记录

埇桥区花庄小学 2015年9月

留守儿童之家活动记录

埇桥区花庄小学 2015年9月

留 守 儿 童 活 动 记 录

留守儿童心理辅导记录

埇桥区花庄小学 2015年9月

关爱(帮扶、家访) 留守儿童记录

埇桥区花庄小学 2015年9月

关爱(帮扶、家访) 留守儿童记录


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