课 题：
人民教育出版社《世界历史》九年级上册
第六单元无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强
第17课 国际工人运动与马克思主义的诞生
[课型] 新授课
[教法、学法]应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
[教具]多媒体课件， 巴黎公社相关多媒体、图片
[教学目标]
1、知识与能力目标： 了解和掌握19世纪三四十年代以英国宪章运动为代
表的工人运动；马克思主义诞生的前提、标志着马克思主义诞生的《共产党宣言》；
19世纪七十年代初的巴黎公社等主要历史史实。
2、过程与方法;： 创设情境，运用问题教学法提出有梯度的问题，调动学
生历史思维。
3、情感态度与价值观目标：通过本课的学习，要使学生树立正确的人生观、
价值观和世界观。马克思、恩格斯选择为人类谋福利作为自己职业的高尚情操和
巴黎公社的战斗精神都是全人类的宝贵财富，值得继承发扬。
教学重点： 马克思主义的诞生。
本课难点：一是英国宪章运动中的核心内容；二是巴黎公社失败的根源。。
[教学流程]：
1）创设情境，导入新课：
多媒体播放《国际歌》，展示歌词： 起来，饥寒交迫的奴隶， 起来，全 世界受苦的人！ 满腔的热血已经沸腾， 要为真理而斗争！ 旧世界打个落花流 水， 奴隶们起来起来！ 不要说我们一无所有， 我们要做天下的主人！ 这是最
后的斗争，团结起来到明天， 英特纳雄耐尔就一定要实现。
教师：听着激昂的旋律，令我们联想起在马克思主义的领导下，无产阶级
为改变自己的命运进行的不屈不挠的斗争。现在我们就学习 第17课 国际工人
运动与马克思主义的诞生的内容。
2）合作探究新知：
多媒体展示：本课分三部分：一是英国宪章运动，二是马克思主义诞生，三是巴黎公社 。使学生对本课有整体的了解和感知。
一：英国宪章运动
教师：随着工业革命的发展，资产阶级越来越富有，工人的待遇却很差，工人运动在欧洲开展起来。
问题一：19世纪三四十年代，工人运动的概况如何？代表性运动是什么？ 学生：（带着问题阅读课文第一段，自主探究答案）19世纪三四十年代，工人为改善劳动和生活条件、提高政治地位积极斗争，工人运动在欧洲蓬勃开展起来。代表性运动是英国宪章运动。
多媒体展示：英国宪章运动的群众集会图片，使学生加深了解此运动。 问题二：英国宪章运动的时间、纲领、核心及地位分别是什么？ 学生：先阅读课文思考再相互讨论总结答案并积极回答问题。
说明：由学生自己探究得出的结论，不仅印象深刻，而且还培养了学生的理解能力及语言表达能力。
多媒体展示下列文字，使学生一目了然，加深记忆。
时间：1836——1848年。
纲领：《人民宪章》。
核心：要求取得普选权。
地位：宪章运动是世界上第一次群众性、政治性的无产阶级革命运动。 教师：但是由于缺乏科学理论的指导，工人运动发展受到影响。为指导工人运动，马克思主义诞生了。
二、马克思主义诞生
多媒体展示：马克思和恩格斯图像，让两位学生利用课前搜集到的资料介绍马克思、恩格斯的生平，并讲一个有关他们的小故事。从而锻炼了学生的语言表达能力。
多媒体展示图片：马克思和恩格斯在巴黎的伟大会见，马克思、恩科斯同工人交谈、创办《莱茵报》情景图。
教师结合图片介绍：马克思、恩格斯亲自参加到社会实践中去，并深入到工人之中去了解工人们的生活。他们吸收了德国的古典哲学，英国的政治经济学
和法国的空想社会主义，从而创造了马克思主义理论。这一理论分为三部分：马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义。
多媒体展示：马克思和恩格斯参加共产主义者同盟代表大会图片，引导学生探究：
问题一：马克思主义诞生的标志是什么？
学生阅读课文并回答：《共产党宣言》的发表。
问题二：马克思在《共产党宣言》中用什么手段开展工人运动？
学生用《宣言》的部分内容回答：用阶级斗争的手段，全世界无产者联合起来！
教师：《共产党宣言》是为共产主义者同盟而作，它的发表的意义标志着 马克思主义的诞生。（多媒体展示：《共产党宣言》有关图片及文字介绍，加深学生对知识的记忆）
问题三：结合教材“动脑筋”栏目中的“想一想，马克思主义诞生后，对世界历史发展有些什么影响？你能举出一些例子吗”让学生考虑，一方面回顾了中国历史上的相关知识，而且很有可能有的学生举出十月革命的胜利，新中国的建立及巴黎公社，提到巴黎公社这个例子无形中达到了承上启下之功效，随之引入本课最后一目巴黎公社的学习。
教师：马克思主义诞生 以后，国际工人运动进入了一个新的历史时期。 三：巴黎公社
出示问题引导学生探究：
问题一：巴黎公社是怎样建立起来的？（背景）
学生阅读课文回答：(1)1870年，普法战争中，法国惨败，普军兵临巴黎城下。(2)资产阶级政府对外屈膝投降，对内准备镇压人民。
问题二：为什么巴黎公社会失败？你能讲一讲五月流血周的故事吗？ 多媒体展示：巴黎公社殉难处。
师生互动 ，难点点拨（敌人力量强大——世界资本主义正处于“上升时期”，不允许巴黎公社的无产阶级政权存在下去；内部出了奸细——无产阶级自身尚未完全成熟，虽能建立政权，却还缺乏巩固政权的经验。）
问题三：从哪些地方可以证明巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝
试？
点拨：从政权所代表的阶级利益和巴黎公社建立后采取的革命措施来理解。 问题四：“五月流血周”和《国际歌》体现了什么精神？
多媒体展示：《国际歌》作者鲍狄埃与狄盖特
点拨：巴黎公社战士在强大敌人面前表现出的战斗不息、视死如归的大无畏精神。
3）课堂小结：(利用板书）
让学生依据板书说出本课学到的重点知识：
工人运动——英国的宪章运动——马克思主义的诞生——巴黎公社的成立 教师在学生将知识点汇总后，为提高学生学习兴趣，将下列所编歌谣展示，然后开展“一分钟识记”活动（即让学生用1分钟背歌谣，比一比，看谁记得快），提高学习兴趣，锻炼记忆力。
多媒体展示：历史歌谣：
工业革命大发展，阶级矛盾却凸现。无产阶级争权利，宪章运动为典范。 科学理论指导乏，工人运动受滞限。适应时代的呼唤，马恩合作肩并肩， 汲取精华加实践，发表《共产党宣言》。诞生马克思主义，指导工运蓬勃展。 世界风云骤突变，国际共运新阶段。巴黎人民勇起义，工人政权第一建。 国际歌声广传唱，伟大尝试留经验。
4）巩固练习：
1、英国宪章运动中，工人们要求取得哪项权利，以便有机会参与国家的管理
A．普选权 B．人权 C．自由权 D．主权
2、英国宪章运动没有成功的主要原因是
A．反动力量强大
B．缺乏政治纲领
C．没有科学的理论指导
D．没有走工农相结合道路
3、国际工人运动开始有了科学理论指导的标志是
A.《人民宪章》发表
B.《共产党宣言》发表
C.巴黎公社成立
D. 共产主义者同盟成立
4、世界历史上第一个无产阶级政权是
A．苏维埃俄国 B．苏联 C．中国 D．巴黎公社
5. 根据107页“文献资料”——“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产阶级在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。”回答：
A. 这段话出自什么文件？
B.它是哪个组织的纲领？
C.作者是谁？
D.它的发表有什么意义？
5)课外拓展
1、20世纪末，国际共产主义运动遭到重大挫折，有何表现?这些挫折对中国的建设有何启示？
点拨：共产主义运动遭到的挫折，大部分同学并不知道，老师可以明确告诉他们，即东欧剧变和苏联解体。对中国的启示：建设社会主义要坚持独立自主政策，坚持经济建设为中心，大力发展生产力，显示社会主义的优越性。
板书：
第17课 国际工人运动与马克思主义的诞生
一，英国的宪章运动：
时间：1836——1848年
意义：世界上第一次群众性、政治性的无产阶级革命运动。
二、马克思主义的诞生：
时间：1848年
马克思主义内容：马克思主义哲学 政治经济学 科学社会主义
诞生标志：《共产党宣言》的发表
三：巴黎公社
时间：1871年
巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。
教学反思：九年级上册第六单元，17课《国际工人运动与马克思主义诞生》是本册书的重点，也是无产阶级运动科学理论的诞生过程，是资本主义社会中，无产阶级反抗资产阶级的剥削与压迫斗争的过程中经历了多次失败后，马克思和恩格斯经过长时间的研究，深入工人中去，了解工人的疾苦，终于找到了斗争的方法，并及时的领导工人运动，是方法在斗争中得到实践的过程。本节课是属于理论课，内容比较枯涩难懂，学习本课前，首先指导学生围绕课题《国际工人运动与马克思主义诞生》在课前进行预习，在课堂上，教师启发诱导学生积极开展活动，通过不同的活动方式，如自主学习，分组讨论，合作探究，巩固练习等，让学生展示自己的看发、观点、自由探究感悟历史，使学生抓住历史主线掌握历史知识，同时培养学生刻苦钻研、求实创新的科学态度及立志高远，为人类谋幸福的人生观。
课 题：
人民教育出版社《世界历史》九年级上册
第六单元无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强
第17课 国际工人运动与马克思主义的诞生
[课型] 新授课
[教法、学法]应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
[教具]多媒体课件， 巴黎公社相关多媒体、图片
[教学目标]
1、知识与能力目标： 了解和掌握19世纪三四十年代以英国宪章运动为代
表的工人运动；马克思主义诞生的前提、标志着马克思主义诞生的《共产党宣言》；
19世纪七十年代初的巴黎公社等主要历史史实。
2、过程与方法;： 创设情境，运用问题教学法提出有梯度的问题，调动学
生历史思维。
3、情感态度与价值观目标：通过本课的学习，要使学生树立正确的人生观、
价值观和世界观。马克思、恩格斯选择为人类谋福利作为自己职业的高尚情操和
巴黎公社的战斗精神都是全人类的宝贵财富，值得继承发扬。
教学重点： 马克思主义的诞生。
本课难点：一是英国宪章运动中的核心内容；二是巴黎公社失败的根源。。
[教学流程]：
1）创设情境，导入新课：
多媒体播放《国际歌》，展示歌词： 起来，饥寒交迫的奴隶， 起来，全 世界受苦的人！ 满腔的热血已经沸腾， 要为真理而斗争！ 旧世界打个落花流 水， 奴隶们起来起来！ 不要说我们一无所有， 我们要做天下的主人！ 这是最
后的斗争，团结起来到明天， 英特纳雄耐尔就一定要实现。
教师：听着激昂的旋律，令我们联想起在马克思主义的领导下，无产阶级
为改变自己的命运进行的不屈不挠的斗争。现在我们就学习 第17课 国际工人
运动与马克思主义的诞生的内容。
2）合作探究新知：
多媒体展示：本课分三部分：一是英国宪章运动，二是马克思主义诞生，三是巴黎公社 。使学生对本课有整体的了解和感知。
一：英国宪章运动
教师：随着工业革命的发展，资产阶级越来越富有，工人的待遇却很差，工人运动在欧洲开展起来。
问题一：19世纪三四十年代，工人运动的概况如何？代表性运动是什么？ 学生：（带着问题阅读课文第一段，自主探究答案）19世纪三四十年代，工人为改善劳动和生活条件、提高政治地位积极斗争，工人运动在欧洲蓬勃开展起来。代表性运动是英国宪章运动。
多媒体展示：英国宪章运动的群众集会图片，使学生加深了解此运动。 问题二：英国宪章运动的时间、纲领、核心及地位分别是什么？ 学生：先阅读课文思考再相互讨论总结答案并积极回答问题。
说明：由学生自己探究得出的结论，不仅印象深刻，而且还培养了学生的理解能力及语言表达能力。
多媒体展示下列文字，使学生一目了然，加深记忆。
时间：1836——1848年。
纲领：《人民宪章》。
核心：要求取得普选权。
地位：宪章运动是世界上第一次群众性、政治性的无产阶级革命运动。 教师：但是由于缺乏科学理论的指导，工人运动发展受到影响。为指导工人运动，马克思主义诞生了。
二、马克思主义诞生
多媒体展示：马克思和恩格斯图像，让两位学生利用课前搜集到的资料介绍马克思、恩格斯的生平，并讲一个有关他们的小故事。从而锻炼了学生的语言表达能力。
多媒体展示图片：马克思和恩格斯在巴黎的伟大会见，马克思、恩科斯同工人交谈、创办《莱茵报》情景图。
教师结合图片介绍：马克思、恩格斯亲自参加到社会实践中去，并深入到工人之中去了解工人们的生活。他们吸收了德国的古典哲学，英国的政治经济学
和法国的空想社会主义，从而创造了马克思主义理论。这一理论分为三部分：马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义。
多媒体展示：马克思和恩格斯参加共产主义者同盟代表大会图片，引导学生探究：
问题一：马克思主义诞生的标志是什么？
学生阅读课文并回答：《共产党宣言》的发表。
问题二：马克思在《共产党宣言》中用什么手段开展工人运动？
学生用《宣言》的部分内容回答：用阶级斗争的手段，全世界无产者联合起来！
教师：《共产党宣言》是为共产主义者同盟而作，它的发表的意义标志着 马克思主义的诞生。（多媒体展示：《共产党宣言》有关图片及文字介绍，加深学生对知识的记忆）
问题三：结合教材“动脑筋”栏目中的“想一想，马克思主义诞生后，对世界历史发展有些什么影响？你能举出一些例子吗”让学生考虑，一方面回顾了中国历史上的相关知识，而且很有可能有的学生举出十月革命的胜利，新中国的建立及巴黎公社，提到巴黎公社这个例子无形中达到了承上启下之功效，随之引入本课最后一目巴黎公社的学习。
教师：马克思主义诞生 以后，国际工人运动进入了一个新的历史时期。 三：巴黎公社
出示问题引导学生探究：
问题一：巴黎公社是怎样建立起来的？（背景）
学生阅读课文回答：(1)1870年，普法战争中，法国惨败，普军兵临巴黎城下。(2)资产阶级政府对外屈膝投降，对内准备镇压人民。
问题二：为什么巴黎公社会失败？你能讲一讲五月流血周的故事吗？ 多媒体展示：巴黎公社殉难处。
师生互动 ，难点点拨（敌人力量强大——世界资本主义正处于“上升时期”，不允许巴黎公社的无产阶级政权存在下去；内部出了奸细——无产阶级自身尚未完全成熟，虽能建立政权，却还缺乏巩固政权的经验。）
问题三：从哪些地方可以证明巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝
试？
点拨：从政权所代表的阶级利益和巴黎公社建立后采取的革命措施来理解。 问题四：“五月流血周”和《国际歌》体现了什么精神？
多媒体展示：《国际歌》作者鲍狄埃与狄盖特
点拨：巴黎公社战士在强大敌人面前表现出的战斗不息、视死如归的大无畏精神。
3）课堂小结：(利用板书）
让学生依据板书说出本课学到的重点知识：
工人运动——英国的宪章运动——马克思主义的诞生——巴黎公社的成立 教师在学生将知识点汇总后，为提高学生学习兴趣，将下列所编歌谣展示，然后开展“一分钟识记”活动（即让学生用1分钟背歌谣，比一比，看谁记得快），提高学习兴趣，锻炼记忆力。
多媒体展示：历史歌谣：
工业革命大发展，阶级矛盾却凸现。无产阶级争权利，宪章运动为典范。 科学理论指导乏，工人运动受滞限。适应时代的呼唤，马恩合作肩并肩， 汲取精华加实践，发表《共产党宣言》。诞生马克思主义，指导工运蓬勃展。 世界风云骤突变，国际共运新阶段。巴黎人民勇起义，工人政权第一建。 国际歌声广传唱，伟大尝试留经验。
4）巩固练习：
1、英国宪章运动中，工人们要求取得哪项权利，以便有机会参与国家的管理
A．普选权 B．人权 C．自由权 D．主权
2、英国宪章运动没有成功的主要原因是
A．反动力量强大
B．缺乏政治纲领
C．没有科学的理论指导
D．没有走工农相结合道路
3、国际工人运动开始有了科学理论指导的标志是
A.《人民宪章》发表
B.《共产党宣言》发表
C.巴黎公社成立
D. 共产主义者同盟成立
4、世界历史上第一个无产阶级政权是
A．苏维埃俄国 B．苏联 C．中国 D．巴黎公社
5. 根据107页“文献资料”——“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产阶级在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。”回答：
A. 这段话出自什么文件？
B.它是哪个组织的纲领？
C.作者是谁？
D.它的发表有什么意义？
5)课外拓展
1、20世纪末，国际共产主义运动遭到重大挫折，有何表现?这些挫折对中国的建设有何启示？
点拨：共产主义运动遭到的挫折，大部分同学并不知道，老师可以明确告诉他们，即东欧剧变和苏联解体。对中国的启示：建设社会主义要坚持独立自主政策，坚持经济建设为中心，大力发展生产力，显示社会主义的优越性。
板书：
第17课 国际工人运动与马克思主义的诞生
一，英国的宪章运动：
时间：1836——1848年
意义：世界上第一次群众性、政治性的无产阶级革命运动。
二、马克思主义的诞生：
时间：1848年
马克思主义内容：马克思主义哲学 政治经济学 科学社会主义
诞生标志：《共产党宣言》的发表
三：巴黎公社
时间：1871年
巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。
教学反思：九年级上册第六单元，17课《国际工人运动与马克思主义诞生》是本册书的重点，也是无产阶级运动科学理论的诞生过程，是资本主义社会中，无产阶级反抗资产阶级的剥削与压迫斗争的过程中经历了多次失败后，马克思和恩格斯经过长时间的研究，深入工人中去，了解工人的疾苦，终于找到了斗争的方法，并及时的领导工人运动，是方法在斗争中得到实践的过程。本节课是属于理论课，内容比较枯涩难懂，学习本课前，首先指导学生围绕课题《国际工人运动与马克思主义诞生》在课前进行预习，在课堂上，教师启发诱导学生积极开展活动，通过不同的活动方式，如自主学习，分组讨论，合作探究，巩固练习等，让学生展示自己的看发、观点、自由探究感悟历史，使学生抓住历史主线掌握历史知识，同时培养学生刻苦钻研、求实创新的科学态度及立志高远，为人类谋幸福的人生观。