归去来兮辞重点背诵的句子

归去来兮辞 重点背诵的句子:

既自以心为形役,奚惆怅而独悲?

既然自认为心志被形体所役使,又为什么惆怅而独自伤悲?

悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。

认识到过去的错误已经不可挽回,知道未来的事还来得及补救。实在是误入迷途还不算太远,觉悟到现在(归隐)是正确的(选择),当初(做官)是错误的(选择)。

舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。

船在水面上轻轻飘荡着前进,风儿轻轻地吹动着衣襟。向行人打听前面的路程,遗憾早晨的光线还太暗。

乃瞻衡宇,载欣载奔。

终于望见自己的家门,(我)高兴地向前飞奔。

三径就荒,松菊犹存。

(我)拉着孩子们走进屋里,(看见)美酒(已经)沾满了酒杯。

引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。

端起酒壶酒杯来自酌自饮,看着亭院里的树木,我觉得很愉快。

倚南窗以寄傲,审容膝之易安。

靠在南面的窗子上寄托(自己)傲岸(的)情怀,深知住在简陋的小屋里(反而)容易使人心安。

策扶老以流憩,时矫首而遐观.

拄着拐杖出去,走走停停,到处游戏,时常抬头向远处眺望。

云无心以出岫,鸟倦飞而知还。

云气自然而然地冒出山头,鸟儿非倦了就知道飞回(巢中)。

景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。

日光暗淡,太阳快落下去了,(我)抚摸着孤松,流连徘徊不愿离去。

归去来兮,请息交以绝游。世与我而相违,复驾言兮焉求?

回去吧,让我同外界断绝交游。既然世俗与我相违相悖,我还驾车出去追求什么呢?

悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。

同亲人们谈谈知心话使我愉快,弹琴读书可以消愁解闷。

农人告余以春及,将有事于西畴

农夫告诉我春天到了,(我)将到西边的田里去耕种。

既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。

既探寻幽深曲折的山沟,也经过道路崎岖的山丘。

木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。

树木欣欣向荣地生长,泉水开始细细流淌不停。

善万物之得时,感吾生之行休。

羡慕万物恰逢繁荣滋长的季节,感叹我的一生将要结束。

寓形宇内复几时,曷不委心任去留?

身体寄托在天地间还能有多少时候(活在世上还能有多久)?为什么不随心所欲,听凭自然地生死?

怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。

爱惜美好的时光独自出去(游赏),有时扶着拐杖除草培芽。

登东皋以舒啸,临清流而赋诗。

登上东边的高岗(我)放声长啸,傍着清清的溪流而吟诵诗篇。

聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!

姑且顺随自然的变化,度到生命的尽头。乐安天命,还有什么可疑虑的呢?

So what ? 10:09:15

滕王阁序:

时维九月,序属三秋。

时当九月,秋高气爽。

潦(liǎo)水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。

积水消尽,潭水清澈,天空凝结着淡淡的云烟,暮霭中山峦呈现一片紫色。

俨骖(cān)騑(fēi)于上路,访风景于崇阿。

在高高的山路上驾着马车,在崇山峻岭中访求风景。

层峦耸翠,上出重霄;飞阁流丹,下临无地。

这里山峦重叠,青翠的山峰耸入云霄。凌空的楼阁,红色的阁道犹如飞翔在天空,从阁上看不到地面。

鹤汀(tīng)凫渚(zhǔ),穷岛屿之萦回;桂殿兰宫,即冈峦之体势。

白鹤,野鸭停息的小洲,极尽岛屿的纡曲回环之势,雅浩的宫殿,跟起伏的山峦配合有致。

披绣闼(tà),俯雕甍(méng),山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。

推开雕花的阁门,俯视彩饰的屋脊,山峰平原尽收眼底,湖川曲折令人惊讶。

闾(lǘ )阎扑地,钟鸣鼎食之家;舸(gě)舰弥津,青雀黄龙之舳(zhú)。

遍地是里巷宅舍,许多钟鸣鼎食的富贵人家。舸舰塞满了渡口,尽是雕上了青雀黄龙花纹的大船。

云销雨霁,彩彻区明。落霞与孤鹜(wù)齐飞,秋水共长天一色。

正值雨过天睛,虹消云散,阳光朗煦。落霞由上而下到了天际,与向上飞的孤单的野鸭齐翱,秋水和长天连成一片。

渔舟唱晚,响穷彭蠡(lǐ)之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。

傍晚渔舟中传出的歌声,响彻彭蠡湖滨,雁群感到寒意而发出的惊叫,回荡在衡阳的水

归去来兮辞 重点背诵的句子:

既自以心为形役,奚惆怅而独悲?

既然自认为心志被形体所役使,又为什么惆怅而独自伤悲?

悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。

认识到过去的错误已经不可挽回,知道未来的事还来得及补救。实在是误入迷途还不算太远,觉悟到现在(归隐)是正确的(选择),当初(做官)是错误的(选择)。

舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。

船在水面上轻轻飘荡着前进,风儿轻轻地吹动着衣襟。向行人打听前面的路程,遗憾早晨的光线还太暗。

乃瞻衡宇,载欣载奔。

终于望见自己的家门,(我)高兴地向前飞奔。

三径就荒,松菊犹存。

(我)拉着孩子们走进屋里,(看见)美酒(已经)沾满了酒杯。

引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。

端起酒壶酒杯来自酌自饮,看着亭院里的树木,我觉得很愉快。

倚南窗以寄傲,审容膝之易安。

靠在南面的窗子上寄托(自己)傲岸(的)情怀,深知住在简陋的小屋里(反而)容易使人心安。

策扶老以流憩,时矫首而遐观.

拄着拐杖出去,走走停停,到处游戏,时常抬头向远处眺望。

云无心以出岫,鸟倦飞而知还。

云气自然而然地冒出山头,鸟儿非倦了就知道飞回(巢中)。

景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。

日光暗淡,太阳快落下去了,(我)抚摸着孤松,流连徘徊不愿离去。

归去来兮,请息交以绝游。世与我而相违,复驾言兮焉求?

回去吧,让我同外界断绝交游。既然世俗与我相违相悖,我还驾车出去追求什么呢?

悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。

同亲人们谈谈知心话使我愉快,弹琴读书可以消愁解闷。

农人告余以春及,将有事于西畴

农夫告诉我春天到了,(我)将到西边的田里去耕种。

既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。

既探寻幽深曲折的山沟,也经过道路崎岖的山丘。

木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。

树木欣欣向荣地生长,泉水开始细细流淌不停。

善万物之得时,感吾生之行休。

羡慕万物恰逢繁荣滋长的季节,感叹我的一生将要结束。

寓形宇内复几时,曷不委心任去留?

身体寄托在天地间还能有多少时候(活在世上还能有多久)?为什么不随心所欲,听凭自然地生死?

怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。

爱惜美好的时光独自出去(游赏),有时扶着拐杖除草培芽。

登东皋以舒啸,临清流而赋诗。

登上东边的高岗(我)放声长啸,傍着清清的溪流而吟诵诗篇。

聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!

姑且顺随自然的变化,度到生命的尽头。乐安天命,还有什么可疑虑的呢?

So what ? 10:09:15

滕王阁序:

时维九月,序属三秋。

时当九月,秋高气爽。

潦(liǎo)水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。

积水消尽,潭水清澈,天空凝结着淡淡的云烟,暮霭中山峦呈现一片紫色。

俨骖(cān)騑(fēi)于上路,访风景于崇阿。

在高高的山路上驾着马车,在崇山峻岭中访求风景。

层峦耸翠,上出重霄;飞阁流丹,下临无地。

这里山峦重叠,青翠的山峰耸入云霄。凌空的楼阁,红色的阁道犹如飞翔在天空,从阁上看不到地面。

鹤汀(tīng)凫渚(zhǔ),穷岛屿之萦回;桂殿兰宫,即冈峦之体势。

白鹤,野鸭停息的小洲,极尽岛屿的纡曲回环之势,雅浩的宫殿,跟起伏的山峦配合有致。

披绣闼(tà),俯雕甍(méng),山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。

推开雕花的阁门,俯视彩饰的屋脊,山峰平原尽收眼底,湖川曲折令人惊讶。

闾(lǘ )阎扑地,钟鸣鼎食之家;舸(gě)舰弥津,青雀黄龙之舳(zhú)。

遍地是里巷宅舍,许多钟鸣鼎食的富贵人家。舸舰塞满了渡口,尽是雕上了青雀黄龙花纹的大船。

云销雨霁,彩彻区明。落霞与孤鹜(wù)齐飞,秋水共长天一色。

正值雨过天睛,虹消云散,阳光朗煦。落霞由上而下到了天际,与向上飞的孤单的野鸭齐翱,秋水和长天连成一片。

渔舟唱晚,响穷彭蠡(lǐ)之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。

傍晚渔舟中传出的歌声,响彻彭蠡湖滨,雁群感到寒意而发出的惊叫,回荡在衡阳的水


相关内容

  • 如何背诵文言文
  • 王力 甘肃省宁县第一中学语文教师,毕业于西北师范大学.中华语文网"新锐"人物:<中学语文教学参考>(上旬)2012年第8期重点介绍作者之一:<中学语文>杂志特约撰稿人.发表教学论文三十多篇,有关论文被人大复印资料全文转载或索引. 在高中语文教学中,许多学生 ...

  • 荷塘月色 说课稿(背诵精华版)
  • 6 <荷塘月色>说课稿 各位评委老师: 大家好. 我是今天上午的1号考生.今天,我说课的题目是<荷塘月色>.(板书<荷塘月色>) 下面,我将从 说教材.说学情.说教学目标和教学重难点.说教法和学法.说教学过程.说教学反思六个方面进行说课. 一.说教材 首先, 我对 ...

  • [归去来兮辞]教案.doc.
  • 高考资源网(www.ks5u.com),您身边的高考专家 归去来兮辞 教学目标 1.理解作者反抗黑暗,辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神,学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求. 2.掌握"胡.奚.曷.焉.何"五个疑问代词,归纳"行.引.乘. ...

  • 5.归去来兮辞(并序)教案
  • 5.归去来兮辞(并序)?教案 [教学目标] 1.理解作者反抗黑暗,辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神,学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求. 2.掌握"胡.奚.曷.焉.何"五个疑问代词,归纳"行.引.乘.策"等四个词的一词多义,了 ...

  • 人教版高中语文必修五 第一.第二单元教案
  • 林教头风雪山神庙 教学目的 1. 了解林冲由逆来顺受.委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化,从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性. 2. 学习本文通过语言.行动.心理描写表现人物性格的写法. 3. 了解景物描写和细节描写的作用. 教学设想 1. 教学重点是指导学生分析林冲思想性的发展变化 ...

  • [桃花源记]教案设计
  • 教学目标 1.朗读.背诵课文,积累词汇. 2.掌握故事情节,理解故事寓意. 3.理解作者寄托的思想感情. 教学重点.难点 1.朗读.背诵. 2.理解故事的寓意. 课时安排 两课时 教学准备:音频朗读 图片 教学过程 第一课时 教学内容 朗读课文,初步了解故事情节. 教学步骤 一.复习导入  : 名家 ...

  • 鲁教版高中语文必修一.二册文言文说课稿
  • 劝学 一:说教材: <劝学>是高中语文新教材第一册第一单元"开启智慧之门"的第一篇课文,是学生进入高中后接触的第一篇文章,该文章是<荀子>的开篇之作,集中反映著名思想家荀子在学习问题上的观点和精彩斐然的论证艺术.以这篇文章来开启学生的高中生活,有利于确立学 ...

  • 高三语文教学计划
  • 高三语文教学计划 小编寄语:做任何事情都要有计划,只有有计划,我们的工作才能更好地开展.语文教学,尤其是高三语文教学更应该有计划.这样才能更好地开展高三语文教学工作.下面小编为大家提供高三语文教学计划,供大家参考. 一.指导思想 1.以课本作为培养学生能力的载体,以2008年<考试大纲> ...

  • [归去来兮辞并序](三)学案
  • <归去来兮辞 并序>学案 一. 学习目标: 1. 2. 3. 积累重要文言词语,准确翻译第3.4段: 至少背会第3段: 感悟作者返璞归真.旷达超然的人生志趣和境界. 二. 学习重点: 1. 掌握"息""悦""乐""棹& ...