学校课程开发、评估、实施制度。
际，设立有助于程、修订评估课程开发、发展及实施制度。 的实施方案和制度。
师、学生、家长都参与的评价机制。
课 程 建 设
课 程 管 理
2. 按照课程计划，开足开齐各门课程并融入幸福教育，教师参与度达到80%。
2. 开展科技、艺术、国学等课题类别。
3. 有问卷、有记录、有图片。
2. 按照课程计划，继续开展各门课程融入幸福教育，教师参与度达到85%。
7. 教师能自交工作，按时保质完成任务。 8. 形成较为浓厚的学习氛围，教师参与度达85%。
3. 校本课程确保有专兼职教师开展，学生参与度达到100%，优秀达到30%，良好达到60%。 4. 开展校本课程《国学教育》，有专职的国学教师。
5. 问卷调查教师、学生。满意度达到85%。
3. 校本课程已有专职教师开展，学生参与度达到100%，优秀达到35%，良好达到65%。9. 学生自主管
理，能够在教师的指导下独立参与，开展工作。
善的评估机制和实施制度，能够按制度开展工作。 2. 按照课程计划，继续开展各门课程融入幸福教育，教师参与度达到90%。 3. 校本课程在专职教师开展下，学生参与度达到100%，优秀达到40%，良好达到70%。制科学、完善，分工明确、合理。2. 有评价制度、措施。
3. 有课程研发小组。4. 沟通交流及时，有活动图片、有记录。
制度完备 自觉自律
陈安民
自我管理 团结创新
思想先进 素质提高
陈安民
能力增强 参与面广
5. 实地查看。
6. 有专职教师、问卷调查、有图
片、有记积极主动
团结创新 录。
陈安民
特色发展 满意度高
讨国学教育的卷。 主要内容，进行师生问卷调查。
2. 以“学习研讨、有效落实”的管理策略，促进学校课程管理进一步规范。
2. 有学习记录、有总结。
12. 有监督记录和信息反馈。
续研讨，进一步完善国学教育的主要内容。
2. 精心打造教师合作团队，营造“平等分享、共同成长”的团队氛围。
生对国学学习情况。
2. 有研讨记录、有图片。
课 程 建 设
课 程 开 发
3. 有问卷调查、分析、总结、反馈、建议和活动图片。
3. 开发校本课程《国学教育——雏鹰起飞》。 3. 有课程开发领导的小组。 4. 有课程开发方案。 3. 开发校本课程《书法课程——翰墨飘香》。 3. 有课程开发领导的小组。 4. 有课程开发方案。
学教育内容，定期抽查学生掌握国学教育的情况。 2. 以“幸福教育”为核心，完善学校教师培养管理，注重教师阶梯式的群体发展，形成分层培养的管理策略。 3. 开发校本课程《幸福教育——幸看。
2. 有制度、有试卷、有图片、有记录。
条理清晰 便于操作 陈安民 规范精细 张湘文 创新实效
3.. 有管理制度。 4.. 实地查看、问卷调查。 参与面广
合理建议 陈安民 充分调研 张湘文 健康幸福
5. 有课程开发领导的小组。 6. 有课程开发方案。积极主动 程度规范 陈安民 善于沟通 张湘文 幸福工作
学校课程开发、评估、实施制度。
际，设立有助于程、修订评估课程开发、发展及实施制度。 的实施方案和制度。
师、学生、家长都参与的评价机制。
课 程 建 设
课 程 管 理
2. 按照课程计划，开足开齐各门课程并融入幸福教育，教师参与度达到80%。
2. 开展科技、艺术、国学等课题类别。
3. 有问卷、有记录、有图片。
2. 按照课程计划，继续开展各门课程融入幸福教育，教师参与度达到85%。
7. 教师能自交工作，按时保质完成任务。 8. 形成较为浓厚的学习氛围，教师参与度达85%。
3. 校本课程确保有专兼职教师开展，学生参与度达到100%，优秀达到30%，良好达到60%。 4. 开展校本课程《国学教育》，有专职的国学教师。
5. 问卷调查教师、学生。满意度达到85%。
3. 校本课程已有专职教师开展，学生参与度达到100%，优秀达到35%，良好达到65%。9. 学生自主管
理，能够在教师的指导下独立参与，开展工作。
善的评估机制和实施制度，能够按制度开展工作。 2. 按照课程计划，继续开展各门课程融入幸福教育，教师参与度达到90%。 3. 校本课程在专职教师开展下，学生参与度达到100%，优秀达到40%，良好达到70%。制科学、完善，分工明确、合理。2. 有评价制度、措施。
3. 有课程研发小组。4. 沟通交流及时，有活动图片、有记录。
制度完备 自觉自律
陈安民
自我管理 团结创新
思想先进 素质提高
陈安民
能力增强 参与面广
5. 实地查看。
6. 有专职教师、问卷调查、有图
片、有记积极主动
团结创新 录。
陈安民
特色发展 满意度高
讨国学教育的卷。 主要内容，进行师生问卷调查。
2. 以“学习研讨、有效落实”的管理策略，促进学校课程管理进一步规范。
2. 有学习记录、有总结。
12. 有监督记录和信息反馈。
续研讨，进一步完善国学教育的主要内容。
2. 精心打造教师合作团队，营造“平等分享、共同成长”的团队氛围。
生对国学学习情况。
2. 有研讨记录、有图片。
课 程 建 设
课 程 开 发
3. 有问卷调查、分析、总结、反馈、建议和活动图片。
3. 开发校本课程《国学教育——雏鹰起飞》。 3. 有课程开发领导的小组。 4. 有课程开发方案。 3. 开发校本课程《书法课程——翰墨飘香》。 3. 有课程开发领导的小组。 4. 有课程开发方案。
学教育内容，定期抽查学生掌握国学教育的情况。 2. 以“幸福教育”为核心，完善学校教师培养管理，注重教师阶梯式的群体发展，形成分层培养的管理策略。 3. 开发校本课程《幸福教育——幸看。
2. 有制度、有试卷、有图片、有记录。
条理清晰 便于操作 陈安民 规范精细 张湘文 创新实效
3.. 有管理制度。 4.. 实地查看、问卷调查。 参与面广
合理建议 陈安民 充分调研 张湘文 健康幸福
5. 有课程开发领导的小组。 6. 有课程开发方案。积极主动 程度规范 陈安民 善于沟通 张湘文 幸福工作