1、巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中出现的词语。(1)、形近字组词(2)、多音字组词(3)、填字组词 (4)、一字组多词(5)、写出有相反意思的词语等。 2、能背诵指定课文，领会部分句子含义，会背诵、理解、默写古诗。
二、阅读训练：根据实际，学生的阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。重点应放在怎样审题，解题的方法上。做每一题时，应帮助学生审清题意。根据阅读兴趣出题的方式来完成：1、梳理阅读技巧方式。 2、具体练习题。
三、习作指导与训练：作文的审题和写作能力习作部分 反复修改。 由于平时对学生的作文，读中后写，课后抓得紧，及时指导、讲评到位，复习重点应放在反复修改上。 1、一事一议(练习写事的，把过程写清楚。) 2、一景一描(练习写景的，抓住景物特点。) 3、一人一写(练习写人的，要让人活起来。) 4、一感一想(练习想象的，想象事实相结合。) 具体如下：
一、语文基础知识单项复习 (一) 形近字组词 犯( ) 利( ) 镶( ) 裹( ) 范( ) 刹( ) 壤( ) 衷 ( ) 渡( ) 写( ) 润( ) 杰( ) 镀( ) 泻( ) 澜( ) 羔( ) 截( ) 溢( ) 侧( ) 燃( )
载( ) 缢( ) 则( ) 然 ( ) 缘( ) 溜( ) 货( ) 泰( ) 绿( ) 榴( ) 贷( ) 奏 ( ) 衡( ) 诵( ) 丈( ) 超( )
街( ) 桶( ) 杖( ) 起 ( ) 肌( ) 拘( ) 耽( ) 误( ) 机( ) 驹( ) 枕( ) 娱( ) 哲( ) 仪( ) 悼( ) 逝( ) 誓( ) 议( ) 掉( ) 浙( ) 餐( ) 枣( ) 高( ) 冠( ) 参( ) 冬( ) 搞( ) 寇( ) 骂( ) 嚼( ) 悟( ) 滩( ) 驾( ) 爵( ) 捂( ) 摊( ) 奥( ) 咳( ) 嗽( ) 竟( ) 粤( ) 该( ) 喇( ) 竞( ) 拄( ) 槐( ) 耐( ) 挽( ) 主( ) 愧( ) 封( ) 晚( ) 饰( ) 腮( ) 洲( ) 陪( ) 柿( ) 鳃( ) 州( ) 赔( ) 检( ) 阅( ) 矫( ) 锁( ) 验( ) 间( ) 娇( ) 销 ( ) 糕( ) 阻( ) 捣( ) 谣( ) 精( ) 诅( ) 岛( ) 遥( )
贞( ) 棍( ) 抄( ) 耙 ( ) 嫂( ) 勒( ) 骏( ) 限( ) 搜( ) 勤( ) 俊( ) 恨( ) 鞭( ) 弛( ) 蹄( ) 茶( )
靴( ) 驰( ) 啼( ) 荼( ) 貌( ) 杯( ) 跤( ) 尼( ) 藐( ) 坏( ) 蛟( ) 尾( ) 艇( ) 叉( ) 耸( ) 寂( ) 蜓( ) 杈( ) 聋( ) 叔( ) 晋( ) 挥( ) 葛( ) 尸( ) 普( ) 辉( ) 蔼( ) 户( ) 悬( ) 崖( ) 斩( ) 磨( ) 恳( ) 涯( ) 软( ) 摩( ) 罢( ) 豪( ) 屈( ) 沃( ) 摆( ) 毫( ) 届( ) 汰 ( ) 刘( ) 龄( ) 匪( ) 拒( ) 列( ) 铃( ) 榧( ) 炬( ) 晕( ) 剂( ) 施( ) 哼( ) 晖( ) 挤( ) 拖( ) 淳( ) 勉( ) 堪( ) 承( ) 吟( )
励( ) 勘( ) 永( ) 拎( ) 残( ) 瑟( ) 捏( ) 扭( ) 践( ) 琵( ) 掐( ) 纽( ) 胯( ) 郑( ) 拜( ) 租( )
跨( ) 邓( ) 邦( ) 祖( ) 允( ) 厨( ) 颈( ) 缚( ) 兄( ) 尉( ) 径( ) 傅( ) 蹈( ) 贼( ) 畜( ) 醉( ) 稻( ) 贱( ) 留( ) 醒( ) 鲸( ) 肢( ) 滤( ) 吨( ) 鲜( ) 支( ) 虑( ) 纯( ) 肺( ) 判( ) 胎( ) 宅( ) 柿( ) 叛( ) 抬( ) 它( ) 蔽( ) 弃( ) 慎( ) 址( ) 敞( ) 异( ) 填( ) 扯( ) 掘( ) 骤( ) 糙( ) 扑( ) 倔( ) 聚( ) 造( ) 朴( ) 燥( ) 钳( ) 嘻( ) 舀( ) 操( ) 甜( ) 嬉( ) 滔( ) 掺( ) 逗( ) 逮( ) 萝( ) 渗( ) 短( ) 隶( ) 箩( ) 卜( ) 筷( ) 哗( ) 蛙( ) 补( ) 快( ) 桦( ) 哇( )
扦( ) 枇( ) 槽( ) 塌( ) 尔( ) 肆( ) 痰( ) 核( ) 你( ) 津( ) 谈( ) 孩( ) 呻( ) 究( ) 律( ) 棍( )
伸( ) 穷( ) 肆( ) 馄( ) (二)多音字组词
弹tan( ) 闷men( ) 和he( ) 重chong( ) 据ju( ) 削xiao( ) dan( ) men( ) huo( ) zhong( ) ju( ) xue( )
咽yan( ) 扎zha( ) 吁xu( ) 扫sao( ) 还huan( ) 假jia( ) yan( ) zha( ) yu( ) sao( ) hai( ) jia( )
给 ji( ) 露lu( ) 铺pu( ) 冠guan( ) 模mu( ) 圈juan( ) gei( ) lou( ) pu( ) guan( ) mo( ) quan( )
了liao( ) 供gong( ) 应ying( ) 结jie( ) 剥bao( ) 的di( ) le( ) gong( ) ying( ) jie( ) bo( ) de(
蒙meng( ) 难nan( ) 脏zang( ) 撒sa( ) 塞sai( ) 着zhe( meng( ) nan( ) zang( ) sa( ) se( ) zhao( )
拧ning( ) 折zhe( ) 卷juan( ) 藏cang( ) 恶e( ) 便pian( ) ning( ) zhe( ) juan( ) zang( ) wu( ) bian( ) 禁jin( ) 劲jin( ) 将() (正) 传 jin( ) jing( ) 逮 ()
(三)看下列各组字有什么规律。试着再加偏旁组字。
尾、娓 老、姥 黑、墨 吾、语 昆、棍 牙、讶 卓、掉 眉、媚 采、睬 扁、骗 巷、港 (四)、写同音字组词。
yi ——洋溢 意思 友谊 异常 意义 jin——胸襟 今天 金银 禁不住 cui——翠绿 干脆 脆生生 tian ---恬静 甜蜜 填空
lin—— 鱼鳞 树林 临近 邻居 波光粼粼 mu——暮色 幕布 墓地 屏幕
li —— 厉害 历史 勉励 利益 例子 chui—--锤子 捶背 垂头丧气
yan—--砚台 燕子 大雁 厌恶 鲜艳 ken——肯干 恳切 勤恳 恳求
lan—— 船栏 栏杆 阻拦 篮子 蓝色 cong----匆忙 葱姜 聪明 tao——波涛 掏出来 滔滔不绝 (五)、加偏旁组字组词。
欠：炊烟 吹拂 道歉 饮食 款待 欣喜 鬼：惭愧 瑰丽 魂魄 魔鬼 魅力 录：绿色 剥皮 俸禄 乍：奸诈 昨天 作文
戈：戳穿 穿戴 栽树 满载
乔：华侨 桥梁 轿车
竖心旁： 不懈 恒心
“浅”右半部分：饯行 一盏灯 深浅
“富”下半部分：逼迫 福气 一幅画 副班长 (六)、扩词。
绚 凛 伦 宏 刹 浊 (七)近义词。
夺目—耀眼 宁静—热闹 疾驰—飞驰 竞赛—比赛 大概—大约 淘气—调皮 陡直—陡峭 体味—体会 流连—留连 舒展—展开 朴素—简朴 惊异—惊讶 拘束—拘谨 耽误—延误 自豪—骄傲 清澈—透澈 天真—纯真 举止—举动 沉静—安静 恢复—复原 逐渐—渐渐 交织—交错 眺望—遥望 隐蔽—隐藏 仇恨—愤恨 坚决—坚定 恳切—诚恳 配合—合作 嘹亮—响亮 坚毅—刚毅 挺立—直立 请求—要求 坚决—坚定 焦急—着急 沉痛—悲痛 庄严—庄重 矫健—强健 肃穆—恭敬 选择—挑选 平稳—稳当 沉寂—静寂 簇拥—拥挤 羞愧—害羞 爱戴—拥戴 爱抚—疼爱 保存—保留 微弱—细微 悔恨—后悔 深奥—深刻 分辩—争辩 沉思—思索 介绍—讲解 清晰—清楚 界限—边界
尤其—特别 敏锐—灵敏 激励—鼓励 幻想—梦想 忘怀—忘记 乘机—趁机 暂时—暂且 (八)、反义词。
陡直—倾斜 细致—马虎 骄傲—谦虚 聚集—分散 镇静—慌张 模糊—清楚 焦急—耐心 宽敞—狭窄 凶猛—温和 垂直—倾斜 锋利—钝 慎重—随便 光滑—粗糙 干燥—潮湿 简朴—豪华 简单—复杂 柔弱—强壮 清洁—肮脏
隐蔽—公开 深奥—浅显 愉快—悲伤 清晰—模糊 坚强—软弱 敏锐—迟钝 坚韧—软弱 郑重—随便 糟蹋—保护 拘束—洒脱 簇拥—散开 犹豫—果断 (九)、词语积累
范围 扩大 冲破 分辨 灿烂 重围 奇观 繁殖 呻吟 欣赏 挺拔 滑落
晶莹 红润 雀跃 杰作 矫健 绝妙 宛然 中断 碧水 东流 不识 只缘 酷似 甜美 侍养 憔悴 央求 敏感 诀别 清爽 明确 清新 柔和 渲染 轮廓 艳丽 回旋 环绕 奇妙 陡峭 露 清香 清新 闪耀 消逝 明丽 明净 闪烁 跳跃 清冽 奔腾 壮烈 屹立 崎岖 感慨 审视 柔和 颤抖 弥漫 严峻 求援 舒适 温暖 茂盛 幽深 繁茂 依旧 享受 细腻 颤动 陪伴 蓬松 电子 掺假 自豪 筷子 捣鬼 贪心 清澈 酷爱 骄傲 自豪 喜爱 狰狞 吹腔 属于 海兽
风调雨顺 显而易见 咆哮而下 滔滔不绝 一泻千里 飞流直下 尽收眼底 纤尘不染 奇山秀水 奇异艳丽 飘飘洒洒 震耳欲聋 纷至沓来 从天而降 暴怒无常 喜出望外 絮絮叨叨 陶醉不已 流连忘返 毫无节制 乱砍滥伐 襟飘带舞 操纵自如 一望无边 不动声色 又细又亮 尖细娇嫩 神气十足 逐渐枯竭 生命垂危 形容枯槁 奄奄一息 一拥而入 黄粱美梦 轻快灵活 身临其境 手忙脚乱 纵横交错 水源丰富 失望而去 令人震惊 饱含深情 一纵一纵 目不转睛 波光粼粼 人间仙境 连绵不断 拔地而起 一柱独峙 絮絮低语 迥然不同 缠着黑纱 佩着白花 拄着拐杖 庄严肃穆 泪痕满面 日理万机 不约而同 白发苍苍 趁热打铁 瞠目结舌 承上启下 毫不犹豫 轻松自在 隐约闪动 沉沉欲睡 凌空飞降 金鳞巨蟒 波光荡漾 粉身碎骨 气壮山河 居高临下 横七竖八 满腔怒火 斩钉截铁 肃然起敬 疼痛难忍 无微不至 奄奄一息 热气腾腾 瘦骨嶙峋 惜老怜贫 一本正经 意想不到
敝帚自珍 不劳而获 兽中之王 尊老爱幼 哺乳动物 又粗又矮 宽敞明亮
深宅大院 小心谨慎 饥不择食 弯弯曲曲 长年累月 暴风骤雨 见义勇为 筋疲力尽 不可思议 习以为常 求生无望 喜出望外 一针见血 恋恋不舍 挤挤挨挨 波光粼粼 矫健的身躯 靠着洋槐树 清凌凌 散散心 日边来 一刹那 真面目 顷刻间 吹胡子瞪眼 五洲四海的国际友人
(十)、词语，句法过关
(1)、看拼音，写词语。
1.课表后所有词
2.所要求背默的课文语段，古诗，名言 (2)、填空。(把下面的词语补充完整)
1)黑发不知勤学早，( )。这句话劝慰我们从小要勤奋学习，请再写出两句你积累的有关读书的名句：
。
2)第二单元的学习过程中，我们感受、体会了“明月有情应识我， ”的游子情怀，开展“浓浓的乡情”等活动，你一定还积累了表达思乡之情的诗(名)句，请写出两句： 3)一日无书， 。 2、读书破万卷， 。 4)黑发不知勤学早， 。 5)
然大物 安然无 断丝连 无影无 ，和煦催耕种。 ，生机自欣欣。 ，夜凉添几许。 ，书斋皆掩窗
6) ( )盆大( ) 如( )如( ) ( )( )不同 牵( )挂( ) ( )( )不忘 ( )( )吞枣 气象( )( ) ( )然大物 ( )往( )来 夏风 ， 。
冬风 ， 。
7) 众星___月 ______画意 亭台楼___ 奇___异___
力___狂澜 ______壮志 再接再___ 前___后___
再请你写出四个表现英雄人物的成语：_________________________________ 8)
破烂不( ) 一如( )往 满怀( )心 轻歌( )舞 ( )耳欲聋 雪上加( )
9)兄弟郭和睦，_____________________。
10)爱亲者，_________________;敬亲者,_________________。 11)非淡泊无以明志，___________________。 12)今天上午，全校师生________________________________________。 13)通过读书,使同学们__________________________________________。 14)他穿上一件大衣和一_____________________________________。
顶
开帽
子阔就了出
视去
野了
。。
参
观
了
博
物
馆
。
15)通过学习《地震中的父与子》，你认识了一为了不起的“儿子”，他的名字是___________,他当时在废墟中可能想:________________________________________ ___________________________,对身边的同学
说:______________________________
16)以下是我们学过的四字词语，你肯定能写出来，并根据句意选词填空。 一如( )往 雪上加( ) ( )胜于( ) 来日方( )( )( )不安
1、我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许并不那么准确，但( )。 2、时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我( )的心房。
3、的确是一首糟糕的诗，不过母亲还是( )地鼓励我。
4、我想我一定是世界上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他( )。 5、我会用剩下的一个四字词造句。
17)给下面各句中带点的字选择恰当的解释，将序号填入括号里。
直：①成直线的 ②跟地面垂直 ③挺直 ④公正的 ⑤直爽 ⑥不断地 ⑦直接，不转折 ⑧一直
1.大猴子惹得大家直笑。( ) 2.高速公路又平又直。( ) 3.那人直奔牛圈。( )
4.在陡直的山道上，一个挑山工一步一步地向上登攀。( ) 5.刘胡兰理直气壮地对敌人说：“怕死不当共产党员。”。( ) 6.他心直口快，把我们心中的不解之谜说了出来。( ) 7.她好不容易才直起腰来。( )
18)照样子填空，组成成语，填入的字前后互为反义词。 例：因(小)失(大)
( )入( )出 出( )入( ) 说( )道( ) 争( )恐( )
(3)、改出句子中的错误地方。)
1、故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳，屡屡优芳，总使我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
2、大家都在喜气洋洋地欢度愉快的国庆节。 3、 春天的北京是一个美丽的季节
4、我会豪不犹预地回答：“我会选择一本书。” 5、同学们应该真惜时间，尊守纪律。
6、鲸的受命很常，一班可以活几十年到一百年。 7、爸爸鼓厉我在接在励争取考个第一名。
8、母复中的抬儿在现了从简单生命进化成人的过陈。 9、他在默默无语地诵读古诗《游子吟》。
10、我回忆起九岁时发现胚胎的过去了的往事时,感到十分自豪。 11、我国是世界上最多的人口国家。 12、大家千方百计想尽一切办法帮助他。 (4)、选词填空 盼望 渴望 期望 指望
1、我的外祖父日夜( )着回祖国的怀抱。
2、党和国家对我们少年儿童寄托着殷切的( )。 3、没有钱，小明想买汽车模型是没有( )的。 4、小刚( )得到一辆电子小汽车。
鼓励 激励 继续 陆续
1、爸爸( )我努力学习，长大了为国争光。 2、他的英勇事迹永远( )着我们前进。
3、同学们( )来到操场上，等待文艺晚会的开始。
4、站累了，我就换条腿( )读书。 必须 必需
1、鲸隔一定的时间( )呼吸一次。
2、杏仁、榛子、橡栗是松鼠日常( )的食物。
判断 判别
1、有经验的人根据水柱的形状，就可以( )鲸的种类和大小。 2、你能( )这头幼鲸是须鲸还是齿鲸吗? 奖励 鼓励 勉励 激励
(1)每当我学习中遇到困难,老师总是热情地( )我。
(2)总结会上,辅导员刘老师( )我们继续努力,争取更大的进步。 (3)有关部门对有突出贡献的科技人员进行( ) 剧烈 激烈
(1)对于大象的重量,大臣们进行了( )的争论。 (2)金融风暴引起东南亚国家的( )动荡。
(5)、判断下列说法，对的打“√”，错的打“X”。 1、“泊船瓜州”的“州”字是没有三点水旁的。 ( ) 2、“梅花魂”的“魂”的意思是“灵魂”。 ( ) 3、“星岛”指的是“新加坡”。 ( )
4、“小桥流水人家”这是出自元朝名曲《天净沙•秋思》。( )
5、“走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。”这是比喻句。( )
6、季爷爷告诉苗苗，21世纪的青年应该中西贯通，古今贯通。 ( ) 7、圆明园是被英法联军烧毁的。( )
8、狼牙山五壮士的事迹一直激励青少年成长。( ) 9、圆明园是由万春园、迎春园、长春园组成的。( )
10、“他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走;拿不动的，就用大车或牲口搬运;实在运不走的，就任意破坏、烧掉。”从这句中人们看到了强盗的罪行。 ( ) (6)、按要求改写下列句子。
1、夜幕笼罩了房屋、树木、大街、小巷。 改把字句：
改被字句：
2、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢? 改为陈述句：
3、山路上躺着尸体。
扩写句子：
4、将下列反问句改写为陈述句，陈述句改写为反问句，意思不变。 1.这清白的梅花，是玷污得的吗? 2.一枝梅花，没什么稀罕。 3.这是您最宝贵的画。
5、根据提示给下面的句子加上不同的标点符号，使它成为意思不同的句子。不得加字减字哦。
于老师张老师在上课。 A、(两人都在上课) B、(于老师问张老师)
6、能把下面两句话所表达的意思用一句话写下来!
A、空中没有灰尘。
B、地面上的万物是湿漉漉的。
7、给下列句子选择正确的说明方法，并填在题号后的括号里。 A 举例子 B 列数字 C 作比较 D 打比方 E假设
1)有智慧的机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，西德约有1000具，英国有200具。( )
2)螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“推土机”。( ) 3)假如大气没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。( )
4)有一种虎鲸胃口大得令人惊骇。有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子。 5)蓝鲸是动物世界的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。( )
(7)、默读下面四个句子，选出没有语病的一句，在( )里打“ ” 1、东湖的春天是最美丽的时候。 ( )
2、满山遍野到处都开满了鲜艳的映山红。 ( )
3、在森林里，我听到了小鸟的叫声和各色的花。( )
1、“门咯吱一声，仿佛有人进来了。”是比喻句。 ( )
2、“大家通过并讨论了暑假活动计划。”这个句子表达上没有毛病。( ) 3、亚洲、中国、省、市、县、区，是按从大到小的顺序排列的。( ) 4、这次考了100分，真是出乎我的意料之外。这句话有毛病。( ) (8)、在句子中加上合适的关联词。
1、我( )腼腆( )得意洋洋。点头告诉她这首诗的确是我写的。 2、( )我是母亲，( )应该及早教会他看病。 3、( )发生了什么，你( )会和我在一起! 4、花生( )不好看，( )很有用。
5、( )通往广场的路不止一条，( )在困难面前，我们不能放弃。 6、( )困难再大，我们( )不怕。
7、( )你坚持下去，( )一定会获得成功。
8、我们班的小妍( )爱读书，( )坚持写读书笔记。 9( )风调雨顺，也不见起色。
10( )天上下雨，地面就湿
(9)、在( )里加上序号，使下面排列错乱的句子变成通顺连贯的一段话。 ( )但是，现在这里早晨却如些清爽、宁静。
( )树梢上，露珠晶莹的树叶在微风中轻轻地摆动。
( )伴着阵阵晨曲声，阳光越来越亮，告诉我们：今天又将是十分炎热的一天。 ( )树丛中，一只小蝉欢快地唱起第一支晨曲。 ( )凌晨，旭日刚刚把树梢照亮。
(10)、把下列对应的句子用直线连接起来，再写一句类似的课内外名言警句。 1.兄弟敦和睦， 不在于饰貌。 非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。 孝在于质实， 朋友笃诚信。
爱亲者，不敢恶于人; 敬亲者，不敢慢于人。 2.世上无难事， 万事功到自然成。 宝剑锋从磨砺出， 只怕有心人。
滴水能把石穿透， 梅花香自苦寒来。
欲要看究竟， 处处细留心。
(11)、我会按一定的顺序，把下列词语排列起来。 1、鲸 动物 生物 哺乳动物
2、玻璃 变色玻璃 新型玻璃 特殊玻璃
3、五年级语文书 书 小学教科书 语文书 4、食品 苹果 水果 红富士苹果 5、纺织品 羊毛衫 毛织品 羊毛外套 (12)、课外积累
我国的四大名著分别有：
第二部分：阅读积累与运用
一、 阅读《新型玻璃》选段
夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上起来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看(kàn kān)守，而是被划破的玻璃!这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划(huà huá)破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。这种玻璃叫 夹(jiā jiá)丝网防盗玻璃 博物馆可以采用 银行可以采用 珠宝店可以采用 存放重要图纸 文件的建筑物也可以采用
另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，(即 既)使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘(nián zhān)在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必(需 须)采用这种安全可靠的玻璃。
1、我能用“﹨”划去括号里错误的读音和字。 2、我能给画线的部分加上合适的标点符号。 3、我能写出下列词语的近义词和反义词。
近义词：珍贵( ) 企图( ) 反义词：坚硬( ) 安全( ) 4、这两段主要讲 和 两种新型玻璃的
和 。
5、在介绍“夹丝玻璃”时，作者运用 和 这两个词形象而又准确地描述出夹丝玻璃非常坚硬、不易破碎的特点。
6、读了这两段后你一定对迅速发展的科学技术而振憾，请谈谈你读后的感受吧。 。 二、
大海会呼吸吗?是的，它呼吸时威风凛凛，令人生畏。你到海边去看看：那海浪一起一伏地涌向岸边，飞溅起朵朵浪花。要不了多少时间，原先你站立的那片沙滩就被海水浸没了，沙滩和岸石都不见了。几小时以后，海水悄悄地退了回去，你曾留下脚印的地方又显露出来。 海水这种按时涨落的现象，就是大海在有节奏地呼吸，而且天天如此，年年不变。它的名称叫“潮汐(xī)”。
海水永不停息地一涨一落，蕴藏着巨大的能量。在钱塘江入海口附近曾放置过装满12吨重石块的铁丝笼，可是在一次海潮后便消失得无影无踪。
能不能利用海潮这匹烈马呢?人们用实际行动做了肯定的回答。早在1912年，就建成了世界上第一座潮汐电站。有人曾做过计算，如果把地球上的潮汐能都得用起来，每年可发电12400亿度，相当于110座葛州坝水电站的发电量。
1。我读懂了，我会给文章加上一个适当的题目。
2、“浸没”中的“浸”用音序查字法查( )，音节是( )。“浸没”中“浸”字的意思正确的是( )：1、液体渗入或渗出。2、逐渐 3、泡在液体里。 3。 我能照样子写词语。 一涨一落 一 一 一 一
无影无踪 无 无 无 无
4、我会用直线画出本文的设问句，用双横线画出本文的过渡句。 5。我会用“﹋”画出描述“潮汐”的句子。
6、指出下列句子所运用的说明方法并填写在括号里。 (1)早在1912年，就建成了世界上第一座潮汐电站。。( )
(2)有人曾做过计算，如果把地球上的潮汐能都得用起来，每年可发电12400亿度，相当于110座葛州坝水电站的发电量。( )
7、 这是一篇很生动的介绍大海的说明文，读了文章后你有什么收获或启发。 。
三、走遍天下书为侣
所以，我愿意坐在自己的船里，一( )又一( )地读那本书。首先我回思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事( )下去，回过头来( )我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前( )的东西，做完这些，我会想象作者是什么样子的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。 1、在括号里填上适当的字词。
2、这段话的主要内容是： 文中用了表示顺序的词语“首先…然后…再…”，请用上这些词语写一段话。 。
3、请根据文段内容用简短的语言概括读书的方法和步骤。 、 、 、
四、大科学家的小故事
爱因斯坦是当代伟大的物理学家。他遇事爱思考、研究，常常从一点小事中受到启发。有一次，他要把墙上的一副旧画换下来。就搬来移架梯子，一步步爬上去。突然，他又想起了一个问题，chén
sī ( )起来，忘记了自己在做什么。这么一分神，使他从梯子上摔了下来。摔倒地上以后，他顾不得疼痛，马上想到：人为什么会笔直摔下来呢?看来物体总是沿着阻力最小的路线运动的。爱因斯坦想到这里马上站起来，一瘸一拐地走到桌边，提起笔把自己的想法记下来。这对他正在研究的问题——相对论，又很大的启发。
爱因斯坦是个非常珍惜时间的人。有一次，天上下着毛毛细雨，爱因斯坦头戴宽边帽，在桥头上来回〈渡 踱〉步，时而停下来思考，时而提笔在卡片上写着什么。〈凑 揍〉巧，他的一位朋友坐着马车过来，探出头来问：“你在这儿干什么呢?”“噢，我是应约在等一个学生。”朋友下了车又问 瞧 衣服都湿了 一定等了好长时间 不可惜您的时间 这时 爱因斯坦举起手中的卡片一晃：“不，不!我非常有益的度过了这段时间，在这段时间里，我得到了一个出色的想法呢!”
爱因斯坦的生活十分简朴，穿戴也很普通。他未成名时，经常穿着一件旧大衣，步行在纽约fán huá( )的大街上。有位朋友碰见他，看他穿的大衣破旧极了，就劝他添件新的。他笑着说：“没关系，反正在纽约谁也不认识我。”数年后，他成为赫赫有名的物理学家，工作、待客仍穿那件旧大衣。一次，他又和那位朋友巧遇。朋友再三劝他换件新大衣，否则实在太
不相称了。爱因斯坦双手一摊又笑了：“没关系，反正这里的每个人都认识我了!”
1、给画线的句子加上适当的标点符号。 2、在拼音后面的( )里填上字词。 3、把〈 〉里不合适的字划去。 4、在文中找出下面词语相应的反义词或近义词。
反义词： 弯曲—— ( ) 崭新—— ( )
近义词： 爱惜—— ( ) 大名鼎鼎—— ( )
5、在文中找出五个表示手部动作的词语，写在下面的括号里。
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
6、文中的“不相称”指的是爱因斯坦的 与 不相称。(
7、文中讲了三个小故事，请用两三个词语把每个故事的内容简述下来。
(1)
(2) (3) 8、你怎样评价爱因斯坦这个人? 五、《梅花魂》选段
离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗?” “是啊，莺儿，你要好好保存!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!”
回国那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。
船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢，一色雪白的细亚麻布上面绣着血色的梅花。
1、请从文段中找出下列词语的近义词。
慎重( )到底( )本性( )境况( )凌辱( )大概( )
2、联系上下文，文中带点字词“无所谓”的意思是：
3、文中“旁的花”具体指的花有： (最少写两种)
4、用横线划出文中的排比句。(1分)
5、“他们就像这梅花一样。”中的“他们”是指： ，像梅花这样的人我知道的具体有： (最少写两个)
6、梅花与松柏、青竹被称为“岁寒三友”，你知道描写梅花的诗句有：
7、文段写了有关外祖父的哪两件事?
8、文段很多句子体现出外祖父浓浓的思乡情，请用波纹线划出其中的一句，并写写体会。
六、阅读短文
一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。突然脚一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱子，才没摔倒。就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。当时我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站了起来。梨已稳稳当当地握在手里，只见这梨黄澄澄的，散发出一股诱人的香味。
拿着梨 我心里老觉得不踏实 手里的梨怎么办呢 吃了 不好意思 扔了 又舍不得 怎么办 我边走边想，不知不觉就到家了。爸爸见我拿着梨，就问：“哪来的?”“是……是……是梨摊上的。”我脸红了，结结巴巴地说不出话来。这时爸爸严厉的说：“从小不学好，长大怎么得了?明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来!知道吗?”爸爸的声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丢了什么。
第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去，卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个诚实的孩子!”我脸红了，不好意思地笑了。
这时，我终于找回了爸爸所说的我丢失的东西。
1、在文中第二自然段的空白处加上标点。
2、请给本文加上一个标题，写在文前的 上。
3、这篇短文讲了一件什么事?
4、用“ ”在文中画出描写“我”心理活动的句子。
5、文中两次“我”的“不好意思”，请联系上下文，并谈谈当时“我”的心情会怎样? 第一次“我不好意思”，心里可能想：
第二次“我不好意思”，心里可能想：
6、短文最后一段中“丢失的东西”指的是 。
7、读了这篇短文，你想到了什么?
8、文段中有ABB式的叠词，如：黄澄澄，请你分别写出两至四个这样的词。 黄澄澄(ABB)
七、《窃读记》
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧?我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些!再大些!” ……
我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”
1、在文中找出下列词的近义词。
躲藏( ) 光临( ) 勉励( ) 充分( )
2、这片段主要写了
3、用“～～”画出表达“我”复杂心情的句子。从这句话我体会到
。
4、联系课文和生活实际，写写你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”这句话的理解。(3分)
5、读文后，你一定能写出一些关于读书、学习的成语或名言吧。
成语： 、
读书名言：
八、 的巴尔扎克
法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。一把咖啡壶，支持着他一天写十几个小时的文章。 一次，他写一部小说已经( )写了一个通宵，可他还没有停笔的念头，快到中午时，巴尔扎克累(lěi lèi)得实在( )不住了。碰巧，有位朋友拜访他，巴尔扎克对他说：“我睡一会儿，请你过一小时后叫醒我。记住啊，就1小时。”朋友点头答应。
一小时很快就到了。朋友看见巴尔扎克睡得那么香，心想：“他为了挤(jī jǐ)时间写作，一点儿也不顾及身体，就让他这一次好好睡一觉(jué jiào)吧。”于是，这位朋友没有( )把巴尔扎克叫醒。一会儿，巴尔扎克自己醒了，他一看手表，呀!自己竟然睡了近两个小时。他马上生气了。对着朋友吼起来：“你，你，你为什么不叫醒我，你可知道我已经( )了多少时间吗?”巴尔扎克没等朋友解释，径直走到书桌前，头也不抬地飞快地写起来。
被弄得尴尬的那位朋友，望着巴尔扎克奋笔疾书的背(bēi bèi)影，无奈地摇着头说：“你呀你，真是惜时如命啊!”
1、请把短文的题目补充完整。
2、从括号内选一个正确的读音画“√”。
3、写出下列词语的近义词。
勤奋( ) 拜访( )
4、从下面的四组词语中选择一组你认为最合适的依次填入文中的括号里。
(1)继续 支持 耐心 延误 (2)持续 支持 忍心 耽误
(3)持续 坚持 信心 耽误 (4)继续 坚持 忍心 延误
5、你觉得巴尔扎克是一个怎样的人?
6、短文主要写了一件什么事?
7、请把文中的中心句抄下来，并结合自己的实际写出你的感受。
中心句：
我的感受：
九、《新型玻璃》
夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪(嫌 谦)疑人。你也许不会相信，报警的( )值夜班的看守，( )被划破的玻璃!这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着金属丝网，警报就响起来了。这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”博物馆可以采用，银行(xínɡ hānɡ)可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。
另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙
(rànɡ yànɡ)，即使被打碎了，碎片仍然藕(ǒu óu)断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。
1、 在( )内填上恰当的关联词。
2、 请选择正确的读音或字，打上“√”
3、 在文中找出与下列词语相反的词语。
陈设( ) 昂贵( ) 柔软( ) 怀疑( )
4、 请仿照文中划线的句子，用“可以……可以……可以…也可以……”写一句话。
5、按课文内容填空。
选段中介绍两种玻璃，一种 A和 B，A玻璃的特点是
，用途是 B玻璃的特点是 ，用途是 。
6、 请你试着做一回小发明家，把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写出来。 十、
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜”。
蚂蚁忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工;蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们。这不是太偏心了吗?
有一天，蚂蚁爬到花枝上去找食物。见到一只小蜜蜂 嗡嗡 地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说 喂 蜂儿 我问你一个问题
“啥问题?你说吧!”小蜜蜂回答说。
“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳?”
“你们跟我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啰!”
“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢?”
蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是了人们……”
1、在文中缺标点的地方填上适当的标点符号。
2。写出下面词语的近义词。
称赞( ) 勤劳( ) 喜爱( )
3、请用“ ”划出描写蚂蚁心理活动的句子。
4、结合短文，写出你对下面这句话的理解。
“因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了人们……”
5、读读短文，展开想象，给文章加一个结尾段，写在文末的横线上。
6、请为短文加个题目。
十一、读课文片段,回答问题。
记得七八岁的时候,我写了第一首诗,母亲一念完那首诗,眼睛发亮,兴奋得嚷道：“巴迪,这是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂着我,不住地赞扬。我既腼腆又得意洋洋,点头告诉她诗确是我写的。她高兴得再次拥抱了我。
妈妈 爸爸什么时候回来 我红着脸问。我有点迫不及待,想立刻让父亲看看我写的诗。“他晚上七点钟回来。”母亲抚摸我的脑袋,笑着说。
整个下午我都怀着一种自豪等待父亲回来。我用漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍,还用彩色笔在它的周围画上了一圈花边。将近七点钟的时侯,我悄悄走进饭厅,满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
(1) 给第二段没有标点的地方加上标点。(2分)
(2) “誊”字用音序查字法应查( ),用部首查字法应查( )部。(2分)
(3) 写母亲看诗后的神态的词有两个：_________、________;写母亲赞扬我以后我的神态的词有两个:___________、___________。(2分)
(4) 默读带横线的句子,然后自己提出问题自己回答。(4分)
问题:_____________________________________________________
答________________________________________________________ ________________________________________________________ (5)当母亲赞扬我的诗写得精彩极了后,我是怎样想?又是怎样做的?(4分)
______________________________________________________________________ 十二、阅读《龟兔赛跑新传》
话说乌龟胜过兔子之后,自高自大,把一切动物都不放在眼里。有人说它,它便骄傲地说:“连长腿的兔子都跑不过我,你算什么!”
兔子不服气,天天练长跑,决定再版跟乌龟一决雌雄。练了数日,兔子在《森林日报》向乌龟下战书。乌龟接受了。
不知不觉赛跑的日子到了,乌龟和兔子都站在起跑线上。随着“砰”的一声,兔子和乌龟都冲出了起跑线,不一会儿,兔子便甩下了乌龟,一路领先。
兔子跑着跑着,突然听见喊“救命”的一声,兔子停住一看,只见一只小云雀落水了,已经快不行了,兔子想：不能见死不救。便毫不犹豫地跳进河里。河水虽说不深,可水流湍急,兔子不会水性,所以只能艰难地向云雀游去。正巧,懂水性的乌龟跑过来,兔子忙大叫：“乌龟,快快帮帮小云雀!”乌龟充耳不闻,心想：“如果我下水,就会输给兔子,没门!”想完,又跑了起来。兔子只好一人救起小云雀,这已làng fèi( )了很多时间,兔子匆匆告别小云雀,bá tuǐ( )就跑。 当兔子到达终点时,主持人大象伯伯正在给乌龟挂奖牌呢!乌龟看到兔子,得意地说:“谁让你多管闲事,活该!”正在这时,一个响亮的声音响起：“奖牌应该属于兔子!”这,正是小云雀。大伙齐问为什么,小云雀把刚才的情况一五一十地说了出来。“对,兔子应该是第一!”“奖牌给兔子!”……大象伯伯点了点头,把金牌给兔子挂上。乌龟终于低下了高昂着的头。
1、看拼音,在括号里写上词语。
2、文中“一五一十”的意思是:_______________________________
3、“谁让你多管闲事”中的“闲事”指的是___________________________
4、从什么地方看出乌龟既骄傲又自私?
_______________________________________________________________________
5、哪些话最能体现兔子善良勇敢的本性?找出来画上“——”线。
6。你最喜欢文中哪句话?为什么?
_______________________________________________________________________
7、读过这篇短文后你有什么体会?
_______________________________________________________________________ 十三、
乡下一间(简朴、简陋、简单)的旅店里，躺着一位客人。他正闭目(观赏、倾听、欣赏)楼上优美的琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘中动，高的时候雷鸣震撼着大地。
“这是谁弹的呢?”突然，“嘀哒”一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。真是的，怎么往地板上倒水?于是他跳了起来，放开喉咙喊：“来人，来人呀!” “楼上是谁，怎么天花板上滴水了!”旅客生气地问。服务员看着滴下的水，答道：“上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生!” “哦!是贝多芬!难怪弹得这样好!” 旅客一听这名字，怒气立刻消了大半。“要不要我去关照他不要让水漏下来呢?” “不，不!你不要打扰他，我自己去看看吧!”
旅客轻步上楼去，透过门缝见贝多芬正(集中精力、全神贯注、津津有味)地弹着。琴边放着一盘水。他正在(纳闷、苦闷、思索)，突然看见满身大汉的贝多芬把手指往 里一浸，又断续弹下去。哪!原来贝多芬练得手指发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅满了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很久才离开 当他下楼时 不禁暗暗感叹道 真努力哪 怪不得是位伟大的音乐家
1、给短文加个题目，写在文前横线上。
2、在文中最后一个的自然段的“ ”上加上标点符号。
3、在括号里选择一个正确的词，打“√”(
4、用“﹏”线画出描写优美的钢琴声的句子。
5、楼上滴水的原因：
6、文中划“ ”的句子改为陈述句。
7、文中主要写了一件什么事?
8、读了这篇文章，你想说些什么呢?
十四、阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》选段
记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛发亮，兴奋地嚷道：“巴迪，这是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”……我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她诗确实是我写的。……
“我看这首诗糟糕透了。“父亲把诗放回原处。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。…… 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上痛哭起来。……
几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的……
现在，我写了许多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。现在，我写了许多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗?精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”;“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道 精彩极了 也好 糟糕透了 也好 这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1、请给画横线的句子加上标点符号。
2、““歧”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。 3、请从文段中找出下面两个词语的意思相近的词。 斜路( ) 小心( ) 4、从上文的叙述来看，作者对父母两种不同评价中饱含的爱有一个逐步理解的过程，概括说来，起初是 ，几年后是 ，成年以后是 。
5、学习了《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文，知道了爱有两种形式。你在生活中有过类似的感受吗?想一想，写下来。
。
6、虽然，几乎每一个人都明白“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，但不可否认，我们每一个人，包括文中的作者，更喜欢听的还是好话。请结合你的实际，谈谈这是为什么?
第三部分：习作
一、小练笔
举世瞩目的奥运会虽已结束了，但相信同学们一定有很多的感慨和心声要倾诉，请把奥运会中最让你感动的一幕写下来。(50——100)(5分)
二、作 文
1.书的启示(或名言启示)感悟。。。。。。
你是什么时候开始读书的，怎么读书，读了哪些书?从书中有什么收获?有什么读书方法?选自己体会深的地方写一写。题目自拟，要求中心明确，层次分明，语言通顺，字数不少于400字。
2.我真
要求：1、把题目补充完整。如：我真幸福、后悔、快乐、难过……
2、把事情的经过写具体，语句通顺，正确使用标点符号。
有的事,真让你很难忘记,你会将它深深地藏在心中;有的事,真的很不好说出口,只能成为自己心中的秘密。请以“藏在我心中的一件事”为题写篇作文。要注意写清将它藏在心里的原因。内容要具体,感情要真实,字数在400字左右。
1、巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中出现的词语。(1)、形近字组词(2)、多音字组词(3)、填字组词 (4)、一字组多词(5)、写出有相反意思的词语等。 2、能背诵指定课文，领会部分句子含义，会背诵、理解、默写古诗。
二、阅读训练：根据实际，学生的阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。重点应放在怎样审题，解题的方法上。做每一题时，应帮助学生审清题意。根据阅读兴趣出题的方式来完成：1、梳理阅读技巧方式。 2、具体练习题。
三、习作指导与训练：作文的审题和写作能力习作部分 反复修改。 由于平时对学生的作文，读中后写，课后抓得紧，及时指导、讲评到位，复习重点应放在反复修改上。 1、一事一议(练习写事的，把过程写清楚。) 2、一景一描(练习写景的，抓住景物特点。) 3、一人一写(练习写人的，要让人活起来。) 4、一感一想(练习想象的，想象事实相结合。) 具体如下：
一、语文基础知识单项复习 (一) 形近字组词 犯( ) 利( ) 镶( ) 裹( ) 范( ) 刹( ) 壤( ) 衷 ( ) 渡( ) 写( ) 润( ) 杰( ) 镀( ) 泻( ) 澜( ) 羔( ) 截( ) 溢( ) 侧( ) 燃( )
载( ) 缢( ) 则( ) 然 ( ) 缘( ) 溜( ) 货( ) 泰( ) 绿( ) 榴( ) 贷( ) 奏 ( ) 衡( ) 诵( ) 丈( ) 超( )
街( ) 桶( ) 杖( ) 起 ( ) 肌( ) 拘( ) 耽( ) 误( ) 机( ) 驹( ) 枕( ) 娱( ) 哲( ) 仪( ) 悼( ) 逝( ) 誓( ) 议( ) 掉( ) 浙( ) 餐( ) 枣( ) 高( ) 冠( ) 参( ) 冬( ) 搞( ) 寇( ) 骂( ) 嚼( ) 悟( ) 滩( ) 驾( ) 爵( ) 捂( ) 摊( ) 奥( ) 咳( ) 嗽( ) 竟( ) 粤( ) 该( ) 喇( ) 竞( ) 拄( ) 槐( ) 耐( ) 挽( ) 主( ) 愧( ) 封( ) 晚( ) 饰( ) 腮( ) 洲( ) 陪( ) 柿( ) 鳃( ) 州( ) 赔( ) 检( ) 阅( ) 矫( ) 锁( ) 验( ) 间( ) 娇( ) 销 ( ) 糕( ) 阻( ) 捣( ) 谣( ) 精( ) 诅( ) 岛( ) 遥( )
贞( ) 棍( ) 抄( ) 耙 ( ) 嫂( ) 勒( ) 骏( ) 限( ) 搜( ) 勤( ) 俊( ) 恨( ) 鞭( ) 弛( ) 蹄( ) 茶( )
靴( ) 驰( ) 啼( ) 荼( ) 貌( ) 杯( ) 跤( ) 尼( ) 藐( ) 坏( ) 蛟( ) 尾( ) 艇( ) 叉( ) 耸( ) 寂( ) 蜓( ) 杈( ) 聋( ) 叔( ) 晋( ) 挥( ) 葛( ) 尸( ) 普( ) 辉( ) 蔼( ) 户( ) 悬( ) 崖( ) 斩( ) 磨( ) 恳( ) 涯( ) 软( ) 摩( ) 罢( ) 豪( ) 屈( ) 沃( ) 摆( ) 毫( ) 届( ) 汰 ( ) 刘( ) 龄( ) 匪( ) 拒( ) 列( ) 铃( ) 榧( ) 炬( ) 晕( ) 剂( ) 施( ) 哼( ) 晖( ) 挤( ) 拖( ) 淳( ) 勉( ) 堪( ) 承( ) 吟( )
励( ) 勘( ) 永( ) 拎( ) 残( ) 瑟( ) 捏( ) 扭( ) 践( ) 琵( ) 掐( ) 纽( ) 胯( ) 郑( ) 拜( ) 租( )
跨( ) 邓( ) 邦( ) 祖( ) 允( ) 厨( ) 颈( ) 缚( ) 兄( ) 尉( ) 径( ) 傅( ) 蹈( ) 贼( ) 畜( ) 醉( ) 稻( ) 贱( ) 留( ) 醒( ) 鲸( ) 肢( ) 滤( ) 吨( ) 鲜( ) 支( ) 虑( ) 纯( ) 肺( ) 判( ) 胎( ) 宅( ) 柿( ) 叛( ) 抬( ) 它( ) 蔽( ) 弃( ) 慎( ) 址( ) 敞( ) 异( ) 填( ) 扯( ) 掘( ) 骤( ) 糙( ) 扑( ) 倔( ) 聚( ) 造( ) 朴( ) 燥( ) 钳( ) 嘻( ) 舀( ) 操( ) 甜( ) 嬉( ) 滔( ) 掺( ) 逗( ) 逮( ) 萝( ) 渗( ) 短( ) 隶( ) 箩( ) 卜( ) 筷( ) 哗( ) 蛙( ) 补( ) 快( ) 桦( ) 哇( )
扦( ) 枇( ) 槽( ) 塌( ) 尔( ) 肆( ) 痰( ) 核( ) 你( ) 津( ) 谈( ) 孩( ) 呻( ) 究( ) 律( ) 棍( )
伸( ) 穷( ) 肆( ) 馄( ) (二)多音字组词
弹tan( ) 闷men( ) 和he( ) 重chong( ) 据ju( ) 削xiao( ) dan( ) men( ) huo( ) zhong( ) ju( ) xue( )
咽yan( ) 扎zha( ) 吁xu( ) 扫sao( ) 还huan( ) 假jia( ) yan( ) zha( ) yu( ) sao( ) hai( ) jia( )
给 ji( ) 露lu( ) 铺pu( ) 冠guan( ) 模mu( ) 圈juan( ) gei( ) lou( ) pu( ) guan( ) mo( ) quan( )
了liao( ) 供gong( ) 应ying( ) 结jie( ) 剥bao( ) 的di( ) le( ) gong( ) ying( ) jie( ) bo( ) de(
蒙meng( ) 难nan( ) 脏zang( ) 撒sa( ) 塞sai( ) 着zhe( meng( ) nan( ) zang( ) sa( ) se( ) zhao( )
拧ning( ) 折zhe( ) 卷juan( ) 藏cang( ) 恶e( ) 便pian( ) ning( ) zhe( ) juan( ) zang( ) wu( ) bian( ) 禁jin( ) 劲jin( ) 将() (正) 传 jin( ) jing( ) 逮 ()
(三)看下列各组字有什么规律。试着再加偏旁组字。
尾、娓 老、姥 黑、墨 吾、语 昆、棍 牙、讶 卓、掉 眉、媚 采、睬 扁、骗 巷、港 (四)、写同音字组词。
yi ——洋溢 意思 友谊 异常 意义 jin——胸襟 今天 金银 禁不住 cui——翠绿 干脆 脆生生 tian ---恬静 甜蜜 填空
lin—— 鱼鳞 树林 临近 邻居 波光粼粼 mu——暮色 幕布 墓地 屏幕
li —— 厉害 历史 勉励 利益 例子 chui—--锤子 捶背 垂头丧气
yan—--砚台 燕子 大雁 厌恶 鲜艳 ken——肯干 恳切 勤恳 恳求
lan—— 船栏 栏杆 阻拦 篮子 蓝色 cong----匆忙 葱姜 聪明 tao——波涛 掏出来 滔滔不绝 (五)、加偏旁组字组词。
欠：炊烟 吹拂 道歉 饮食 款待 欣喜 鬼：惭愧 瑰丽 魂魄 魔鬼 魅力 录：绿色 剥皮 俸禄 乍：奸诈 昨天 作文
戈：戳穿 穿戴 栽树 满载
乔：华侨 桥梁 轿车
竖心旁： 不懈 恒心
“浅”右半部分：饯行 一盏灯 深浅
“富”下半部分：逼迫 福气 一幅画 副班长 (六)、扩词。
绚 凛 伦 宏 刹 浊 (七)近义词。
夺目—耀眼 宁静—热闹 疾驰—飞驰 竞赛—比赛 大概—大约 淘气—调皮 陡直—陡峭 体味—体会 流连—留连 舒展—展开 朴素—简朴 惊异—惊讶 拘束—拘谨 耽误—延误 自豪—骄傲 清澈—透澈 天真—纯真 举止—举动 沉静—安静 恢复—复原 逐渐—渐渐 交织—交错 眺望—遥望 隐蔽—隐藏 仇恨—愤恨 坚决—坚定 恳切—诚恳 配合—合作 嘹亮—响亮 坚毅—刚毅 挺立—直立 请求—要求 坚决—坚定 焦急—着急 沉痛—悲痛 庄严—庄重 矫健—强健 肃穆—恭敬 选择—挑选 平稳—稳当 沉寂—静寂 簇拥—拥挤 羞愧—害羞 爱戴—拥戴 爱抚—疼爱 保存—保留 微弱—细微 悔恨—后悔 深奥—深刻 分辩—争辩 沉思—思索 介绍—讲解 清晰—清楚 界限—边界
尤其—特别 敏锐—灵敏 激励—鼓励 幻想—梦想 忘怀—忘记 乘机—趁机 暂时—暂且 (八)、反义词。
陡直—倾斜 细致—马虎 骄傲—谦虚 聚集—分散 镇静—慌张 模糊—清楚 焦急—耐心 宽敞—狭窄 凶猛—温和 垂直—倾斜 锋利—钝 慎重—随便 光滑—粗糙 干燥—潮湿 简朴—豪华 简单—复杂 柔弱—强壮 清洁—肮脏
隐蔽—公开 深奥—浅显 愉快—悲伤 清晰—模糊 坚强—软弱 敏锐—迟钝 坚韧—软弱 郑重—随便 糟蹋—保护 拘束—洒脱 簇拥—散开 犹豫—果断 (九)、词语积累
范围 扩大 冲破 分辨 灿烂 重围 奇观 繁殖 呻吟 欣赏 挺拔 滑落
晶莹 红润 雀跃 杰作 矫健 绝妙 宛然 中断 碧水 东流 不识 只缘 酷似 甜美 侍养 憔悴 央求 敏感 诀别 清爽 明确 清新 柔和 渲染 轮廓 艳丽 回旋 环绕 奇妙 陡峭 露 清香 清新 闪耀 消逝 明丽 明净 闪烁 跳跃 清冽 奔腾 壮烈 屹立 崎岖 感慨 审视 柔和 颤抖 弥漫 严峻 求援 舒适 温暖 茂盛 幽深 繁茂 依旧 享受 细腻 颤动 陪伴 蓬松 电子 掺假 自豪 筷子 捣鬼 贪心 清澈 酷爱 骄傲 自豪 喜爱 狰狞 吹腔 属于 海兽
风调雨顺 显而易见 咆哮而下 滔滔不绝 一泻千里 飞流直下 尽收眼底 纤尘不染 奇山秀水 奇异艳丽 飘飘洒洒 震耳欲聋 纷至沓来 从天而降 暴怒无常 喜出望外 絮絮叨叨 陶醉不已 流连忘返 毫无节制 乱砍滥伐 襟飘带舞 操纵自如 一望无边 不动声色 又细又亮 尖细娇嫩 神气十足 逐渐枯竭 生命垂危 形容枯槁 奄奄一息 一拥而入 黄粱美梦 轻快灵活 身临其境 手忙脚乱 纵横交错 水源丰富 失望而去 令人震惊 饱含深情 一纵一纵 目不转睛 波光粼粼 人间仙境 连绵不断 拔地而起 一柱独峙 絮絮低语 迥然不同 缠着黑纱 佩着白花 拄着拐杖 庄严肃穆 泪痕满面 日理万机 不约而同 白发苍苍 趁热打铁 瞠目结舌 承上启下 毫不犹豫 轻松自在 隐约闪动 沉沉欲睡 凌空飞降 金鳞巨蟒 波光荡漾 粉身碎骨 气壮山河 居高临下 横七竖八 满腔怒火 斩钉截铁 肃然起敬 疼痛难忍 无微不至 奄奄一息 热气腾腾 瘦骨嶙峋 惜老怜贫 一本正经 意想不到
敝帚自珍 不劳而获 兽中之王 尊老爱幼 哺乳动物 又粗又矮 宽敞明亮
深宅大院 小心谨慎 饥不择食 弯弯曲曲 长年累月 暴风骤雨 见义勇为 筋疲力尽 不可思议 习以为常 求生无望 喜出望外 一针见血 恋恋不舍 挤挤挨挨 波光粼粼 矫健的身躯 靠着洋槐树 清凌凌 散散心 日边来 一刹那 真面目 顷刻间 吹胡子瞪眼 五洲四海的国际友人
(十)、词语，句法过关
(1)、看拼音，写词语。
1.课表后所有词
2.所要求背默的课文语段，古诗，名言 (2)、填空。(把下面的词语补充完整)
1)黑发不知勤学早，( )。这句话劝慰我们从小要勤奋学习，请再写出两句你积累的有关读书的名句：
。
2)第二单元的学习过程中，我们感受、体会了“明月有情应识我， ”的游子情怀，开展“浓浓的乡情”等活动，你一定还积累了表达思乡之情的诗(名)句，请写出两句： 3)一日无书， 。 2、读书破万卷， 。 4)黑发不知勤学早， 。 5)
然大物 安然无 断丝连 无影无 ，和煦催耕种。 ，生机自欣欣。 ，夜凉添几许。 ，书斋皆掩窗
6) ( )盆大( ) 如( )如( ) ( )( )不同 牵( )挂( ) ( )( )不忘 ( )( )吞枣 气象( )( ) ( )然大物 ( )往( )来 夏风 ， 。
冬风 ， 。
7) 众星___月 ______画意 亭台楼___ 奇___异___
力___狂澜 ______壮志 再接再___ 前___后___
再请你写出四个表现英雄人物的成语：_________________________________ 8)
破烂不( ) 一如( )往 满怀( )心 轻歌( )舞 ( )耳欲聋 雪上加( )
9)兄弟郭和睦，_____________________。
10)爱亲者，_________________;敬亲者,_________________。 11)非淡泊无以明志，___________________。 12)今天上午，全校师生________________________________________。 13)通过读书,使同学们__________________________________________。 14)他穿上一件大衣和一_____________________________________。
顶
开帽
子阔就了出
视去
野了
。。
参
观
了
博
物
馆
。
15)通过学习《地震中的父与子》，你认识了一为了不起的“儿子”，他的名字是___________,他当时在废墟中可能想:________________________________________ ___________________________,对身边的同学
说:______________________________
16)以下是我们学过的四字词语，你肯定能写出来，并根据句意选词填空。 一如( )往 雪上加( ) ( )胜于( ) 来日方( )( )( )不安
1、我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许并不那么准确，但( )。 2、时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我( )的心房。
3、的确是一首糟糕的诗，不过母亲还是( )地鼓励我。
4、我想我一定是世界上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他( )。 5、我会用剩下的一个四字词造句。
17)给下面各句中带点的字选择恰当的解释，将序号填入括号里。
直：①成直线的 ②跟地面垂直 ③挺直 ④公正的 ⑤直爽 ⑥不断地 ⑦直接，不转折 ⑧一直
1.大猴子惹得大家直笑。( ) 2.高速公路又平又直。( ) 3.那人直奔牛圈。( )
4.在陡直的山道上，一个挑山工一步一步地向上登攀。( ) 5.刘胡兰理直气壮地对敌人说：“怕死不当共产党员。”。( ) 6.他心直口快，把我们心中的不解之谜说了出来。( ) 7.她好不容易才直起腰来。( )
18)照样子填空，组成成语，填入的字前后互为反义词。 例：因(小)失(大)
( )入( )出 出( )入( ) 说( )道( ) 争( )恐( )
(3)、改出句子中的错误地方。)
1、故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳，屡屡优芳，总使我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
2、大家都在喜气洋洋地欢度愉快的国庆节。 3、 春天的北京是一个美丽的季节
4、我会豪不犹预地回答：“我会选择一本书。” 5、同学们应该真惜时间，尊守纪律。
6、鲸的受命很常，一班可以活几十年到一百年。 7、爸爸鼓厉我在接在励争取考个第一名。
8、母复中的抬儿在现了从简单生命进化成人的过陈。 9、他在默默无语地诵读古诗《游子吟》。
10、我回忆起九岁时发现胚胎的过去了的往事时,感到十分自豪。 11、我国是世界上最多的人口国家。 12、大家千方百计想尽一切办法帮助他。 (4)、选词填空 盼望 渴望 期望 指望
1、我的外祖父日夜( )着回祖国的怀抱。
2、党和国家对我们少年儿童寄托着殷切的( )。 3、没有钱，小明想买汽车模型是没有( )的。 4、小刚( )得到一辆电子小汽车。
鼓励 激励 继续 陆续
1、爸爸( )我努力学习，长大了为国争光。 2、他的英勇事迹永远( )着我们前进。
3、同学们( )来到操场上，等待文艺晚会的开始。
4、站累了，我就换条腿( )读书。 必须 必需
1、鲸隔一定的时间( )呼吸一次。
2、杏仁、榛子、橡栗是松鼠日常( )的食物。
判断 判别
1、有经验的人根据水柱的形状，就可以( )鲸的种类和大小。 2、你能( )这头幼鲸是须鲸还是齿鲸吗? 奖励 鼓励 勉励 激励
(1)每当我学习中遇到困难,老师总是热情地( )我。
(2)总结会上,辅导员刘老师( )我们继续努力,争取更大的进步。 (3)有关部门对有突出贡献的科技人员进行( ) 剧烈 激烈
(1)对于大象的重量,大臣们进行了( )的争论。 (2)金融风暴引起东南亚国家的( )动荡。
(5)、判断下列说法，对的打“√”，错的打“X”。 1、“泊船瓜州”的“州”字是没有三点水旁的。 ( ) 2、“梅花魂”的“魂”的意思是“灵魂”。 ( ) 3、“星岛”指的是“新加坡”。 ( )
4、“小桥流水人家”这是出自元朝名曲《天净沙•秋思》。( )
5、“走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。”这是比喻句。( )
6、季爷爷告诉苗苗，21世纪的青年应该中西贯通，古今贯通。 ( ) 7、圆明园是被英法联军烧毁的。( )
8、狼牙山五壮士的事迹一直激励青少年成长。( ) 9、圆明园是由万春园、迎春园、长春园组成的。( )
10、“他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走;拿不动的，就用大车或牲口搬运;实在运不走的，就任意破坏、烧掉。”从这句中人们看到了强盗的罪行。 ( ) (6)、按要求改写下列句子。
1、夜幕笼罩了房屋、树木、大街、小巷。 改把字句：
改被字句：
2、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢? 改为陈述句：
3、山路上躺着尸体。
扩写句子：
4、将下列反问句改写为陈述句，陈述句改写为反问句，意思不变。 1.这清白的梅花，是玷污得的吗? 2.一枝梅花，没什么稀罕。 3.这是您最宝贵的画。
5、根据提示给下面的句子加上不同的标点符号，使它成为意思不同的句子。不得加字减字哦。
于老师张老师在上课。 A、(两人都在上课) B、(于老师问张老师)
6、能把下面两句话所表达的意思用一句话写下来!
A、空中没有灰尘。
B、地面上的万物是湿漉漉的。
7、给下列句子选择正确的说明方法，并填在题号后的括号里。 A 举例子 B 列数字 C 作比较 D 打比方 E假设
1)有智慧的机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，西德约有1000具，英国有200具。( )
2)螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“推土机”。( ) 3)假如大气没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。( )
4)有一种虎鲸胃口大得令人惊骇。有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子。 5)蓝鲸是动物世界的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。( )
(7)、默读下面四个句子，选出没有语病的一句，在( )里打“ ” 1、东湖的春天是最美丽的时候。 ( )
2、满山遍野到处都开满了鲜艳的映山红。 ( )
3、在森林里，我听到了小鸟的叫声和各色的花。( )
1、“门咯吱一声，仿佛有人进来了。”是比喻句。 ( )
2、“大家通过并讨论了暑假活动计划。”这个句子表达上没有毛病。( ) 3、亚洲、中国、省、市、县、区，是按从大到小的顺序排列的。( ) 4、这次考了100分，真是出乎我的意料之外。这句话有毛病。( ) (8)、在句子中加上合适的关联词。
1、我( )腼腆( )得意洋洋。点头告诉她这首诗的确是我写的。 2、( )我是母亲，( )应该及早教会他看病。 3、( )发生了什么，你( )会和我在一起! 4、花生( )不好看，( )很有用。
5、( )通往广场的路不止一条，( )在困难面前，我们不能放弃。 6、( )困难再大，我们( )不怕。
7、( )你坚持下去，( )一定会获得成功。
8、我们班的小妍( )爱读书，( )坚持写读书笔记。 9( )风调雨顺，也不见起色。
10( )天上下雨，地面就湿
(9)、在( )里加上序号，使下面排列错乱的句子变成通顺连贯的一段话。 ( )但是，现在这里早晨却如些清爽、宁静。
( )树梢上，露珠晶莹的树叶在微风中轻轻地摆动。
( )伴着阵阵晨曲声，阳光越来越亮，告诉我们：今天又将是十分炎热的一天。 ( )树丛中，一只小蝉欢快地唱起第一支晨曲。 ( )凌晨，旭日刚刚把树梢照亮。
(10)、把下列对应的句子用直线连接起来，再写一句类似的课内外名言警句。 1.兄弟敦和睦， 不在于饰貌。 非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。 孝在于质实， 朋友笃诚信。
爱亲者，不敢恶于人; 敬亲者，不敢慢于人。 2.世上无难事， 万事功到自然成。 宝剑锋从磨砺出， 只怕有心人。
滴水能把石穿透， 梅花香自苦寒来。
欲要看究竟， 处处细留心。
(11)、我会按一定的顺序，把下列词语排列起来。 1、鲸 动物 生物 哺乳动物
2、玻璃 变色玻璃 新型玻璃 特殊玻璃
3、五年级语文书 书 小学教科书 语文书 4、食品 苹果 水果 红富士苹果 5、纺织品 羊毛衫 毛织品 羊毛外套 (12)、课外积累
我国的四大名著分别有：
第二部分：阅读积累与运用
一、 阅读《新型玻璃》选段
夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上起来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看(kàn kān)守，而是被划破的玻璃!这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划(huà huá)破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。这种玻璃叫 夹(jiā jiá)丝网防盗玻璃 博物馆可以采用 银行可以采用 珠宝店可以采用 存放重要图纸 文件的建筑物也可以采用
另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，(即 既)使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘(nián zhān)在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必(需 须)采用这种安全可靠的玻璃。
1、我能用“﹨”划去括号里错误的读音和字。 2、我能给画线的部分加上合适的标点符号。 3、我能写出下列词语的近义词和反义词。
近义词：珍贵( ) 企图( ) 反义词：坚硬( ) 安全( ) 4、这两段主要讲 和 两种新型玻璃的
和 。
5、在介绍“夹丝玻璃”时，作者运用 和 这两个词形象而又准确地描述出夹丝玻璃非常坚硬、不易破碎的特点。
6、读了这两段后你一定对迅速发展的科学技术而振憾，请谈谈你读后的感受吧。 。 二、
大海会呼吸吗?是的，它呼吸时威风凛凛，令人生畏。你到海边去看看：那海浪一起一伏地涌向岸边，飞溅起朵朵浪花。要不了多少时间，原先你站立的那片沙滩就被海水浸没了，沙滩和岸石都不见了。几小时以后，海水悄悄地退了回去，你曾留下脚印的地方又显露出来。 海水这种按时涨落的现象，就是大海在有节奏地呼吸，而且天天如此，年年不变。它的名称叫“潮汐(xī)”。
海水永不停息地一涨一落，蕴藏着巨大的能量。在钱塘江入海口附近曾放置过装满12吨重石块的铁丝笼，可是在一次海潮后便消失得无影无踪。
能不能利用海潮这匹烈马呢?人们用实际行动做了肯定的回答。早在1912年，就建成了世界上第一座潮汐电站。有人曾做过计算，如果把地球上的潮汐能都得用起来，每年可发电12400亿度，相当于110座葛州坝水电站的发电量。
1。我读懂了，我会给文章加上一个适当的题目。
2、“浸没”中的“浸”用音序查字法查( )，音节是( )。“浸没”中“浸”字的意思正确的是( )：1、液体渗入或渗出。2、逐渐 3、泡在液体里。 3。 我能照样子写词语。 一涨一落 一 一 一 一
无影无踪 无 无 无 无
4、我会用直线画出本文的设问句，用双横线画出本文的过渡句。 5。我会用“﹋”画出描述“潮汐”的句子。
6、指出下列句子所运用的说明方法并填写在括号里。 (1)早在1912年，就建成了世界上第一座潮汐电站。。( )
(2)有人曾做过计算，如果把地球上的潮汐能都得用起来，每年可发电12400亿度，相当于110座葛州坝水电站的发电量。( )
7、 这是一篇很生动的介绍大海的说明文，读了文章后你有什么收获或启发。 。
三、走遍天下书为侣
所以，我愿意坐在自己的船里，一( )又一( )地读那本书。首先我回思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事( )下去，回过头来( )我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前( )的东西，做完这些，我会想象作者是什么样子的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。 1、在括号里填上适当的字词。
2、这段话的主要内容是： 文中用了表示顺序的词语“首先…然后…再…”，请用上这些词语写一段话。 。
3、请根据文段内容用简短的语言概括读书的方法和步骤。 、 、 、
四、大科学家的小故事
爱因斯坦是当代伟大的物理学家。他遇事爱思考、研究，常常从一点小事中受到启发。有一次，他要把墙上的一副旧画换下来。就搬来移架梯子，一步步爬上去。突然，他又想起了一个问题，chén
sī ( )起来，忘记了自己在做什么。这么一分神，使他从梯子上摔了下来。摔倒地上以后，他顾不得疼痛，马上想到：人为什么会笔直摔下来呢?看来物体总是沿着阻力最小的路线运动的。爱因斯坦想到这里马上站起来，一瘸一拐地走到桌边，提起笔把自己的想法记下来。这对他正在研究的问题——相对论，又很大的启发。
爱因斯坦是个非常珍惜时间的人。有一次，天上下着毛毛细雨，爱因斯坦头戴宽边帽，在桥头上来回〈渡 踱〉步，时而停下来思考，时而提笔在卡片上写着什么。〈凑 揍〉巧，他的一位朋友坐着马车过来，探出头来问：“你在这儿干什么呢?”“噢，我是应约在等一个学生。”朋友下了车又问 瞧 衣服都湿了 一定等了好长时间 不可惜您的时间 这时 爱因斯坦举起手中的卡片一晃：“不，不!我非常有益的度过了这段时间，在这段时间里，我得到了一个出色的想法呢!”
爱因斯坦的生活十分简朴，穿戴也很普通。他未成名时，经常穿着一件旧大衣，步行在纽约fán huá( )的大街上。有位朋友碰见他，看他穿的大衣破旧极了，就劝他添件新的。他笑着说：“没关系，反正在纽约谁也不认识我。”数年后，他成为赫赫有名的物理学家，工作、待客仍穿那件旧大衣。一次，他又和那位朋友巧遇。朋友再三劝他换件新大衣，否则实在太
不相称了。爱因斯坦双手一摊又笑了：“没关系，反正这里的每个人都认识我了!”
1、给画线的句子加上适当的标点符号。 2、在拼音后面的( )里填上字词。 3、把〈 〉里不合适的字划去。 4、在文中找出下面词语相应的反义词或近义词。
反义词： 弯曲—— ( ) 崭新—— ( )
近义词： 爱惜—— ( ) 大名鼎鼎—— ( )
5、在文中找出五个表示手部动作的词语，写在下面的括号里。
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
6、文中的“不相称”指的是爱因斯坦的 与 不相称。(
7、文中讲了三个小故事，请用两三个词语把每个故事的内容简述下来。
(1)
(2) (3) 8、你怎样评价爱因斯坦这个人? 五、《梅花魂》选段
离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗?” “是啊，莺儿，你要好好保存!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!”
回国那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。
船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢，一色雪白的细亚麻布上面绣着血色的梅花。
1、请从文段中找出下列词语的近义词。
慎重( )到底( )本性( )境况( )凌辱( )大概( )
2、联系上下文，文中带点字词“无所谓”的意思是：
3、文中“旁的花”具体指的花有： (最少写两种)
4、用横线划出文中的排比句。(1分)
5、“他们就像这梅花一样。”中的“他们”是指： ，像梅花这样的人我知道的具体有： (最少写两个)
6、梅花与松柏、青竹被称为“岁寒三友”，你知道描写梅花的诗句有：
7、文段写了有关外祖父的哪两件事?
8、文段很多句子体现出外祖父浓浓的思乡情，请用波纹线划出其中的一句，并写写体会。
六、阅读短文
一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。突然脚一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱子，才没摔倒。就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。当时我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站了起来。梨已稳稳当当地握在手里，只见这梨黄澄澄的，散发出一股诱人的香味。
拿着梨 我心里老觉得不踏实 手里的梨怎么办呢 吃了 不好意思 扔了 又舍不得 怎么办 我边走边想，不知不觉就到家了。爸爸见我拿着梨，就问：“哪来的?”“是……是……是梨摊上的。”我脸红了，结结巴巴地说不出话来。这时爸爸严厉的说：“从小不学好，长大怎么得了?明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来!知道吗?”爸爸的声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丢了什么。
第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去，卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个诚实的孩子!”我脸红了，不好意思地笑了。
这时，我终于找回了爸爸所说的我丢失的东西。
1、在文中第二自然段的空白处加上标点。
2、请给本文加上一个标题，写在文前的 上。
3、这篇短文讲了一件什么事?
4、用“ ”在文中画出描写“我”心理活动的句子。
5、文中两次“我”的“不好意思”，请联系上下文，并谈谈当时“我”的心情会怎样? 第一次“我不好意思”，心里可能想：
第二次“我不好意思”，心里可能想：
6、短文最后一段中“丢失的东西”指的是 。
7、读了这篇短文，你想到了什么?
8、文段中有ABB式的叠词，如：黄澄澄，请你分别写出两至四个这样的词。 黄澄澄(ABB)
七、《窃读记》
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧?我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些!再大些!” ……
我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”
1、在文中找出下列词的近义词。
躲藏( ) 光临( ) 勉励( ) 充分( )
2、这片段主要写了
3、用“～～”画出表达“我”复杂心情的句子。从这句话我体会到
。
4、联系课文和生活实际，写写你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”这句话的理解。(3分)
5、读文后，你一定能写出一些关于读书、学习的成语或名言吧。
成语： 、
读书名言：
八、 的巴尔扎克
法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。一把咖啡壶，支持着他一天写十几个小时的文章。 一次，他写一部小说已经( )写了一个通宵，可他还没有停笔的念头，快到中午时，巴尔扎克累(lěi lèi)得实在( )不住了。碰巧，有位朋友拜访他，巴尔扎克对他说：“我睡一会儿，请你过一小时后叫醒我。记住啊，就1小时。”朋友点头答应。
一小时很快就到了。朋友看见巴尔扎克睡得那么香，心想：“他为了挤(jī jǐ)时间写作，一点儿也不顾及身体，就让他这一次好好睡一觉(jué jiào)吧。”于是，这位朋友没有( )把巴尔扎克叫醒。一会儿，巴尔扎克自己醒了，他一看手表，呀!自己竟然睡了近两个小时。他马上生气了。对着朋友吼起来：“你，你，你为什么不叫醒我，你可知道我已经( )了多少时间吗?”巴尔扎克没等朋友解释，径直走到书桌前，头也不抬地飞快地写起来。
被弄得尴尬的那位朋友，望着巴尔扎克奋笔疾书的背(bēi bèi)影，无奈地摇着头说：“你呀你，真是惜时如命啊!”
1、请把短文的题目补充完整。
2、从括号内选一个正确的读音画“√”。
3、写出下列词语的近义词。
勤奋( ) 拜访( )
4、从下面的四组词语中选择一组你认为最合适的依次填入文中的括号里。
(1)继续 支持 耐心 延误 (2)持续 支持 忍心 耽误
(3)持续 坚持 信心 耽误 (4)继续 坚持 忍心 延误
5、你觉得巴尔扎克是一个怎样的人?
6、短文主要写了一件什么事?
7、请把文中的中心句抄下来，并结合自己的实际写出你的感受。
中心句：
我的感受：
九、《新型玻璃》
夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪(嫌 谦)疑人。你也许不会相信，报警的( )值夜班的看守，( )被划破的玻璃!这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着金属丝网，警报就响起来了。这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”博物馆可以采用，银行(xínɡ hānɡ)可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。
另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙
(rànɡ yànɡ)，即使被打碎了，碎片仍然藕(ǒu óu)断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。
1、 在( )内填上恰当的关联词。
2、 请选择正确的读音或字，打上“√”
3、 在文中找出与下列词语相反的词语。
陈设( ) 昂贵( ) 柔软( ) 怀疑( )
4、 请仿照文中划线的句子，用“可以……可以……可以…也可以……”写一句话。
5、按课文内容填空。
选段中介绍两种玻璃，一种 A和 B，A玻璃的特点是
，用途是 B玻璃的特点是 ，用途是 。
6、 请你试着做一回小发明家，把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写出来。 十、
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜”。
蚂蚁忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工;蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们。这不是太偏心了吗?
有一天，蚂蚁爬到花枝上去找食物。见到一只小蜜蜂 嗡嗡 地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说 喂 蜂儿 我问你一个问题
“啥问题?你说吧!”小蜜蜂回答说。
“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳?”
“你们跟我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啰!”
“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢?”
蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是了人们……”
1、在文中缺标点的地方填上适当的标点符号。
2。写出下面词语的近义词。
称赞( ) 勤劳( ) 喜爱( )
3、请用“ ”划出描写蚂蚁心理活动的句子。
4、结合短文，写出你对下面这句话的理解。
“因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了人们……”
5、读读短文，展开想象，给文章加一个结尾段，写在文末的横线上。
6、请为短文加个题目。
十一、读课文片段,回答问题。
记得七八岁的时候,我写了第一首诗,母亲一念完那首诗,眼睛发亮,兴奋得嚷道：“巴迪,这是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂着我,不住地赞扬。我既腼腆又得意洋洋,点头告诉她诗确是我写的。她高兴得再次拥抱了我。
妈妈 爸爸什么时候回来 我红着脸问。我有点迫不及待,想立刻让父亲看看我写的诗。“他晚上七点钟回来。”母亲抚摸我的脑袋,笑着说。
整个下午我都怀着一种自豪等待父亲回来。我用漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍,还用彩色笔在它的周围画上了一圈花边。将近七点钟的时侯,我悄悄走进饭厅,满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
(1) 给第二段没有标点的地方加上标点。(2分)
(2) “誊”字用音序查字法应查( ),用部首查字法应查( )部。(2分)
(3) 写母亲看诗后的神态的词有两个：_________、________;写母亲赞扬我以后我的神态的词有两个:___________、___________。(2分)
(4) 默读带横线的句子,然后自己提出问题自己回答。(4分)
问题:_____________________________________________________
答________________________________________________________ ________________________________________________________ (5)当母亲赞扬我的诗写得精彩极了后,我是怎样想?又是怎样做的?(4分)
______________________________________________________________________ 十二、阅读《龟兔赛跑新传》
话说乌龟胜过兔子之后,自高自大,把一切动物都不放在眼里。有人说它,它便骄傲地说:“连长腿的兔子都跑不过我,你算什么!”
兔子不服气,天天练长跑,决定再版跟乌龟一决雌雄。练了数日,兔子在《森林日报》向乌龟下战书。乌龟接受了。
不知不觉赛跑的日子到了,乌龟和兔子都站在起跑线上。随着“砰”的一声,兔子和乌龟都冲出了起跑线,不一会儿,兔子便甩下了乌龟,一路领先。
兔子跑着跑着,突然听见喊“救命”的一声,兔子停住一看,只见一只小云雀落水了,已经快不行了,兔子想：不能见死不救。便毫不犹豫地跳进河里。河水虽说不深,可水流湍急,兔子不会水性,所以只能艰难地向云雀游去。正巧,懂水性的乌龟跑过来,兔子忙大叫：“乌龟,快快帮帮小云雀!”乌龟充耳不闻,心想：“如果我下水,就会输给兔子,没门!”想完,又跑了起来。兔子只好一人救起小云雀,这已làng fèi( )了很多时间,兔子匆匆告别小云雀,bá tuǐ( )就跑。 当兔子到达终点时,主持人大象伯伯正在给乌龟挂奖牌呢!乌龟看到兔子,得意地说:“谁让你多管闲事,活该!”正在这时,一个响亮的声音响起：“奖牌应该属于兔子!”这,正是小云雀。大伙齐问为什么,小云雀把刚才的情况一五一十地说了出来。“对,兔子应该是第一!”“奖牌给兔子!”……大象伯伯点了点头,把金牌给兔子挂上。乌龟终于低下了高昂着的头。
1、看拼音,在括号里写上词语。
2、文中“一五一十”的意思是:_______________________________
3、“谁让你多管闲事”中的“闲事”指的是___________________________
4、从什么地方看出乌龟既骄傲又自私?
_______________________________________________________________________
5、哪些话最能体现兔子善良勇敢的本性?找出来画上“——”线。
6。你最喜欢文中哪句话?为什么?
_______________________________________________________________________
7、读过这篇短文后你有什么体会?
_______________________________________________________________________ 十三、
乡下一间(简朴、简陋、简单)的旅店里，躺着一位客人。他正闭目(观赏、倾听、欣赏)楼上优美的琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘中动，高的时候雷鸣震撼着大地。
“这是谁弹的呢?”突然，“嘀哒”一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。真是的，怎么往地板上倒水?于是他跳了起来，放开喉咙喊：“来人，来人呀!” “楼上是谁，怎么天花板上滴水了!”旅客生气地问。服务员看着滴下的水，答道：“上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生!” “哦!是贝多芬!难怪弹得这样好!” 旅客一听这名字，怒气立刻消了大半。“要不要我去关照他不要让水漏下来呢?” “不，不!你不要打扰他，我自己去看看吧!”
旅客轻步上楼去，透过门缝见贝多芬正(集中精力、全神贯注、津津有味)地弹着。琴边放着一盘水。他正在(纳闷、苦闷、思索)，突然看见满身大汉的贝多芬把手指往 里一浸，又断续弹下去。哪!原来贝多芬练得手指发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅满了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很久才离开 当他下楼时 不禁暗暗感叹道 真努力哪 怪不得是位伟大的音乐家
1、给短文加个题目，写在文前横线上。
2、在文中最后一个的自然段的“ ”上加上标点符号。
3、在括号里选择一个正确的词，打“√”(
4、用“﹏”线画出描写优美的钢琴声的句子。
5、楼上滴水的原因：
6、文中划“ ”的句子改为陈述句。
7、文中主要写了一件什么事?
8、读了这篇文章，你想说些什么呢?
十四、阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》选段
记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛发亮，兴奋地嚷道：“巴迪，这是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”……我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她诗确实是我写的。……
“我看这首诗糟糕透了。“父亲把诗放回原处。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。…… 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上痛哭起来。……
几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的……
现在，我写了许多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。现在，我写了许多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗?精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”;“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道 精彩极了 也好 糟糕透了 也好 这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1、请给画横线的句子加上标点符号。
2、““歧”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。 3、请从文段中找出下面两个词语的意思相近的词。 斜路( ) 小心( ) 4、从上文的叙述来看，作者对父母两种不同评价中饱含的爱有一个逐步理解的过程，概括说来，起初是 ，几年后是 ，成年以后是 。
5、学习了《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文，知道了爱有两种形式。你在生活中有过类似的感受吗?想一想，写下来。
。
6、虽然，几乎每一个人都明白“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，但不可否认，我们每一个人，包括文中的作者，更喜欢听的还是好话。请结合你的实际，谈谈这是为什么?
第三部分：习作
一、小练笔
举世瞩目的奥运会虽已结束了，但相信同学们一定有很多的感慨和心声要倾诉，请把奥运会中最让你感动的一幕写下来。(50——100)(5分)
二、作 文
1.书的启示(或名言启示)感悟。。。。。。
你是什么时候开始读书的，怎么读书，读了哪些书?从书中有什么收获?有什么读书方法?选自己体会深的地方写一写。题目自拟，要求中心明确，层次分明，语言通顺，字数不少于400字。
2.我真
要求：1、把题目补充完整。如：我真幸福、后悔、快乐、难过……
2、把事情的经过写具体，语句通顺，正确使用标点符号。
有的事,真让你很难忘记,你会将它深深地藏在心中;有的事,真的很不好说出口,只能成为自己心中的秘密。请以“藏在我心中的一件事”为题写篇作文。要注意写清将它藏在心里的原因。内容要具体,感情要真实,字数在400字左右。